爱国的古诗一年级小朋友

1、爱国的古诗一年级小朋友怎么写

(1)、统编小学语文教材五下有一首李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，诗中有一个“孤”字。孤，字面上解释，孤零零。孤帆，孤零零的一只小船。

(2)、待从头，收拾旧山河，朝天阙！?赏析：岳飞在国家危亡之际，力挽狂澜，成为中华民族英雄的象征。70年，弹指一挥间，新时代的中国早已是山河无恙，国富兵强。此时此刻，我们足以告慰先烈，这盛世，如你们所愿！

(3)、古诗文分类有各种维度，课文中通常是按某一个人文主题来分类的，如：写景诗、状物诗、田园诗、送别诗、思乡诗、节日诗、边塞诗、咏史诗、哲理诗、爱国诗等。这些诗，课文中有的已经分类，有的需要自己分类整理，分类补充，增加积累。这样，我们就可以跟着季节学古诗，跟着景点学古诗，跟着节气学古诗……于是，古诗文的学习就变得生动起来。

(4)、?《永遇乐·京口北固亭怀古》宋·辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。

(5)、注释很重要，它就像一根拐杖，可以帮助我们对全诗进行理解。比如：同学们在学习《惠崇春江晚景》时，读读注释就知道，惠崇是北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。这样，诗题的意思就清楚了。再看注释中，又对正文中的“芦芽”和“河豚”做了解释，这样一来，理解整首诗的意思也就容易了。需要提醒的是，如果有的字注释中也没有解释，那就需要借助工具书。

(6)、报名地址：花园路226号     (陈中实验小学)

(7)、统编小学语文教材一年级上下册共16个“语文园地”中，每个园地的最后一个版块都是“和大人一起读”。

(8)、报名地址：清华园路1号     (陈中实验学校)

(9)、从这首诗的编排可以看出，作为四年级的学生，要能理解诗意，想象诗句所描写的景象，并用自己的话说出来。当然，诗人笔下的“景”一定浸润在特定的“情”中，同学们在学习时要细细品味。

(10)、通过画一画，小朋友把自己对古诗文的理解形象化。若把这些诗配画张贴在教室中，这就是一次很不错的分享。试试吧！

(11)、赵汐月，陈中实验小学一(1)班学生，爱学习，爱诗词，跳舞、画画、做手工样样行，期中和期末考试都是三好学生。

(12)、来，和长辫子老师一起，在古诗文的阅读中，度过2019这个不同寻常的七夕节，用五千年的文化，富养我们的精神。

(13)、《题临安邸》(宋)林升　　山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。　　暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。　　

(14)、一年级上册，和大人一起读儿歌童谣《剪窗花》《谁会飞》《春节童谣》，读散文诗《小鸟念书》，读童话《小白兔和小灰兔》《小松鼠找花生》《拔萝卜》《猴子捞月亮》。一年级下册，和大人一起读儿歌童谣《谁和谁好》《妞妞赶牛》《孙悟空打妖怪》，读诗歌散文《阳光》《胖乎乎的小手》，读童话《狐狸和乌鸦》《夏夜多美》《小熊住山洞》。

(15)、《示儿》宋·陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

(16)、愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦

(17)、来丁丁曾经参加过深圳卫视的《诗意中国》第三季苏轼系列，并在飞花令中取得全胜。丁丁妈妈说，苏轼是丁丁的偶像，丁丁做事坚持、乐观向上的态度，也是受苏轼乐观旷达精神的影响。

(18)、我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘。

(19)、?赏析：诗人将戍边生活的孤寂、艰苦，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里，表明边塞将士誓死杀敌的气概。

(20)、在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强; 

2、爱国的古诗一年级小朋友朗诵

(1)、?《出塞》唐·王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

(2)、十年之功，毁于一旦!所得州郡，一朝全休!社稷江山难以中兴!乾坤世界无由再复!——岳飞

(3)、                               

(4)、戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。?赏析：林则徐在古城西安与妻子离别赴伊犁时，在满腔愤怒下写下此诗。即使是遭逢厄运，他却依然心怀国家。他剖白心迹：如果对国家有利，我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？

