古诗词三首

1、古诗词三首四年级下册翻译

(1)、诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。 

(2)、麦花：荞麦花。荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播种，生长期很短。花为白色或淡红色，果实磨成粉供食用。

(3)、天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。

(4)、 (指点“惟有、日长”等重点词在诗句中的意思：惟有：只有；日长：天长了。)

(5)、秋夕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

(6)、乌云上涌，翻滚的乌云像泼洒的墨汁，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。

(7)、忽然，一阵清脆的歌声传入耳中，定睛一看，原来不远处的河面上还有一只小渔船，船头坐着两个活泼可爱的小男孩子。他俩一边划浆撑船，一边放声高歌。过了一会儿，这两个孩子突然停止歌唱，随即又收起了撑船的竹竿和桨，跑进船舱，拿出一把雨伞站到船头，将伞撑开。“咦，这时既不下雨，阳光也不强烈，他们拿雨伞干什么呢？”杨万里觉得很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他将船靠上前问道：“现在风和日丽，你们为什么要撑伞呢？”两个小孩睁大眼睛，歪着脑袋，天真无邪地说：“我们这条船没有帆，撑开雨伞当帆用呗。这样，使船既能快速前进，又能省力气！”杨万里这才恍然大悟。他一面点头，一面竖起大拇指称赞道：“你们俩太聪明了，居然能想出这么好的点子。”

(8)、春风又绿江南岸，明月何时照我还。赠花卿(唐)杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

(9)、春风又绿江南岸，明月何时照我还？秋思秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

(10)、《出塞》唐-王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。

(11)、宿新市徐公店：投宿在新市徐公的客店(出示课件3)

(12)、这首诗描写的是初夏农村的自然景色。让我们从中体会到田园之美，自然之趣，劳动之乐。  搜集范成大《四时田园杂兴》的其他诗篇，阅读欣赏。

(13)、天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。边词(唐)张敬忠五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。

(14)、“清平乐”是_________名,诗人____________描绘了一幅农村风俗画。

(15)、“檐”左窄右宽，右边的横画较多，注意间距均匀，长短不“言”字上面一横最长。

(16)、                                                                              

(17)、烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

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(19)、开元天宝盛长安。沈香亭子钩阑畔，偏得三郎带笑看。

(20)、江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。

2、古诗词三首四时田园杂兴

(1)、傍晚时分，只听见时断时续、由远而近的笛声渐渐响起，一位牧童骑在牛背上吹着笛子悠然归来，那笛声悠扬飘逸，给人无限美好的想象空间。

(2)、   《四时田园杂兴(其二十五)》描绘了一派安静美好的田园风光，诗中描写了哪些景物呢？请你将相关诗句圈出来，你觉得这是一幅怎样的田园景象？你在生活中见过这样的田园景象吗？你喜欢这样的景象吗？为什么？

(3)、儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的

(4)、你能看着图吟诵给同学们听吗？(指导有感情背诵)

(5)、俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑《清平乐(yue)村居》《寻隐者不欲》《所见》望天门山题西林壁夜书所见枫桥夜泊别董大暮江吟终南忘余雪。

(6)、你可以仿照刚才学诗的方法，借助注释，想象画面，来读懂整首诗的意思。

(7)、“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”意思同“无赖”。(  )

(8)、(2)知道了这些词在古诗中的意思，谁能把这首诗的意思连起来，再来说说？

(9)、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。墨梅(元)王冕(miǎn)吾家洗砚(yàn)池头树，个个花开淡墨痕。

(10)、浪淘沙(唐)刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

(11)、翁媪就是指白发苍苍的老年夫妇。预设：谁知道“溪东”这个词的意思？  

(12)、第二首，《六月二十七日望湖楼醉书》是宋代诗人苏轼的代表作，他是“唐宋八大家之一”，与父亲苏洵和弟弟苏辙合称“三苏”。他是宋代文学家、书法家，这首是苏轼谪居杭州期间创作的五首组诗之一。

(13)、滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

(14)、春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。

(15)、这首诗之所以有名，作者通过颠倒时间顺序来写，感受到她因愁而通宵未眠，可见他的愁绪之深。

(16)、哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。剪朝霞(宋)贺铸云弄轻阴谷雨干，半垂油幕护残寒。

(17)、写作背景：这首诗作于宋光宗绍熙三年(1192年)。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴。(出示课件5)

(18)、(词的特点：长短句；词有词牌名；词有上下片；词是押韵的。)

