继续造句二年级简单

1、继续造句二年级 小学

(1)、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)

(2)、例如教学沪教版小学二年级语文第8课《坐井观天》一文时，第6节”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”句子中的一对关联词语，应该是目前阶段我们接触到的第二对关联词语。之前的一对是“因为……所以”。这个“一……就……”是复句中经常运用得到的。家长在孩子平时阅读文本时，要有这个敏感度，也就是时常地提示孩子，所读的文本中是有一些复句关联词的，多读读这样的句子，可以对文本的理解起到事半功倍的作用，同时也会极大地丰富孩子的口头和书面的表达。

(3)、摇篮：比喻人才成长的处所或重要事物的发源地。

(4)、例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。

(5)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

(6)、例：A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。

(7)、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)

(8)、B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。C、天一黑，街上的路灯就亮了。

(9)、小组讨论。小组轮流说一说。听的同学认真听，他人说完后，可以对自己感兴趣的内容进行提问或补充。

(10)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

(11)、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

(12)、她的教练在马拉松赛全程鼓励她继续不断奔跑。

(13)、汉刘向《列女传·召南申女》：“嫁娶者，所以传重承业，继续先祖，为宗庙主也。”宋张载《经学理窟·丧纪》：“然以重者计之，养亲承家，祭祀继续，不可无也，故有再娶之理。”清宣鼎《夜雨秋灯录·青天白日》：“吾年老橐富，无子息，今得犹子，不愁继续矣。”

(14)、例：A、只有刻苦学习，才能取得好成绩。B、只有讲卫生，才能不生病。

(15)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(16)、()明天天晴，我()可以和妈妈去外婆家了。

(17)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

(18)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

(19)、校长勉励获奖的同学继续努力，争取取得更好的成绩。

(20)、例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！

2、继续造句二年级简单的句子

(1)、课文充满了奇妙的想象。你最喜欢哪部分？好好读一读。

(2)、做这点微不足道的好事不算什么，我还要继续学习助人为乐的精神。

(3)、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

(4)、下课了，同学们( )踢毽子，( )捉迷藏，( )打乒乓球，真快乐！

(5)、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

(6)、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。

(7)、(活动)连下去；延长下去；不间断：继续不停。继续工作。大雨继续了三昼夜。

(8)、例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

(9)、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……

(10)、黑板上有三个图形。( )个是三角形，(  )个是圆形，( )个是正方形。

(11)、刘备死后，诸葛亮辅佐着阿斗，继续为统一三国而奋斗。

(12)、在给人治病的时候注意积累经验；不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍万水千山去采药；走了上万里路，拜访了千百个医生、农民、渔民和猎人；冒着生命危险尝药材，判断药性和药效。

(13)、教学时，我常常把一些相关的词和标点进行结合，引导学生模仿文本进行说话和写话的训练。

(14)、非常：我非常喜欢看课外书。老师非常关心我。

(15)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

(16)、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

(17)、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

(18)、一个...一个...另一个：三个同学，一个喜欢唱歌，一个喜欢跳舞，另一个喜欢画画。

(19)、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

(20)、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

3、继续造句二年级简单一点

(1)、                                    

(2)、例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

(3)、我们()好好学习，长大后()可以报效祖国。

(4)、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

(5)、科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。

(6)、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

(7)、拓展：王老师走进教室，环视了教室一眼，微笑地朝我们点了点头，站在黑板面前，写起字来。

(8)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

(9)、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

(10)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

(11)、立刻、马上：表示很快或紧接着就要发生某种动作行为。

(12)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

(13)、带“礻”的字跟祭祀有关，如神；带“衤”的字跟衣服有关，如衫

(14)、例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！

(15)、如果你继续像那样说话，就会引起人们的反感。

(16)、造句：战斗机编队在上空飞过，一眨眼(一瞬间)就消失了

(17)、即使我们取得了好的成绩，也不能沾沾自喜，要继续努力。

(18)、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

(19)、逐渐、渐渐：表示程度，数量等的变化缓慢而有序。

(20)、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

4、继续造句短句

(1)、()我们班成为“阳光班级”，我们()会很开心。

(2)、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。

(3)、生字偏旁“礻”和“衤”相似，“冫”和“氵”相似，但意思不一样。

(4)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(5)、前鼻音：敏(mǐn) 简(jiǎn)反(fǎn)  

(6)、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

(7)、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

(8)、例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！

(9)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

(10)、你要继续上学，继续深造，继续实现你更高的目标。

(11)、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。

(12)、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

(13)、例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

(14)、简单：结构单头绪不多，容易操作处理或使用。