荫蔽造句10字

1、荫蔽造句子

(1)、调查数据显示，55%的受访者表示在过去一年同时阅读纸质书和电子书。与此同时，随着数字阅读的不断普及，越来越多的读者开始以电子书阅读为主，调查显示19%的受访者表示在过去一年主要阅读电子书，超过以阅读纸质书为主的受访者12%的占比。同时，调查还显示，近年来新兴的有声书是纸质书和电子书之外的一个有益补充，有12%的受访者表示在过去一年会同时阅读纸质书、电子书和有声书，仅阅读有声书的受访者占比仅为0.24%，有声书仍有巨大的市场发展空间。

(2)、飘泊的歌儿从我心中飞去在你爱的呼声里寻找窠巢。

(3)、____________________________________________________

(4)、进入主页资料下载 选择年级 就可以直接下载pdf文档打印了。

(5)、A．“两鬓苍苍”“苍颜白发”都体现了人物的艰辛

(6)、探究：①诗人王昌耀1950年参军,曾参加战斗,负伤致残,1955年赴青海参加大西北开发,1957年被定为“右派”。

(7)、插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。(比如：回忆往事)X、5作用：补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件)，丰富了情节，深化了主题。

(8)、最后，诗人以感叹的口吻表达了他的愿望和抱负。云雀所熟知的欢欣，就是和美好的理想、高尚的情操、对于同类真挚强烈的爱联系在一起的欢欣。“教给我一半，你的心/必定熟知的欢欣，和谐、炽热的激情/就会出我的双唇/全世界就会像此刻的我——侧耳倾听。”

(9)、调查当前我国阳春砂的资源分布、荫蔽状况、授粉特征、种植及产量状况，为阳春砂种质资源研究提供依据。

(10)、为什么是“第三次”呢？诗中随后也有解释，一会儿我们再提到它。我想到托尔金的一个概念——“中间纪元”——也许可以作为对比。托尔金与奥登也有交往，后者还为前者写过诗。在《托尔金给出版商(米尔顿·沃德曼)的信》(1951年)中，托尔金写道：“这是一个微光中的纪元，一个中间‘纪元’，崩坏并被改变的世界首度登场……”(邓嘉宛译)。

(11)、第二十节：诗人对云雀歌声的美妙的概括，表明艺术作品美妙富饶是因为作者具有不凡的品质。

(12)、探究2：开头“红烛啊，这样红的烛”对全诗有什么作用？

(13)、灵灵绝顶聪明，学习成绩特别好。                 ( )

(14)、探究：不断的毁坏和不断的创造正是万物万事发展的法则。

(15)、(“怅”包含着一个深邃的心境。自然界的一切是这样蓬勃、绚烂，而现实社会却又是如此沉闷、黑暗，“独立寒秋”的诗人，仰俯天地，怅望广阔的宇宙，心有所思，思有所忧。禁不住向苍茫大地发问：谁来主宰你的盛衰荣枯？“主沉浮”的深层含义是什么？引导学生联系时代背景理解诗人以天下为已任、忧国忧民的广阔崇高的心境。)

(16)、我想，这就是一束光的力量，它向那些身处黑暗中的人传递

(17)、——从“尽管如此，我们还保有忠诚的支持者”开始、全诗主角“积极生活的平凡人”出场的这段诗，是《诗解释》最令人感动的段落，也是我最喜欢的部分。奥登在这里以极大的情感力量和集中的笔力，写到“他们”——那些无名的工作者。只有“他们”，而不是那些著名的公众人物或知识分子名流，不是那些“著名的死者”，才是“生命的敌人”的对立面。“他们”构成了“卑贱者的无形学府”，正是“这些卑贱者们/多少世纪以来做出一切重要的事情”，“而且像平凡的景色环绕着我们的斗争。”

(18)、心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。

(19)、废墟瓦砾下的人，身处在黑暗的世界里，最渴望的是什么呢？他

(20)、咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。

2、荫蔽造句10字内

(1)、(丙)文中胡威的“厉操清白”具体表现在一行“___________”和一言“__________”。他认为自己比不上父亲胡质是因为“___________”。