(19)、《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。

(20)、金阙西厢叩玉扃，转教小玉报双成。闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。

3、古诗词三首四年级下册教案

(1)、牧童回家吃完晚饭后太阳早已下山了，明亮的月亮爬上了树梢。牧童手中拿着笛子，迈着欢快的脚步又来到草堆上，不脱下身上的蓑衣就躺了下来，听着草丛中不知名的小虫唱着美妙动听的歌，抬尖望着夜空中明亮皎洁的月亮，脑海中浮现中一个个画面。

(2)、花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。星临万户动，月傍九霄多。

(3)、徐(徐缓)途(路途)  篱(篱笆)离(离开)

(4)、青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

(5)、《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合，      的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的    风光。

(6)、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

(7)、词意：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。

(8)、天边有一条美丽的彩虹，这真像是在蓝缎上绣上了七彩的花纹，两个小童看得入迷了。弟弟喃喃地说：“这像是仙女在跳舞呢，正向我们飞过来。”

(9)、《四时田园杂兴(其二十五)》这首诗用梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀等描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。

(10)、五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

(11)、⑤亡赖：同“无赖日”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读wú。

(12)、场景： 清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银钲来敲打。当孩子们正醉心于那穿林而过的美妙的声音时，忽然冰块儿落地，发出了如玻璃破碎的声音。唉，太令人失望了！从中体会到孩子自得其乐的盎然情趣。

(13)、_______________追黄蝶，______________________。

(14)、第二步，指导学生反复诵读，展开想象。这个环节可以让学生通过小组合作的形式，选择自己喜欢的方式来学习，比如有的小组可以在诵读的基础上展开丰富的想象，在头脑中形成画面，把想象到的景象用画笔描绘下来，画好后，在小组中交流一下，重点说说画了什么景物，他们的色彩、形状、位置有什么特点，为什么这样画。本小组的同学做出评价，看是否把诗词中的景象描绘了出来。无论学生用什么样的方式学习，只要可以激发想象，能够加深对词句的理解，教师都应鼓励，并给以必要的指导。

(15)、亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读wú。

(16)、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

(17)、回头下望人寰处，不见长安见尘雾。惟将旧物表深情，钿合金钗寄将去。

(18)、“四时”在这儿表示的是——一年四季，那么整个题目的意思连起来说就是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。

(19)、杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县黄桥镇湴塘村)人。南宋大臣，著名文学家、诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。(出示课件4)

(20)、译文：京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？

4、古诗词三首四年级下册教学反思

(1)、第一句写云：黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。中把乌云比作“翻墨”，形象逼真。

(2)、“小”“草”“媪”，发现了什么？(第四句末尾三个字韵母都相同，都有“ao”)

(3)、认读“宿、徐”。(注意指导把“宿”的平舌音读正确)

(4)、(1)大声、流利地读古诗，读准字音，读通诗句。

(5)、《独坐敬亭山》是唐代大诗人李白创作的一首诗，是诗人表现自己精神世界的佳作。此诗表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。

(6)、注意“篱”上下结构，上窄下宽，倒数第二笔是撇折。

(7)、你醉了，我醉了，大家都醉了。让我们也醉一回吧！(放音乐，配乐朗读)

(8)、我们是祖国的生命，我们又是祖国未来的春天。

(9)、牧童骑黄牛，歌声振林樾，意欲捕鸣蝉，突然闭口立。

(10)、韵母相同或相近，这就是押韵。古人写诗写词讲究押韵，所以诗词读起来琅琅上口。大家把词的上片读读，感受一下。(生读)

(11)、(板书：村居)看到“村居”这个词，你想到了什么？(师板书“村居”)

(12)、预设：在招牌上见过“宿”，引导理解“宿”就是住宿、投宿，这里的“店”就是住宿的客店，就是现在的旅馆、酒店。在同学等人的姓名中认识了“徐”。“徐公”指一位姓徐的老人。

(13)、“无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“唯有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜒飞蝶舞，以动衬静。

(14)、诗意：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的

(15)、方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

(16)、《长相思》：你从“身向榆关那畔行”读懂了什么？

(17)、穿红肚兜的弟弟说：“有了！”他立刻停了船桨，收起撑船用的木竿，从船里拿了把伞说：“用这个借风行舟！”哥哥边说边举起大拇指：“弟弟，你太棒了！”伞张开了，借着风力推动小舟缓缓前行，兄弟两人则坐在船中欣赏着岸上的美景。“快看！彩虹！彩虹！”弟弟嚷着说。

