天下兴亡匹夫有责的爱国情怀教学设计

1、天下兴亡匹夫有责优秀教学设计

(1)、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。——顾宪成

(2)、爱国的精神，不仅体现在课本中那些人物的身上，在现代的生活中，也有各种各样的人，他们用实际行动诠释着自己对国家的热爱。

(3)、以小组合作的形式，指导、鼓励学生自己动手，尝试推算圆周率。

(4)、展示：2017年和2018年的中考主观题。

(5)、①从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造。

(6)、    作为第一年教初三道德与法治的教师，当我接到公开课任务的时候，觉得有点手足无措。在历经一个多月的打磨中，在中心组老师和教研组老师的帮助下，我在学科素养方面得到了很大的提升和进步，也有了一些思考和反省：

(7)、在设计这节课的时候，我有意在知识和考点的讲解中渗透爱国主义的精神。比如，在导入环节，我让学生从天下兴亡，匹夫有责中理解个人和国家的联系；背景音乐的选用方面，我用了《一条大河》《我爱你中国》《我和我的祖国》作为背景音乐；在最后的寄语中，告诉学生知识与知识之间是有联系的，个人和国家之间也是有联系的。

(8)、短语“天下兴亡，匹夫有责”最早出现在顾炎武的“保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”顾炎武的原意是一个国家的兴衰与匹夫无关；然而中华民族的兴衰是每个人的责任

(9)、    上完后，有的老师反馈，联系的思维属于高中的内容，讲给初中生听是不是有点难了，我想一方面，我们应选用一些高中的知识进行初高中的衔接，另一方面，也应该考虑到初中学生，考虑到不同层次，不同学情学生的认知水平，对于后者，在这节课中，我考虑得还不够多，造成了有些题目难度过大，超出了学生的认知水平。

(10)、第在把握我国发展新的历史方位中明晰爱国主义教育内容、丰富爱国主义教育实践载体。爱国主义教育作为一种历史性存在，必须适应我国发展历史方位的变化，不断丰富教育内容，创新教育载体。新时代是我们理解当前所处历史方位的关键词。中国特色社会主义进入新时代，意味着我们迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，我国当前的发展阶段、社会主要矛盾、奋斗目标以及面临的国际环境等都发生了深刻变化。基于此，《新时代爱国主义教育实施纲要》将新时代爱国主义教育的内容概括为8个方面：坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全d、教育人民，深入开展中国特色社会主义和中国梦教育，深入开展国情教育和形势政策教育，大力弘扬民族精神和时代精神，广泛开展d史、国史、改革开放史教育，传承和弘扬中华优秀传统文化，强化祖国统一和民族团结进步教育，加强国家安全教育和国防教育。(3)这些内容充分展现了对我国新的历史方位的准确把握，是新时代爱国主义教育必须贯穿始终和落到实处的重中之重。同时，新时代爱国主义教育还要因时而进地丰富教育实践载体，善于将思政“小课堂”同社会“大课堂”结合起来。一是要发挥思想政治理论课课堂教学主渠道作用，通过生动活泼、亲切质朴、互动感强的教育教学方式，让爱国主义精神入脑入心；二是要借助各级各类爱国主义教育基地和国防教育基地、注重运用仪式礼仪、组织重大纪念活动、发挥传统和现代节日的涵育功能等，激发人们的爱国热情，强化人们的国家信念；三是要充分利用互联网，重视爱国主义教育网络阵地建设，唱响互联网爱国主义主旋律。

(11)、   理直气壮上好新时代思政课，要求我们的思政课堂思维要新。

(12)、鲁迅也在《随感录》大力呼告：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。”

(13)、愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。

(14)、刘蓉是清代古文家，《习惯说》选自其《养晦堂文诗集》。刘蓉少时专注于读书，竟没注意到屋中地上的坑洼在不断侵蚀扩展，父亲看到后对他说，你连一间屋子都管理不好，如何还能治理国家？在中国传统文化中，“齐家”是步入社会的起点和前提，家国情怀的逻辑起点在于家风的涵养、家教的养成。从个人到国家天下，从正心诚意修身到治国平天下，一个不容忽略、不可越过的环节就是“家”。