(2)、借用“天鸡鸣日”的典故，虚写旭日东升的辉煌景象，表现了诗人①____________。

(3)、忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。

(4)、示例：诗人以物化的红烛表现自己的拳拳赤子之心，通过隐喻的笔法描写自己在现实生活中内心所涌现的矛盾、痛苦和挣扎，表达了无私奉献、唤醒民众的热情，从侧面抒发抒发诗人火热的爱国情感，凸现诗人献身祖国、敢于自我牺牲的爱国精神。

(5)、理论：人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。

(6)、②乱，形容词的使动用法，使……乱，扰乱。形，形体、身体。

(7)、有你明澈强烈的欢快，                            倦怠永不会出现，                         那烦恼的阴影，从来                            近不得你的身边，                    你爱，却从不知晓过分充满爱的悲哀。

(8)、她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。曾用笔名阿如、初旭。《生活》是她的第一篇作品，于1943年11月22日发表在上海《申报》副刊《白茅》第36期。

(9)、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(沉郁壮阔)

(10)、       这是我此刻仅能征服的高度了：

(11)、探究1：这首诗将唐代诗人李商隐的一句诗“蜡炬成灰泪始干”作为引子，诗歌主体扣住了引子中的哪两个字写红烛?说一下理由。

(12)、也照亮更多人的前程，让处在寒冷中的人们感受到温暖，让

(13)、以是____________________________，也可以是__________

(14)、教师指导：“忆”应稍顿一下，突出其领字作用。以下几句要读得激昂慷慨，充满自信，语速稍快。

(15)、苔藓：植物界的一大类，植株矮小，有假根。分为苔和藓两类，有很多种，多生长在阴湿的地方。

(16)、根据轴孔配合松紧程度不同，可以把配合分为()三类。答案：间隙配合、过盈配合、过度配合--------------------------------

(17)、请结合语境，将“赞美、悲伤、欢乐”三个词分别正确填入第②段的括号中。

(18)、扯—______(　　　　)            锁—______(　　　　)

(19)、第一节：对云雀及其歌声作出总的评价和赞美：称云雀是“欢乐的精灵”。

(20)、装卸、搬运化学危险品时应按有关规定进行，做到轻装、轻卸。严禁摔、碰、撞击、拖拉、倾动和滚动。A.正确B.错误答案：正确--------------------------------

3、荫造句二年级

(1)、《立在地球边上放号》是郭沫若于1919年9—10月间写的一首新诗。这首诗一方面通过对大自然景观的真实描写，展示了大自然雄伟壮丽的景色；另一方面，大自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反照，是五四时期那种时代狂飈的象征，是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。这首诗意境壮阔，充斥着浪漫主义色彩，具有强烈的时代感。

(2)、(7)背诵这首词。体味词中的思想感情、精妙词句和开阔意境。

(3)、第二步“染上色彩”，把黑白荧屏变为彩色荧屏，火红的枫林，蓝天碧水……让画面的色彩更鲜艳，更丰富，更美丽。

(4)、教师指导朗读。(“看”是领字，要稍加停顿，以下几句要读得抑扬顿挫，还要注意关键字的重读，要情绪饱满，充满兴奋喜悦之情。)

(5)、用红烛与诗人的心相比，其深刻含义在于：以物化的红烛表现自己的拳拳赤子之心，可以通过隐喻的笔法描写自己在现实生活中内心所涌现的矛盾、痛苦和挣扎，无私奉献、唤醒民众的热情，从侧面抒发抒发诗人火热的爱国情感，凸现诗人献身祖国、敢于自我牺牲的爱国精神。

(6)、上阕写景：描绘湘江绚烂多彩的秋色图——湘江秋色图

(7)、倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，设置悬念，使文章引人入胜。

(8)、(2)句意是正当要辞别时，临：正当，将要。

(9)、为了不让其他人看出我的忐忑，我一边假装微笑一边往洞里

(10)、赞婚的合唱也罢，                               凯旋的欢歌也罢，                          和你的乐声相比，                               不过是空洞的浮夸，                     人们可以觉察，其中总有着贫乏。