(5)、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

(6)、统编小学语文教材四下第一单元的人文主题是“纯朴的乡村”，其中第一篇课文就是《古诗词三首》，分别是《宿新市徐公店》《四时田园杂兴》《清平乐·村居》。虽然汉人董仲舒说过“诗无达诂”的话，意思是对《诗经》没有通达的或一成不变的解释，因时因人而有歧异。然而，一旦这些古诗文经过教材编写者之手，重新组合，它的主题也就明确了：徐公店旁追逐黄碟的儿童、蜻蜓蝴蝶绕篱而飞的午后、溪头卧剥莲蓬的小儿……乡村的一切都是那样令人陶醉。

(7)、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游

(8)、待他年，整顿乾坤事了，为先生寿。——辛弃疾

(9)、译文：我巍巍大唐的猎猎旌旗在阴山飘扬，突厥胡人胆敢来™犯定叫他有来无还。作为子民我愿以此身终生报效国家，大丈夫建功立业何须活着返回家园。

(10)、译文：多少天，一直在北海随风飘流，如今绕道渡过扬子江头。我的心就像那指南针，不指着南方就不肯罢休。

(11)、这个时候，我们就可以一边读古诗文，一边动手画，让古诗句中的画面落在纸上。比如：学了二下的《晓出净慈寺送林子方》后，小朋友们就可以把“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”诗句中的画面画下来。在这幅画中，有碧绿的荷叶，挨挨挤挤，一直延伸到天际。粉色的荷花在骄阳的照射下，显得更加红艳。你看！画面中，碧绿、艳红，色彩的强烈对比，恰恰就是六月的浓烈！

(12)、现在，我们一起来琢磨一下：盛唐时期的扬州可是一个繁华的城市，诗人徐凝的那句“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”正是当时的写照。既如此，通往扬州的长江水道上一定千帆竞发，热闹非凡。然而，在诗人李白眼中，任江面上船帆无数，其眼中却只有友人孟浩然乘坐的哪一只。由此可见，诗人对老朋友孟浩然的情谊之深。就像这样，我们把诗文中的每一个字放进嘴里，细细嚼，慢慢品，就会品出诗文中的“真味”。

(13)、死后原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

(14)、读古人爱国诗词，心中的情感愈发沉重。英雄逝去，留下的绝不仅仅是被人称赞的事迹，还有他们的精神。现世安稳，是有人曾替我们负重前行；和平生活，是有人在为我们誓死捍卫。

(15)、节日特辑 ·创意父亲节特辑：统编教材中的“完美父亲”母亲节特辑：用50个创意刷屏“母亲节”清明节特辑：从6首古诗感受清明文化

(16)、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。...

(17)、首先由一年级(1)班的《我爱我的祖国》惊艳开场，家长不仅改编了诗歌和配乐，还特意设计了一款原创服装。在五星红旗的照耀下，同学们手拉手茁壮成长，共同庆祝祖国七十岁的生日。他们把对祖国深深的爱，都表现在这首诗歌里。

(18)、祖国啊，希望您拥有儿童的纯洁美好，拥有青年的结实强壮，拥有老人的淡泊睿智，愿您永远焕发光彩！

(19)、识字的路径很多，比如生活识字，自理识字、游戏识字等。而大量的古诗诵读积累，应该算是“韵文识字”。对于一年级孩子来说，会认读，能记住就是目标，对“理解”和“默写”不做要求。这样一来，小朋友们就不会觉得学习古诗文那么难了。

(20)、还有那文学史上万古不朽的，花木兰，林黛玉，孙悟空,鲁智深。

3、爱国古诗大全100首适合小学一年级

(1)、并且在多次诗词比赛中取得优异成绩的来丁丁，

(2)、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》

(3)、统编教材(下册)古诗文公开课(01-03讲)

(4)、疆卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。　　夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。　　