(18)、书斋皆掩窗。裙裾微动摇，小立池塘侧，飕飕不绝声，整日呼呼响，花气时相送。

(19)、在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。

(20)、六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。

5、古诗词三首八年级下册

(1)、(这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点。)

(2)、(出示课件21)(“四时田园杂兴”的“兴”，四声。“即兴”意思是：对眼前景物有所感触，临时发生兴致而创作。这里的“兴”，兴致，兴趣，“四时田园杂兴”，从一年四季的田园风光引发的各种即兴作品。)

(3)、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

(4)、交流讨论：乡村美景图、翁媪对话图、大儿锄豆图、中儿编织图、小儿卧剥图……

(5)、儿童/急走//追黄蝶，飞入/菜花//无处寻。

(6)、诗意：大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

(7)、竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。

(8)、篱落疏疏一径深，______________________。

(9)、第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。

(10)、这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童_____图。其中“_____”和结句中的“____”都说明了暮春季节。

(11)、诗句：村居 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

(12)、面对美酒应该高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！

(13)、《枫桥夜泊》：写夜晚停泊在枫桥边看到的凄凉景色。月落乌啼霜满天，是动态。江枫渔火对愁眠，是静态。

(14)、(诗句的大意：稀疏的篱笆旁有一条深长的小径，树上的花儿谢了，露出一些新绿，叶子还没成阴。儿童奔跑着追赶黄色的蝴蝶，蝶儿飞进黄山的菜花丛中没法找寻。)

(15)、微风习习，小草们跳着欢快的舞蹈。清澈见底的河中倒映着岸上的一草一木，小鱼儿露出水面，好像是说：“今天真是好风光，我今天带着我的好兄弟出来娱乐娱乐。”

(16)、今后应该多联系生活，谈体会和感悟的基础上，自然过渡到感情朗读，多多培养学生的感情朗读古诗的能力。

(17)、江南的回忆，接下来就是回忆苏州的吴宫：喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。什么时候能再次相逢？

(18)、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。

(19)、(这时，从小路的远处，跑来一个七八岁的小男孩，他正在追赶一只黄色的蝴蝶。黄蝶儿忽高忽低，忽左忽右，忽上忽下，好像故意与他捉迷藏。追了一会儿，黄蝶儿大概也飞累了吧，它停了下来，歇在路旁的篱笆上，小男孩也停住了脚，眼睛紧盯着蝴蝶，一边用袖子去擦脸上的汗珠。诗人这时仔细地打量起眼前的小男孩：圆圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛，透出他的天真和可爱。淡紫色的短褂，蓝色的长裤在暮春的田野里显得更加艳丽。说时迟，那时快，小孩双手一拢，猛地朝蝴蝶扑去。可是还没等他把手合拢，那蝴蝶已机灵地扇动翅膀，飞进油菜花丛里去了，再也找不到了。看着那一片金黄的菜花。小男孩非常懊恼，满脸的不高兴。他瞅了诗人一眼，便蹦跳着跑开，去寻找新的快乐了。)

(20)、遂令天下父母心，不重生男重生女。骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。

(1)、还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。

(2)、初夏江南景色：梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀

(3)、小学五年级课外必背古诗词晓出净慈寺送林子方(宋)杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

(4)、标注平仄，根据平仄来读。(二四六位置上的平声拖长，仄声短促；押韵字拖长音。)

(5)、篱落疏疏一径深，______________________。

(6)、译文：江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花相映，便要燃烧。今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？

(7)、父母早亡，家境贫寒。绍兴二十四年(1154年)进士，初授户曹，历官监和剂局、处州知府，累官起居郎。范成大的作品在当时即有显著影响，到清初则影响尤大，有“家剑南而户石湖”(“剑南”指陆游《剑南诗稿》)之说，与尤袤、杨万里、陆游号称“中兴四大诗人”。其诗风格轻巧，但好用僻典、佛典。杨万里称其：“大篇决流，短章敛芒；缛而不酿，缩而不僒。清新妩媚，奄有鲍谢；奔逸隽伟，穷追太白。求其支字之陈陈，一唱之呜呜，不可得世。”晚年所作《四时田园杂兴》六十首是其代表作，钱钟书在《宋诗选注》中谓之“也算得中国古代田园诗的集大成”。他同时还是著名的词作家，或许还可说是一位地理学家。出使金国有日记《揽辔录》。另有《石湖诗集》、《石湖词》、《桂海虞衡志》、《骖鸾录》、《吴船录》、《吴郡志》等著作传世。