(11)、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

(12)、②那是一个多么惬意而美丽的夜晚，乡村的夜静静的，明净的月光照在静寂的田野上，我却十分悠闲地躺在父亲承包的鱼塘边的小屋里，看着布满星星的天空，枕着落在水里的月亮，心中却情不自禁地吟咏着李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”

(13)、动物或昆虫的保护颜色，特点是在浅色的地方呈现深色，在通常有荫蔽的地方呈浅色。

(14)、这首诗有浓重的浪漫主义和唯美主义色彩。诗歌在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。

(15)、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(忧国伤己)

(16)、解答：云雀的歌声有爱，却从不知晓过分充满爱的悲哀；云雀歌声之所以甜美欢快，是因为云雀“爱，却从不知晓过分充满爱的悲哀”。

(17)、华山风景好，不能说是植被茂盛，却也是有的，东峰顶生满巨桧乔松，浓荫蔽日，环境非常清幽。

(18)、第四步“让画面更细致、逼真”，在脑海中来几个特写镜头，譬如船上耀眼的白帆，游鱼的细鳞，水底的沙石……

(19)、(甲)诗借卖炭翁的故事表达了作者对底层百姓的________________，(乙)文表现了作者______________的思想，两位作者身上都具有《岳阳楼记》中“______________，______________”的仁人品格；(丙)文则从另一个角度呈现了仁人品格的内涵，那就是____________

(20)、第十一节：写玫瑰在绿叶呵护下生发出芳菲与香甜却便宜了鲁莽的飞贼。

4、荫造句和组词

(1)、探究5：第五至第七节你认为写了“泪”的哪些内容？

(2)、④“我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。/血滴,从撕裂的千层掌鞋底渗出。”诗人昌耀并没有与时代一同“滑坡”,而是在峨日朵雪峰之侧站稳了自己的高度。

(3)、朗(　　　))　险(　　　)捡(　　　))

(4)、六年级上册语文第1-8单元词语解释.pdf

(5)、诗歌直接把云雀比作诗人，说云雀“像一位诗人，隐身在思想的明辉之中，吟诵着即兴的诗韵，直到普天下的同情都被从未留意过的希望和忧虑唤醒”，他以“即兴”再次强调好的艺术品应是真情实感的流露，又以“思想的明辉”突出思想在艺术创作中的地位。最后两行则宣扬了诗人的神圣使命，也就是雪莱一再论及的“唤醒同情”。而以人们“从未留意过的……”一句则表明诗人比一般人敏感，是“感受性最细致，想象力最博大的人”，“立法者和先知”，应该有能力有责任，揭示出常人未曾留意的真理。

(6)、含数字的四字词语:四面八方五颜六色七上八下三心二意十全十美

(7)、你不要光说些体面的话，要实事求是。            ( )

(8)、这节诗中的“飞禽或是精灵”，呼应第一节的“欢乐的精灵，你似乎从不是飞禽”。然后以设问的方式给予答案：“我从来没有听到过/爱情或是醇酒的颂歌/ 能够迸涌出这样神圣的极乐音流。”

(9)、第一步是“勾勒形态”，将群山、层林、江水、般只、雄鹰、游鱼的轮廓勾勒出来。

(10)、思维发展与提升：通过诵读、思考、分析、探究与联想、想象等方法，体味大自然和人生的多姿多彩，提升发展思维能力。

(11)、力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

(12)、班级______ 姓名______ 得分______　时间：40分钟　满分：100分

(13)、①谁能说、谁又敢说鸭子不可爱呢？如果有，我要和他辩论。

(14)、如果，我们还是用“理性的还是感性的”这样的评判方式，来读各种不同的现代作品，也就是把作品置于一种不论直接还是间接的、前现代的批评方式之中，同时，这种批评方式也受到来自——例如《诗品》式的——美文分类法的支持。我个人不认同用美文分类法去评判现代诗，虽然它可以满足一种泛文化趣味，构成“谈资”，但却会使许多并不能被这样归类的现代作品立即死亡，或被逐入不被辨认的荒野。其实，这只是一些很古老的争论，类似自印象派开始的现代画家曾经的处境，而且，反方的理由时常声色俱厉，也其实一直缺乏实质性的观念进展。但新的诗还是不断被写出来，也不断丰富人们的理解和观念。