(5)、没有国，哪有家；没有家，哪有你我。让我们共同祝愿国兴家和！

(6)、我是指南针、印刷术的后裔,我是圆周率、地动仪的子孙。

(7)、像这样一组一组的古诗，不需要平均用力，只需要精读其中一首，总结出学习策略，再运用“学法迁移”，便可独立自主地学习其它两首。以第四组节日组诗为例，我们可以根据课后练习要求总结出这样的学习步骤：第一步，正确认读古诗，朗读古诗；第二步，疏通诗句，了解大意；第三步：了解习俗，想象情景。最后，围绕“节日”这个主题开展一次综合性学习活动，了解我国的重要传统节日。在这个过程中，学会走访调查、查阅资料、记录分享……从书中走向生活，这样的古诗文学习才会更接“地气”。

(8)、陈中实验小学的培养，让孩子从原来的娇气小女孩，锻炼为生活独立性强的才女。在同学中互帮互助，通过阅读分享课锻炼了胆量，每周一的升国旗培养了孩子很强的爱国意识。

(9)、由于传统文化越来越被重视，南肖埠小学对古诗词的学习和背诵也一直常抓不懈。俞胤校长说，学校从2015年就开展了在国际理解视野下的中华优秀传统文化教育，平时每周三早读时间就是国学内容的朗读，从一年级到六年级的孩子们都要朗读不同的经典篇章，《三字经》、《笠翁对韵》、《千字文》、《论语》、《世说新语》等都在其中。

(10)、说起学习古诗词的方法，来丁丁说：“一日之计在于晨，早上脑子清楚，背诗效率最高了。有时候要背比较长的诗，我会在前一天晚上先预习，看完赏析再多读几遍，读熟了第二天早上再看看，背诵起来基本就没问题了。”

(11)、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——陆游

(12)、统编教材的创新之一：古诗文130篇，增幅约30%，能力要求循序渐进。所以，从小培养孩子的古诗文学习兴趣，以及每日诵读古诗文的习惯，是必须为之的事情。

(13)、我和妈妈一起包饺子、炸薯条、择菜，煮饭炒菜也能露一手咯！

(14)、5月15日是四年级专场。四年级每个班演唱前首先介绍班级的特色，铿锵有力的校歌、经典优美的古诗词，不同的声部配上乐器舞蹈使歌曲更加有层次。四⑴班曾代表学校参加昌平区班级合唱比赛，他们的合唱曲目《小杜鹃》声音婉转动听，得到观众阵阵热烈的掌声！

(15)、然而，小孩子的记忆比较短暂，往往背得快，也忘得快。所以，要遵循记忆规律，反复背诵，做到“拳不离手，曲不离口”。日久天长，这些古诗文就会镌刻在记忆深处，张口既来，待到未来写作时，奔腾而出。

(16)、通过开展本次活动，展现出实验学校腹有诗书的孩子们的艺术素养，更让孩子们感受到了校园生活的精彩。在活动中，引导学生心怀感恩，使爱校爱国情怀根植于心。并且为学校主导下的家校合作搭建了交流平台。d支部书记、校长王冬青，d支部副书记王文立、副校长杨树会、教导处主任邢翠红、d办主任董文、大队辅导员谭雪老师、教科室廖顺华主任等亲临现场。干部、教师、学生及家长近1300人参与本项活动。

(17)、根据儿童的年龄特点，在二年级时，对古诗文的理解不做要求。但是，到了三年级，每篇古诗文都增加了注释部分。

(18)、像这样一组一组的古诗，不需要平均用力，只需要精读其中一首，总结出学习策略，再运用“学法迁移”，便可独立自主地学习其它两首。以第四组节日诗为例，我们可以根据课后练习要求总结出这样的学习步骤：第一步，正确认读古诗，朗读古诗；第二步，疏通诗句，了解大意；第三步：了解习俗，想象情景。最后，围绕“节日”这个主题开展一次综合性学习活动，了解我国的重要传统节日。在这个过程中，学会走访调查、查阅资料、记录分享……从书中走向生活，这样的古诗文学习才会更接“地气”。

(19)、统编小学语文教材四上第一首诗很有意思，它在第一篇课文《观潮》的后面，是作为一道练习题出现的，练习题的要求是“从课文中找出与诗的内容相关的句子”，这就是唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙》(其七)：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

(20)、诗歌不是少数人的，它是大众的，是我们所有人的，只要你想、你喜欢，它就在我们的身边。

4、爱国的诗一年级爱国的诗

(1)、一年级时，我们可能需要老师和家长提醒我们：“来，读古诗文的时间到了，请小朋友们把书拿出来，老师读《唐诗里走出一只鹅》，你们认真听！”