(15)、这些方法，有的要复习、激活，如根据题目提示，可以用在《梅兰芳蓄须》一文的内容概括中；有的是在本单元的阅读实践中习得并运用，如抓住主要人物和事件，《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《难忘的一课》，都要运用，不同的是，承载的具体目标有别，第一篇用来练习领会，第二篇进行方法的运用，第三篇(阅读链接)可以用来进行自我检测和评价。

(16)、中国特色社会主义进入了新时代，对如何开展和加强爱国主义教育提出了新要求。新时代爱国主义教育必须开“今”，把握时代脉搏、聆听时代声音，在贯彻习近平总书记关于中国梦的系列重要论述中坚持爱国主义教育的鲜明主题，在把握我国发展新的历史方位中明晰爱国主义教育内容、丰富教育实践载体，在致力于实现“聚民心、育新人”的使命任务中突出爱国主义教育的群众性。

(17)、汉字从甲骨文到楷书的发展历程，领略不同时期的汉字风采。

(18)、了解把握文章的主要内容的方法，包括通过题目，了解起因-经过-结果，抓住关键语句，弄清楚文章写了几件事等。

(19)、    就整节课的环节而言，从鉴别到搭建，再到题目实战，是一个理论落实到实践的过程。在每一个环节中，几乎都将理论与实战联系在了一起，尤其在环节三中，让学生对比答案，寻找高分秘籍，又转换身份，变成“小老师”赋分，使得学生更加全面理解主观题评分标准。

(20)、                      ——冰心

2、天下兴亡,匹夫有责的爱国情怀教学设计

(1)、出示国内和国外新冠疫情的相关数据，思考：从中发现了什么？又感受到了什么？

(2)、习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年座谈会上发表重要讲话

(3)、    在第一遍试上的第二个环节，我让学生运用刚才鉴别出的联系，找一找坚定文化自信、弘扬传统美德、高扬民族精神、构筑中国价值这四个考点与其他考点之间有什么具体的联系。上完以后，中小组的老师建议，单独回答的方式，学生没有什么兴趣，可以每人发一张考点，让学生到讲台上抢答，然后老师对学生进行采访。从第二遍试上到最后的正课，我都采用了这一方式，比起第一种方式，这种形式更容易激发起学生兴趣。

(4)、最后，发布单元核心学习任务，讨论制订单元学习成功标准。

(5)、教师补充：“友”最初表示两只手握在一起，表示友好。

(6)、    总之，王老师的这节课环节鲜明、层层递进，从认识到实践，训练学科思维，落实学科素养，使人受益匪浅。

(7)、   理直气壮上好新时代思政课，要求我们的思政课堂政治要强。

(8)、(历史)2023一轮复习：秦汉统一多民族国家的建立与巩固(48页ppt)

(9)、课件出示张衡、祖冲之、李时珍的头像，了解他们的科学发明故事，学习他们刻苦专研、治病救人、追求真理的精神品质。

(10)、章央芬没有辜负老师的期望，每天学习十五六个小时，实验做不好就反复做。期末考试后，老师和同学们无不惊讶：章央芬的成绩全部及格。1937年，章央芬在上医完成课程后，分配去南京中央医院实习。

(11)、播放体现抗疫期间各行各业的人们付出艰辛与努力的宣传片。

(12)、在全国各族人民奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代，开展和加强爱国主义教育，其重要意义是不言而喻的。当前，学界围绕爱国主义教育已经展开了比较充分的研究，取得了富有价值的成果，但针对爱国主义教育的“古”“今”阐释以及“古”“今”承接问题的研究还很薄弱。实际上，在新时代加强爱国主义教育，需要守正创新，不仅要承“古”，从以往爱国主义教育历史中寻找智慧，还要开“今”，让历史映照现实、折射未来，增强开拓进取的勇气和力量。只有实现“古”与“今”的融通，在守正中创新，在创新中守正，才能进一步推动新时代爱国主义教育取得显著成效。

(13)、乘着爱国的翅膀，我们要有“天下兴亡，匹夫有责”的情怀；乘着爱国的翅膀，我们要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想