(15)、(1)上阕提出“谁主沉浮”的问题，下阕是怎样回答的呢？(“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。)”“百侣”与上阕的哪个词呼应？(“独立”。)下阕的领字是哪个？一直控制到哪里？(忆。“粪土当年万户候”。)

(16)、____的心情走进防空洞，在“伸手不见五指”的潮湿的空气

(17)、走。越走光线越弱，洞口的声音几乎听不见了，四周一片寂静。

(18)、小时候的外婆家，青砖碧瓦的后面，是那多得快把我吞噬的绿。铺满我的眼眶，装点了我的心房，那时的我，无忧无虑，神秘巧妙的大自然，吸引了我不是很宽大的脚步，向往着外面的世界。每当我的身影渐渐隐没在无尽的绿海中，时光如流水般不留痕迹的走过。那时那个略有些弯曲的背影总是在饭时准时出现在田野的尽头，传来“回来吃饭了，小余汤！”

(19)、再如“她和他做买卖故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。要是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更够意思了”。“故意磨磨蹭蹭”是因为喜欢，想多待一会，特别是开她玩笑后更有那一点意思了；“更够意思”是说“北京话”对她更好。这里她对“北京话”好，实质上表明她爱“北京话”所代表的现代都市文明。“北京话”可以理解为一种象征。

(20)、第十五节提出了艺术与生活和自然的关系。雪莱认为，艺术是生活的惟妙惟肖的再现”。雪莱也非常重视想象，“诗可以解作想象的表现”。不过，他所推崇的想象也来源于生活。他在谈到自然风光、山川姿色、人间暴政、战争场景和人类各种文明成就时说：“我就是从这些源泉中吸取了我的诗歌形象的养料。”绮丽的浪漫主义之花，也深深植根于现实生活的土壤。

5、荫蔽的用法

(1)、翻译：苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；________________。

(2)、“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定环境。抒情主人公在深秋时节，独自一人伫立在橘子洲头，望着湘江水向北奔流不息。

(3)、读了《立在地球边上放号》，你受到怎样的启迪？

(4)、在作者笔下，鸭子的形象俏皮灵活，请你说说看，作者描绘得如此生动可爱的秘诀是什么。(至少两条)

(5)、运用了③____________的手法，作者意在以古代明贤自况，抒发自己④___________的志趣和抱负

(6)、在《战时十四行》这组27首十四行诗之后，奥登用三行体的诗节写了一首长诗《诗解释》，对组诗《战时十四行》的意图进行了一次综述总论。我用的是穆旦的译本。用这个译本，也会涉及到汉语现代诗在“开端时期”的英诗影响的问题，这个问题已经有许多学者在研究，但可能，“文学学”或文学批评的研究不一定有助于我们去读具体的诗，那么，作为“普通读者”的我们，可能只需要了解两件事作为“背景”就够了：

(7)、《百合花》是作者的成名作，被茅盾赞为是“最近读过的几十个短篇中间最使我满意，也是最使我感动的一篇”作品。这些作品都抒发了对军民关系、对美好心灵的歌颂之情。

(8)、这是我第四次读《诗解释》这首长诗。十年前，在西藏阿里古格王朝的遗址，我听到一个故事：拉达克人准备抓捕躲到山上的末代古格王，但并不直接攻上山，而是逼迫古格人民在山的正对面不远处，以刻意的缓慢速度，建起一座高塔。无数的古格人在建造这座高塔的过程中死去，工地上白骨成堆。眼看高塔渐渐接近山顶的高度时，古格王走出山顶躲藏处，接受了他迟来的死刑。这个传说的真实性已不可考，但是，听到故事中出现那座高塔时，我立刻想起了《诗解释》里的一句诗：

(9)、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(少年壮志)

(10)、现代诗人昌耀在《峨日朵雪峰之侧》这首诗中，塑造了众多的审美意象，有峨日多之雪和石岩壁蜘蛛，它们共同营造出一个凝重壮美的氛围，将饱含沧桑的情怀，古老开阔的高原背景，博大的生命意识，构成一个协调的整体。通过意象之间的的变化与相互作用，描绘出诗人内心深处向往的乌托邦，那是一个仅存于诗人心中的天堂。