(2)、现在，不需要老师和家长提醒，小朋友们应该自己把课本打开，翻到古诗文，对照着汉语拼音，自己读，反复读，大声读。

(3)、跟着古诗学写作·练书法(第10课-小儿垂钓)

(4)、细心的同学会发现，统编小学语文教材增加了小古文，三上是《司马光》，三下是《守株待兔》。这样一来，三上共有古诗文20篇，三下23篇，总计43篇，和低年段比起来，篇数明显增加。

(5)、《夏日绝句》(宋)李清照　　生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。　　

(6)、⼭外青⼭楼外楼，西湖歌舞⼏时休。暖风熏得游⼈醉，直把杭州作汴州。

(7)、开学第三课：“阅读排行榜”和“读书心愿卡”

(8)、在教育孩子的过程中，大家都是摸着石头过河，一边踩坑一边成长。虽然每个孩子都有不同的教育方式，但多看看别人的教育经验，总能有些收获的。回复(教育经验)，看看别人家的学习方法，或许能让你少走些弯路。

(9)、一年级上册，和大人一起读儿歌童谣《剪窗花》《谁会飞》《春节童谣》，读散文诗《小鸟念书》，读童话《小白兔和小灰兔》《小松鼠找花生》《拔萝卜》《猴子捞月亮》。一年级下册，和大人一起读儿歌童谣《谁和谁好》《妞妞赶牛》《孙悟空打妖怪》，读诗歌散文《阳光》《胖乎乎的小手》，读童话《狐狸和乌鸦》《夏夜多美》《小熊住山洞》。

(10)、轻金钱，重义务，诚信果毅，嫉恶好善，爱乡爱国。

(11)、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——《从军行》唐代 · 王昌龄

(12)、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生

(13)、赵汐月同学的成才之路，来自日积月累的坚持，源于父母的重视，更是得益于学校的培养。陈中实验学校致力于让每个孩子去改变去成长去登上巅峰，让每一个“赵汐月”这样的儿童迈向卓越，真正实现“一个人的努力，一家人的梦想”!

(14)、因为一年级小朋友生活经验有限，识字积累有限，理解能力有限，所以，他们的古诗学习在简单的基础上，还需要坚持以下三点：

(15)、《州桥》(宋)范成大　　州桥南北是天街，父老年年等驾回。　　忍泪失声问使者：几时真有六军来　　

(16)、都说让孩子住校有点早，其实好处也很多，住校生自立能力强，组织纪律性强，而且学校里有像妈妈一样关心她的老师们，把孩子送到陈中来上学，孩子很适应，我也很欣慰，放心。

(17)、国庆佳节喜气扬，普天同庆福似雨；千年辉煌胜今朝，万户千家和谐美；红旗飘扬耀神州，绚丽朝霞照大地；祥鸽放飞展笑颜，我心澎湃齐绽放；祝福祖国国运昌，繁荣富强更辉煌。

(18)、你们瞧！一年级的萌娃们带来了一支“清明”手势舞。“台上三分钟，台下一年功。”为了保证演出效果，音乐老师带领一年级的同学们反复排练，给校园增添了靓丽的风景。

(19)、这个时候，我们就可以一边读古诗文，一边动手画，让古诗句中的画面落在纸上。比如：学了二下的《晓出净慈寺送林子方》后，小朋友们就可以把“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”诗句中的画面画下来。在这幅画中，有碧绿的荷叶，挨挨挤挤，一直延伸到天际。粉色的荷花在骄阳的照射下，显得更加红艳。你看！画面中，碧绿、艳红，色彩的强烈对比，恰恰就是六月的浓烈！