(14)、这场来势汹汹的新型冠状病毒，让正沉浸春节喜悦的人们措手不及，时间就是生命，疫情形势非常严峻。在此危难之际，在d和政府领导下，各方积极配合行动，用中国速度建立了火神山医院和雷神山医院，白衣天使、解放军战士、武警、d员干部等纷纷冲到了最前面，不顾一切争分夺秒抗击疫情，书写了无数感人的故事。

(15)、霍去病是西汉名将。西汉初年，北方匈奴屡为边患。武帝时开始对匈奴的侵略进行反击。霍去病率军抗击匈奴，屡立奇功，勇冠三军。他得胜归来后，汉武帝为他建造了“豪宅”以表彰他的战功，霍去病坚辞不受，并留下了千古名句：“匈奴未灭，何以家为？”霍去病以保境安民为己任，宁愿在大漠风沙中率将士们出生入死、浴血奋战，也不愿在豪华府邸中安享荣华。掷地有声的问句，问出的是爱国之情、英雄之气。

(16)、(历史)2023一轮复习：隋唐制度的变化与创新54页ppt

(17)、(政治)2022年高考全国甲卷政治真题及解析(可下载)

(18)、(地理)2022年高考地理(浙江卷)真题及解析(可下载)

(19)、(政治)2023一轮复习：社会主义从空想到科学理论到实践41页ppt

(20)、陈同生老书记是我们上海医学院的第一位d委书记，也是第一次国内革命战争时期参加d的老同志，有着光荣的革命历史。

3、天下兴亡匹夫有责的爱国情怀教学设计的教学方法

(1)、提问：我们将利用鉴别出的联系来搭建联系，首先，我们搭建的是这四个考点之间的联系。

(2)、匹夫对世界的兴衰负有责任，这不仅体现了具有强烈社会责任感的个人责任精神，也体现了每一个中国后裔强烈的爱国精神。这种精神可以说是儒家入世积极精神的发展，即“达目的，则利天下，穷则独善其身”。——摘自屈原《长期利益掩盖下的眼泪和哀悼人民生活的艰辛》；去蔺相如“先是民族危机感，然后是个人仇恨”；致《有数千广厦，燕》“光是我家就足以被冻死”；对范仲淹来说“先忧后忧，后乐在其中”，“不要为事情高兴，不要为自己难过”。至此，中华民族的脊梁精神被学者们延伸到了每一个华夏子孙身上。

(3)、小结：     汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性，每一个汉字都蕴含着丰富的古代文化信息。一个个字符就如同中华文化的化石，传递着来自古代社会的音讯，描绘了中华文化发展的轨迹。

(4)、回答：请同学上台画中国精神和价值观的关系，并说明理由。

(5)、今天就让我们来学习第四单元的第10课《传统美德 源远流长》，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。②能举出生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。

(6)、关注歌词“我的祖国和我，像海和浪花一朵”请同学们也用上这样的形式表述祖国和你的关系。

(7)、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

(8)、结合单元内容学习，创设书信表达的情境，激发交流欲望，用书信的方式向好朋友等人分享阅读和讲述爱国故事的经历、想法和收获。

(9)、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

(10)、(历史)2022年全国乙卷文综历史试题真题及解析(可下载)

(11)、   理直气壮上好新时代思政课，要求我们的思政课堂情怀要深。

(12)、小结：如果我们只是用简单的材料对观点的话，可能只能得到6分，我们要想得高分，就必须重视设问的针对性和系统性、运用科学的思维和正确的价值观，并且要用条理、简明清晰地进行书写。

(13)、设计意图：通过三个问题的回答，鉴别出联系的三种具体联系：共同点，相互影响，包含等。

(14)、(历史)2022年高考浙江卷历史真题及解析(可下载)

(15)、培养学生搜集整理资料、自主合作、主动表达的能力。

(16)、1934年，因为上级叛变，他不幸被捕，在南京陆军监狱度过了近四年的铁窗生活。在狱中，他经历酷刑、陪斩、生的折磨、死的威胁，都没有动摇他坚定的意志，被拉去刑场陪斩也坚持不认罪，大家唱着《囚徒之歌》，哼着《渔光曲》互相鼓励，坚持到了最后。