(11)、妈妈不仅努力做好分内的工作，也抢着做分外的工作。( )

(12)、第五节课讲稿  “试论诗神”第五节课讲稿-多种声道、复调与戏剧诗 

(13)、奥登是一个令人对他的情感很矛盾的诗人，当你认为可以称颂他时，他却让你看到他辞令虚夸，诗人R·S·托马斯的评价是：“我看不出那些仿佛从地狱中滚滚涌出的花言巧语有何价值”。但是，当你觉得可以贬低评判他时，又会被他诗中的过人才智和情感力量说服。今天，我们要读的这首长诗《诗解释》，当我以为，应当以对待一个经典文本的态度来阅读、因此重读了一遍之后，我却发现，其实更想与大家分享对这首诗的局限性的认识。

(14)、②最为人们所诟病的，无非是鸭子不会歌唱。比如人们耻笑不善歌唱的人便称为“公鸭嗓子”。但公鸭是少数，母鸭却占鸭类百分之九十五以上，是大多数；人类中还允许有百分之五的不良分子，何况鸭乎？是不能以少数代表多数，即“以偏概全”也！至于母鸭，是否善于歌唱呢？这要看你是否善于欣赏了。我以为母鸭的歌唱即是它的语言，是有其朴素之美的。当它满足食欲之后，特别是又来一次酣畅的游泳之后，振翅高鸣，是它的(     )之歌；当它在吞到美味而深感幸运时，边吃边作短促的低吟，是它的(     )之歌；当它求爱不遂，低声婉转，是它的(     )之歌……总之，它的歌唱是朴质的感情表现，有啥唱啥——即说啥，而绝无“为艺术而艺术”的“艺术家”们矫揉造作之态。

(15)、所以，当我们批评《战时十四行》和《诗解释》中的思想局限时，实际上，我们并不能立足于今天我们认为自己所持有的那些当代前沿知识，那些知识提供给我们的，可能是一种虚假的具体性和深度感。可能，我们依然还是那些被一个奥登式的问题提问之后的，尴尬沉默的人。今天，我们理解《诗解释》的立足点，也许更应该是一种自我追问，把那个问题用来问自己——如今，当我们经历了一场历史性的事件之后，我们该怎样理解自己？

(16)、郭沫若先学医，后从文，阅读了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品，深受影响，创作丰厚。主要作品有诗歌《天狗》《笔立山头展望》《诗的宣言》《凤凰涅槃》《血肉的长城》《炉中煤》《春莺曲》《莺之歌》《太阳礼赞》《天上的街市》《立在地球边上放号》等；诗集《女神》等；历史剧《屈原》等；专著《中国古代社会研究》《甲骨文研究》等。郭沫若是中国现代浪漫主义诗风开创者之一。 

(17)、能源：能够产生能量的物质，如燃料、水力、风力等。

(18)、在诗歌形式上，诗人极力注意诗歌的形式美和诗歌的节奏，以和诗中要表达的情感相一致，如：重复句的使用、一定程度上采用中国传统诗歌的押韵形式、前后照应和每节中诗句相对的齐整等等。

(19)、这段话，我们也可用于了解“奥登一代”诗人的美学观念背景，当然，这是较为宽泛的，但至少也可以提醒我们一种写作文化和“情性”的类型。由此，即可提出我们需要了解的第二件事：英诗写作文化中的“机智”。

(20)、“家祭无忘告乃翁”中的“乃”的意思是(  ) 

(1)、示例：津　天津　茧　蚕茧　耻　羞耻　琐　烦琐　限　无

(2)、诗人在第一节中，对云雀及其歌声作出总的评价和赞美？

(3)、由于时间过去了一年，接下来的几节课，也许和去年的11节课之间有不连贯之处。我也没有预设一个与去年的内容直接相关、环环相扣的框架，我想，可能在进行这剩下六节课的过程中(注：之后又由作者本人减少为四节课)，延续性会自然产生。