(20)、海晏河清丽日高，尧封舜甸正春娇。山河殖物无伦比，礼乐诗书举世翘。百代纷争折枯朽，卅年改革见妖娆。但凭众志成城力，更把江山新样雕。——《祖国颂》

5、爱国的古诗一年级小朋友优秀作品

(1)、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》唐代

(2)、?《示儿》宋·陆游死去原知万事空，但悲不见九州同。

(3)、在本次活动中，孩子们还亲手制作了朗诵节目单，用稚嫩的画笔记下了对祖国母亲的热爱和美好生活的向往。

(4)、5月16日是五年级专场。五年级以本次活动为契机，为学生搭建展示的舞台。赛前年级招募主持人，同学们踊跃报名，自己撰写主持词，参与年级竞选。少先队大队宣传委员石可玉、组织委员关舒阳制作比赛课件。年级主任对入围的主持人进行培训、对课件的制作进行指导与修改。各班班主任充分发挥学生的主体作用，尊重学生的意见选取歌曲，鼓励班干部设计演唱形式，注重活动过程中品质的教育。让学生在活动中享受快乐，学会成长！

(5)、古诗文学习要会瞻前顾后，纵横联系。联系作者的生活年代、创作背景、同类型的作品、同样风格的诗人等。例如，统编小学语文教材六年级下册第四单元中于谦的《石灰吟》和郑燮的《竹石》，就可以把它们联系起来阅读。

(6)、寒眼乱空阔，客意不胜秋。强呼斗酒，发兴特上最高楼。舒卷江山图画，应答龙鱼悲啸，不暇顾诗愁。风露巧欺客，分冷入衣裘。

(7)、总之，学无定法，只有站在儿童的立场，从儿童出发，才能让古诗文学习实现“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的开阔境界。

(8)、统编小学语文教材五上第四单元第12课《古诗三首》分别是：《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》，文后练习中有这样一道题：结合注释和相关资料，说说诗句的意思，再想想表达了诗人怎样的情感。

(9)、烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》烈士：有抱负.有作为的人。

(10)、当然，你还可以做一次小小朗读者，把古诗文读给爸爸、妈妈听：“月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。”读完问，这首诗的题目是什么，作者是谁？估计他们一时答不上来。怎么样？会有一点小小的得意吧！

(11)、然而，小孩子的记忆比较短暂，往往背得快，忘得也快。所以，要遵循记忆规律，反复诵读，做到“拳不离手，曲不离口”。日久天长，这些古诗文就会镌刻在记忆深处，张口即来，带到写作时，挥手而就。

(12)、早岁那知世事艰，中原北望气如山。——陆游

(13)、祖国之树屹立不倒，祖国之花永不凋谢，祖国之水万古长流。

(14)、识字的路径很多，比如生活识字，字理识字、游戏识字等。而大量的古诗诵读积累，应该算是“韵文识字”。对于一年级孩子来说，会认读，能记住就是目标，对“理解”和“默写”不做要求。这样一来，小朋友们就不会觉得学习古诗文那么难了。

(15)、国庆佳节喜气扬，普天同庆福似雨；千年辉煌胜今朝，万户千家和谐美；红旗飘扬耀神州，绚丽朝霞照大地；祥鸽放飞展笑颜，我心澎湃齐绽放；祝福祖国国运昌，繁荣富强更辉煌。

(16)、注释很重要，它就像一根拐杖，可以帮助我们对全诗进行理解。比如：同学们在学习《惠崇春江晚景》时，读读注释就知道，惠崇是北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。这样，诗题的意思就清楚了。再看注释中，又对正文中的“芦芽”和“河豚”做了解释，这样一来，理解整首诗的意思也就容易了。需要提醒的是，如果有的字注释中也没有解释，那就需要借助工具书。

(17)、当大兴安岭还是冰雪覆盖，长江两岸已经一派初春的模样，而祖国最南端的海南岛上则是鲜花盛开的繁荣景象。一年级(8)班为大家带来了《我爱您——祖国母亲》诗朗诵，看祖国幅员辽阔，繁荣昌盛，在每个孩子的心头，都有一颗闪闪的红星。

(18)、向北望星提剑立，一生长为国家忧。——李梦阳

(19)、黄土高原是我挺起的胸脯，,黄河流水是我沸腾的热血;

(20)、译文：出征的战士应当高唱军歌胜利日来。决心把满族统治者赶出山海关。战士只知道在战场上，要为国捐躯。何必考虑把尸体运回家乡。

(1)、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。　　醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？　　