(17)、一百年来，一代又一代中国共产d人，为赢得民族独立和人民解放、实现国家富强和人民幸福，前仆后继、浴血奋战，艰苦奋斗、无私奉献，谱写了气吞山河的英雄壮歌。

(18)、说一说，你搜集了哪些体现中华民族传统美德的汉字？

(19)、在当时的条件下，中国还没有冷藏车。吴之理就自己设计制作冷藏车，他指导医务人员制作了一批小木箱，在木箱内放进冰块，把血瓶置于冰块中，然后在木箱外裹上棉被，用水浇湿，就这样以最快的速度运到兵站医院。兵站医院再在附近找山洞，利用山洞内的自然恒温条件保存新鲜血液。

(20)、中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”。

4、天下兴亡匹夫有责的爱国思想是

(1)、师：是谁改进了造纸术？在发明和大量使用纸以前的书写材料同纸相比，有哪些缺点和不足？

(2)、准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

(3)、(4)张智.今天我们需要怎样的爱国主义教育(N).中国教育报,2019-10-

(4)、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。天下兴亡，匹夫有责。

(5)、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

(6)、个人命运都同国家的命运紧密相连(为什么爱国？)

(7)、关于心怀天下，立志报国，与友共勉，树立远大志向等立意。

(8)、师：你们听过古代宗悫《乘长风破万里浪》的故事吗？

(9)、(历史)2023一轮复习：秦汉统一多民族国家的建立与巩固(48页ppt)

(10)、    今天，作为新时代的中学生，强大祖国的责任落在我们的肩上。我们要以老一辈革命家为榜样，把“天下兴亡，匹夫有责”、“天下兴亡，我的责任”作为自己的毕生誓言，从点滴做起，从身边做起，从现在做起，做一个有爱国情操的人。永远记住：我们是中华儿女，我们是英雄的后代，我们是祖国的希望，我们是新时代的未来！　

(11)、(历史)2023一轮复习：古代史先秦(47页ppt)

(12)、考虑单元人文主题与语文要素的实际特点，以发现和理解大概念为追求，以人文主题领会为线索，可以按照《为中华之崛起而读书》-《梅兰芳蓄须》(-《难忘的一课》)-《古诗三首》-《延安，我把你追寻》的顺序展开语文实践活动。

(13)、设计意图：通过填写知识结构图，抢答考点联系等活动，让学生搭建起知识与知识之间的联系。

(14)、谓国家兴盛或衰亡，每个普通的人都有责任。语本清顾炎武《日知录·正始》：“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。”孙中山《孙文学说－－行易知难》第七章：“吾国人果知天下兴亡，匹夫有责，则人人当自奋矣。”

(15)、    道德与法治课最根本的是贯彻立德树人的要求，帮助学生树立正确的情感、态度和价值观，帮助学生过健康向上的人生。初三的复习课虽然是以知识复习为主，但能否在其中渗透立德树人的要求呢？

(16)、与同学相互交流，分享你收集、整理的学习成果。

(17)、建议回去搜集疫情期间令你感动的故事，做成故事卡，也装订在一起，组成“天下兴亡匹夫有责爱国故事书(抗疫篇)

(18)、在动乱中团结，因为天下兴亡，匹夫有责。在发展中团结，因为求进。在生活中团结，因为我们彼此关心，爱护。因为团结，所以总能够战胜困难，赢得最终胜利！

(19)、  王老师《守望精神家园》九年级一轮复习课可谓知识在左，思维在右，用知识承载思维，用活动训练能力，加之王老师本人精湛的教学功底，让听课成为一种享受。

(20)、公共学部利用多个宣传平台发布权威信息和提示，广泛普及科学防护知识，引导学生正确理性看待疫情，增强自我防范意识和防护能力，对学生的身心健康发展起到了积极作用。通过及时的消息、深入的解读、鲜活的影像、感人的故事、身边的榜样，凝聚起众志成城、共克时艰的强大正能量。持续做好学生健康反馈，针对性地开展“点对点”的关爱；及时推送学院关于精准帮扶困难学生的政策，让学生充分感受到学院特殊时期的温暖，帮助建立共度难关的信心；收集并反馈学生在学习过程中出现的困难和问题，加强教与学的沟通交流，推进教学的有序开展；发布线上招聘信息，帮助应届毕业生及时获知，引导设计完善简历，促进就业、建设国家。知识要学，工作要找，学生的思想政治教育工作更是重中之重，需持续推进。后期我们将契合举国抗疫时呈现的中华民族的精气神，加大爱国教育力度，引导学生勇于担当，承接使命。