(4)、诗人为什么惊异于“太阳正决然跃入一片引力无穷的山海”？

(5)、(3)祖宗疆土，当以死守,不可以尺寸与人。—(宋)李纲

(6)、                    郭沫若

(7)、第三个细节是：“这是历史上第三次大幻灭的世纪”。

(8)、铁凝，姓屈，女，汉族，1957年9月生于北京，四岁回保定，籍贯河北省赵县，高中学历，中共d员，著名作家，1984年成为河北省文联专业作家，1986年出任河北省文联副主席，1996年开始担任河北省作协主席，2006年11月出任中国作家协会主席、河北省作协名誉主席，中共16届、17届届中央候补委员，第18届中央委员。

(9)、雪莱认为，没有高尚的思想、情操便无从创造美的艺术作品。“赞婚的合唱”和“凯旋的欢歌”之所以必定贫乏，是因为在他看来，传统的婚姻制度不过是人压迫人的秩序的一个组成部分，而带来“凯旋”的战争和暴力本身则是“一切罪恶的根源”。

(10)、庇荫。汉，刘向《说苑·复恩》：“臣终不敢以荫蔽之德，而不显报王也。”

(11)、据哥伦比亚大学的研究者斯图亚特·加芬说，像上面这张图片中的绿色屋顶所带来的“荫凉”远不仅仅被这个屋顶底下的一所房子所“享用”了，她说：“这些绿色屋顶对众多受到荫蔽的房子来说是一种‘双赢’。”

(12)、井然有序：指整齐而有秩序。井然：形容整齐的样子。

(13)、而我们的“诗与真”的情况是怎样的呢？与奥登同代的中国诗人的“诗与真”，情况是怎样的呢？由此，我们可以回到米沃什的那首短诗《礼物》。穆旦——奥登的主要中文译者和早期汉语现代诗的主要诗人——在他的晚年(70年代)也写过一首与《礼物》类似的诗，这是我听到好几个朋友都表示最喜欢的一首穆旦的诗。也是我最喜欢的。我读给你们听，诗的标题是《冥想》：

(14)、探究：诗中云雀的形象，并不纯然是自然界中的云雀，而是诗人的理想自我形象或诗人理想的形象载体。

(15)、下面句中加点的字用得形象而新颖，请联系文章内容揣摩品析。

(16)、探究：寓意：日落和滑坡都不是悠闲者赞叹或观赏的对象，而是此时登山勇士的生命体验。分析：诗句由“我”眼中的壮观景象转入自身状态的描述：手指插入岩缝，血滴渗出鞋底，也就是说，日落和6滑坡都不是悠闲者赞叹或观赏的对象，而是此时此地贴身绝壁的登山勇士的生命体验。

(17)、什么样的物象或事件，                              是你欢乐乐曲的源泉？                         什么田野、波涛、山峦？                              什么空中陆上的形态？                    是你对同类的爱，还是对痛苦的绝缘？

(18)、那犀利无比的乐音，      似银色星光的利剑，　它那强烈的明灯，      在晨曦中逐渐暗淡， 以致难以分辨，却能感觉到就在空间。

(19)、第引导学生有创意的阅读，拓展学生思维的空间，促进学生个性的发展。在本教学设计中，安排了“迁移延伸，发展个性”的教学环节，毛泽东诗词及书法作品博大精深，个性鲜明，让学生联系文化背景和自己已有经验、阅读习惯等，阐明自己的感受。这些问题没有固定的答案，学生必须调动自己的知识储备和已有经验并进行创造性思维，才能形成自己的个性化的学习心得。事实上这些问题的结论并不是十分重要，重要的是过程，学生在这个过程中投入了，经历了，学生的个性、学习能力、创新精神就能得到发展。

(20)、他的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长，感悟和激情融于凝重、壮美的意象之中，将饱经沧桑的情怀、古老开阔的西部人文背景、博大的生命意识，构成协调的整体。诗人后期的诗作趋向反思静悟，语言略趋平和，有很强的知性张力，形成宏大的诗歌个性。

(1)、地平线下的太阳，                                 放射出金色的电光，                              晴空里霞蔚云蒸，                                 你沐浴着明光飞行，                         似不具形体的喜悦开始迅疾的远征。