(2)、祖国啊，希望您拥有儿童的纯洁美好，拥有青年的结实强壮，拥有老人的淡泊睿智，愿您永远焕发光彩！

(3)、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——《出塞》清代 · 徐锡麟

(4)、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》

(5)、古人有九死而未悔的爱国之心，今人有百折而不挠的爱国之情。

(6)、逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。——陆游

(7)、秦时明月汉时关，万里长征人未还。　　但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。　　

(8)、南肖埠小学的语文老师们对传统文化的教育也都十分用心，除了注重诗的积累，也会摘选优秀的词给孩子们积累。学校希望在六年的时间里，让孩子积淀优秀的传统文化。去年年底，学校还开展了“朗朗童音声声爱国心”诗歌朗诵比赛，孩子们吟诵着爱国诗歌，浸润在中国传统文化中。

(9)、一年级一班的小朋友们集体朗诵的《家》，用诗歌的方式与天空，与小鸟，与小河，与青山对话，表达出孩子们对祖国大好河山的热爱。拟人化的诗歌形式，为台下认真聆听的孩子们展示出一幅优美的祖国画卷。一班的罗煦冉还朗诵了一首《祖国妈妈我爱你》，自信的展示，流利的表达，让台下的老师和同学们都为罗煦冉小朋友精彩的诗朗诵鼓掌加油。

(10)、学生台上态度认真，台下文明观看，展现了良好的班级风貌。经过评委现场评议，一⑹班、二⑴班、三⑶班、四⑴班、五⑵班荣获一等奖。班级合唱比赛活动，培养学生的集体荣誉感和团结协作的意识，增强了班级的凝聚力。

(11)、译文：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。

(12)、统编教材1-6年级(下册)“地毯式”复习表

(13)、统编小学语文教材的编写特点，决定了不同年级学习古诗文的方法。从二年级开始，“语文园地”中的最后一个版块“和大人一起读”改成了“我爱阅读”。

(14)、学习是讲策略的，古诗文学习尤其如此。我们来看三上的几组古诗：第一组是关于秋景的，具体篇目是《山行》《赠刘景文》《夜书所见》；第二组是关于山水的，具体篇目是《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》；第三组是关于春景的，具体篇目是《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》；第四组是关于节日的，具体篇目是《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》。

(15)、背诵是人生文学积累的基础，只有背过的古诗文才能随着年龄的增长，慢慢理解和感受其中的道理和韵味，当背到一定程度的时候，你的品味、修养就会提升到另一个高度，这就是文学的积淀。

(16)、整本书11步阅读攻略 | 开学第一课定规矩

(17)、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄《从军行七首》

(18)、同时，这次活动也得到了各位老师和家长志愿者的倾情相助，相信在大家的努力下，我们的祖国会更加昌盛，人民的生活会更幸福！中国梦，我的梦！

(19)、郦云副校长，学校的行政老师们以及各班家长代表一(1)班罗煦冉妈妈，一(2)班朱修墨妈妈，一(3)班吴靖诚妈妈，一(4)班吴浟妈妈也来到了朗诵会现场，一起为小一新生精彩的诗歌朗诵加油鼓劲。郦云副校长对孩子们的表现给予了充分的肯定，嘱咐孩子们要“读最美的诗，做最美的人。”并对孩子们未来的校园生活提出了美好的期许。相信孩子们在老师和家长们的关怀下，一定能够更加成为最美的人！

(20)、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。

(1)、例如，在学习辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》这首词时，可以制定以下几项“任务菜单”：菜单把辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》和四年级下册学的《清平乐·村居》进行对比阅读，发现这两首词的共同之处是什么？菜单把辛弃疾的《清平乐·村居》和六年级下册最后一首古诗《清平乐·春归何处》进行比较，总结出“清平乐”这个词牌名的特点。菜单把辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》和六年级上册学的《七律·长征》对比阅读，说说毛泽东为什么最喜欢辛弃疾的词？需要提醒的是，居然是菜单，同学们可以自主选择研究内容、研究方式和合作伙伴。

(2)、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

(3)、译文：活着的当作人中的豪杰，死了也应是鬼中的英雄。人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。

(4)、祖国之树屹立不倒，祖国之花永不凋谢，祖国之水万古长流。