5、天下兴亡匹夫有责的爱国情怀教学设计一等奖

(1)、族智慧的结晶，它们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。

(2)、青铜制造(司母戊鼎)----丝绸(西汉素纱禅衣)----制瓷(东汉青瓷四系罐)-----水利工程(都江宴、赵州桥)

(3)、回答：填写知识结构图，搭建四个考点之间的联系。

(4)、(地理)2022年高考地理(全国甲卷)真题及解析(可下载)

(5)、展示：三句名言。提问：这些诗句反映了什么和什么之间的联系？

(6)、  ②搜集汉字小故事，与同学交流，并说说自己的体会。

(7)、“天下兴亡，匹夫有责”，这句话首先来自顾炎武《日知录正始》:“保护世界的人，匹夫，的尴尬和责任！”顾炎武从小接受良好的教育，广泛接触著名学者，讲学谈话，以天下为己任。人们认为，如果社会的道德氛围被败坏，就意味着整个世界都将灭亡。为了保护整个世界免于死亡，每个普通人都应该承担责任。在阶级矛盾和民族矛盾尖锐的紧要关头，喊出了“匹夫负责天下兴亡”这句名言。

(8)、②了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献。

(9)、课后，陈康英副校长简单介绍了中星小学的德育建设，是结合少先队活动、课内和课外、学科融合的一体化，是全方位、全过程全员参与培根育魂，取得良好的育人效果。

(10)、这首诗写在章央芬抗战胜利，40年后重回云岭时，纪念故去的战友和那段激情满怀的峥嵘岁月。时间晃晃悠悠，到今天，已然是百年了。

(11)、准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》

(12)、你知道“天下兴亡，匹夫有责”这句话的意思吗？自读课本89页第一个“阅读角”找出答案。请你郑重地把它画下来，一起读。

(13)、在实践操作中学会使用网络平台写信和发送信件。

(14)、0天下之本在国，国之本在家，家之本在身。——《孟子》

(15)、(政治)2022年高考全国乙卷政治真题及解析(可下载)

(16)、(地理)2022年高考地理(全国乙卷)真题及解析(可下载)

(17)、 学生欣赏，讨论自己喜欢的作品并说说书法特点。

(18)、高中教材配套教案：大学之道配套教案(可下载)

(19)、   课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

(20)、明志(《乘长风破万里浪》)----气节(《苏武牧羊》)----诚信(《范式赴约》)-----求新(胡服骑射)----好学(格言)

(1)、    细翻中华五千年悠久文明的画卷，每一个画面都沉淀了那个时代的厚重与激扬，每一页无不闪耀着爱国主义的高洁光辉。在历史长河中，英雄事迹，层出不穷；爱国人物，群星灿烂。他们真心热爱自己的祖国和人民，为祖国的美好将来奉献出一生。

(2)、(政治)2022年高考政治山东卷真题及解析(可下载)

(3)、在此之际，作为系部d总支副书记，一名普通的高校政工干部，我积极贯彻上级主管部门和学院要求，将教育部、学院的各项权威信息及时发布给学生，引导教育学生保持冷静，遵守抗击疫情规定，用实际行动响应国家号召，安全教育，心理咨询，困难补助，网络教学等工作有序地进行。同时，通过网络召开主题d日活动，学习习近平主席关于抗击疫情重要论述，明确每一名d员身上肩负的责任，主动宣传师生中涌现的一批批优秀d员先进事迹，赞扬他们以实际行动投身到这场抗击疫情工作中，用青春书写人生壮丽的华章。同时，机械与电气工程系团总支也号召全体团员青年积极行动起来，向先进靠拢，发挥自身特长，用笔和纸作为武器，通过书法、征文、诗歌、绘画等形式，讴歌抗击疫情中的解放军战士、白衣天使等，为他们加油，给他们鼓劲！