(2)、豫皖苏：豫：河南省的简称。皖：安徽省的简称。苏：江苏省的简称。

(3)、壁(　　　)璧(　　　))　　　郎(　　　)

(4)、“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”面对这一派生机勃勃的大千世界，诗人思绪万千，不禁发问：广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢？这一问道出了诗人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。

(5)、第十二节：在更高的二个层次，对云雀歌声的优美品质作出判断：明朗、清新、欢悦。

(6)、就在这时，赤利狂叫着，从草窠里钻出来，向卡在榕树气根缝隙里的死猪扑跃着，厮咬着。召盘巴从来没有感到这样恶心过，想不到猎狗也有怕死鬼和无赖。

(7)、主要作品：《慈航》《斯人》《划呀，划呀，父亲们！》《大山的囚徒》《一百头雄牛》《一个中国诗人在俄罗斯》《峨日朵雪峰之侧》《哈拉库图》《慈航》、《意绪》、《哈拉库图》《一十一枝红玫瑰》；诗集《昌耀抒情诗集》《命运之书》《一个挑战的旅行者步行在上帝的沙盘》《昌耀的诗》等；2000年诗人过世后有《昌耀诗歌总集》行世。昌耀在中国新诗史上是一座高峰，其历史地位已为人共识。

(8)、引号常见的作用有：A.表示引用的部分；B.表示特定的称谓；

(9)、由于软硬件问题导致的读写数据库文件失败，属于()故障。A.实例B.语句C.用户进程D.介质答案：D--------------------------------

(10)、____________________________________________________

(11)、同时，为了给室内提供更为舒适的环境，设计师利用双层玻璃进行有效隔离。而在夏天，庭院中的落叶树给房屋提供了良好的荫蔽。

(12)、在这首诗中，诗人为我们塑造了众多审美意象，有太阳俄日多之雪巨石岩壁蜘蛛它们共同营造出一个凝重壮美的氛围，将饱含沧桑的情怀，古老开阔的高原背景，博大的生命意识，构成一个协调的整体。通过意象之间的的变化与相互作用，描绘出诗人内心深处向往的乌托邦，那是一个仅存于诗人心中的天堂。

(13)、离心泵叶轮主要由()、()和盖板构成。答案：叶片；轮毂--------------------------------

(14)、点、 点、 横撇/横钩、 撇、 点、 竖、 横折、 横、 横、 横、 竖、 撇、 捺、

(15)、  (　　)意            阻(　　)

(16)、在这趟列车上，您陪我走了很长的路，虽然在某个时候，您可能赶上了另外一辆列车，但是在匆匆忙忙的上上下下间，我不会忘了您，我的老师。

(17)、不义而富且贵    便引诗情到碧霄    我寄愁心与明月    随君直到夜郎西    何当共剪西窗烛    却话巴山夜雨时    夜阑卧听风吹雨    铁马冰河入梦来

(18)、作者借地震中的人们对________的渴望，引出了小时候的一

(19)、我想，也许大多数人都没有把握“积极意义体系”的能力，没有所谓“亮起肯定的火”的能力，这可能与知识水平或聪明才智的程度无关。同时，我们又常常对这个眼看着就好不起来了的世界，作出种种预言。我自己，在过去，也“预言”或者“说中”过一些后来在中国现实中发生的事。但是，这可能并不是什么先见之明，而是，这些事情，其实一直都是容易被想到的，例如政治精英的变质、权力的逻辑，等等，因为，这些事情在20世纪文学中的呈现已经足够充分。其中一些对中国现实的预言，我也在出租车司机、工人和生意人那里听到过，并非如何罕见的见识。而且，这也无非因为，我们处在一个坏事皆容易被说中的时代，但又可能是一个最未知的时代。人的这种喜欢做出“预言”、言中坏事的现象，尤其说明了人的认知被动性，而且，“预言”更说明了人的无知。因为，如果不在“预言”的范围内，而是越出它，去想象另一种可能性，我们又能够知道什么、把握住什么呢？

(20)、翻身：比喻从受压迫、受剥削的情况下解放出来。