(4)、   课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

(5)、化工与材料工程系d总支在学院d委和行政的正确领导下，充分发挥d组织的战斗堡垒作用、d员的先锋模范作用，让d旗在疫情防控一线高高飘扬。通过抓实学生健康安全日报制度、宣传引导学生科学理性认识疫情、精准帮扶留汉学生、开展应急学生心理疏导、落实“停课不停学”等多个方面的措施开展学生思想政治工作。通过抗掘抗“疫”中间典型人物和事件，大力弘扬爱国奋斗精神，引导学生通过抗“疫”这场斗争，坚定制度自信，矢志报国。

(6)、习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年座谈会上的讲话提到：“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念是中国人民弥足珍贵的精神财富。"

(7)、第一以贯之地重视爱国主义教育。培育爱国心、厚植爱国情，离不开长久的教育。因此，中国从古至今都非常重视爱国主义教育，并使之成为永恒的教育主题和内容。如古代统治者基于“忠孝一体”“家国同构”等理念，推崇“天人合一”的价值观，引导民众“听天命”、培育整体主义精神，这就可以被看作是早期爱国主义教育的表现形态。为了强化教育效果，古代爱国主义教育还常常以教化的方式进行，制礼作乐、化民成俗，让“统治阶级的意识形态控制以柔化的形式相融于百姓生活,浸润在代代相袭的礼制秩序和风俗习惯中”近代以来，中国共产d作为爱国主义精神最坚定的弘扬者和实践者，一直强调爱国主义教育的重要性，尤其是“d的十八大以来，以习近平同志为核心的d中央高度重视爱国主义教育，固本培元、凝心铸魂，作出一系列重要部署，推动爱国主义教育取得显著成效”当前，我国已经进入全面建成小康社会的决胜之年，比历史上任何时期都更接近，也更有信心和能力实现中华民族的伟大复兴，但国内的发展是不平衡、不充分的，我们处在从大国走向强国的关键时期，还面临着极其严峻复杂的外部环境，更需要弘扬爱国主义精神。因此，在新时代需要旗帜鲜明且理直气壮地加强爱国主义教育，面向全体人民特别是正处在“拔节孕穗期”的青少年，讲清爱国之理，厚植爱国之情，砥砺强国之志，推动报国之行。还要不断深化对新时代爱国主义教育规律的认识，明确新时代爱国主义教育的指导思想和主题主线，在丰富教育内容、创新教育方法、拓展教育载体等方面着力，进一步增强新时代爱国主义教育的实效。

(8)、新冠疫情突如其来，硝烟升起，无数的医务工作者义无反顾奔赴抗疫战场，他们向着光明向着使命向着责任砥砺前行。后方，有勇敢坚守的湖北人民，一方有难八方支援的志愿者和捐助者……在这场战役中，我们是离学生最近的教育工作者。我们坚定信念，同舟共济，不犹豫、不彷徨，义无反顾做好学生的老师，平凡尽力。引导学生对生命和自然心存敬畏，对救死扶伤的勇士心存感恩，把握当下、学习本领、立志服务，成长为利于社会利于国家的人。

(9)、(政治)2022年高考政治湖南卷真题及解析(可下载)

(10)、②了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献。

(11)、师：你知道它们的意思吗？请起来给大家解释一下。再说说自己的收获和启示。

(12)、一篇文章的主要内容可以用不同方式来把握，抓住主要人物和事件是其中之一。

(13)、    在本节课的第二个环节，王老师通过引导学生整合四个考点之间的联系之后，让学生发散思维，搭建四个考点与其他考点的知识，使联系的思维在知识点中发散，培养学生联系的学科思维。

(14)、师：你能结合具体事例，说说待人宽容的意义吗？

(15)、讲座结束时，姚老师对思政老师寄与深情厚望，鼓励说：“思政课的教学理念是淡化追求完美，要追求真实。因为不完美，才有提高的空间，我们才能永远在路上，在成长。”

(16)、今天我们通过联系的思维进行复习，鉴别了联系，搭建了联系，也应用了联系。最后，送大家一段话，知识与知识之间是有联系的；考试与人生之间是有联系的；个人与国家之间是有联系的；希望同学们，鉴别出真联系，构建出人生和国家的好联系！

(17)、上海医学院是中国人自主创办的第一所医学院校。陈同生书记说过“上医是一所中国人顶着压力和贫困，自主办起来的医学院，有着良好的爱国主义传统。”