最美教师评语简短精辟

1、高度评价老师的评语

(1)、(构思选材)在材料的选择上，关注生活实际，要写自己的亲身经历，这样才会有内容真实、情感真挚的效果．可以通过写我一次考试的失利之后，回到家里，妈妈却用微笑迎接我，又面带微笑帮助我分析考试失利的原因，给我带来了鼓励，使我心灵得以解脱，重新鼓起勇气和力量，投入到新的学习生活中，最终赢得了下一次考试的胜利．当然，也可以方面构思立意．例如，我的一次考试意外失利了，回到家里，遭到了大人的严厉批评，尤其是妈妈那严厉的眼神，给我的心理带来了阴影，久久挥之不去．由此，我期待妈妈慈祥的眼神，鼓励的眼神，以便帮助我战胜考试的失利．这种构思，新奇巧妙，值得借鉴．

(2)、 一张奖状，一座奖杯，是我们用汗水换来的奖品；一个微笑，一份祝福，是亲人、朋友送给我们的奖品；一米阳光，一泓清水，是大自然赋予我们的奖品……这些奖品，有的你已经拥有，有的你曾经赠予，有的你还在期盼。

(3)、 请以“你是我最的                    人”为题，写一篇文章。 

(4)、脚步声盈盈地向我靠近，我猛然感到身上有一股暖气．那个人轻轻地抚摸了一下我的头，“儿子，辛苦了，爸管对你严是对你好，爸只希望你健健康康，学习上只要努力了就算成绩不好爸也不怪你．”此时，心里仿佛有股温泉涌了上来，我的眼眶也缓缓湿润．我脸上突然有一滴水，轻轻流到嘴唇边，用舌头一舔，是苦的！你说完后，脚步声渐渐远离了我，我的手无意中摸到什么，我睁开眼一看，原来是一件棉袄！此时，我的心开始被温暖包围着．望着你弯曲的背，望着你脸上一条条的皱纹，望着你红红眼眶．想起你成天没日没夜的背着成吨的钢铁时，想起你一个人满头大汗不停地在烈日下走来走去，想起你每次痛苦地看这激光做事时．我的鼻子不禁发起了酸，可见千千万万个岁月中你受了多少苦啊！一段时间后，你竟然走到我的书桌前，拿起笔好像写着什么，我强忍着不让泪水涌出来却终究抵不过父爱的伟大．我的泪水顷刻间一滴接着一滴掉了下来，便把心中那个严厉的父亲擦去，片刻间把一个爱子之心的父亲收藏在内心深处．你刚刚说的话、做的事如同百合花的清香和春风吹拂在身上一样滋润心田． 

(5)、     你的家坐落在江边。推开窗子，温溽的江风便迎面扑来，我沐浴着傍晚夕阳最后的光辉，享受那未尽余霞的凄婉之美。一旁的你正忙着将自己栽种的薄荷采下，一片一片仔细洗净之后放入白色的瓷杯中。淋入开水，一片氤氲的水汽夹着缕缕清香便溢了出来，瞬间将我包围，让我感到无比的轻松。接过你手中的白色瓷杯，我看到了荡漾在薄荷叶之中你灿烂的笑容，像那熟稔、修长的矢车菊在绽放。

(6)、“黄粱一梦已过往，风流人啊今在何方……”这是你唱的歌《牡丹亭》中杜丽娘唱的小曲，你像是偏爱这首曲儿，几十年你只唱这一首歌，我也从未觉得腻过，似乎这已成了一个习惯，你轻吟浅唱，我闭目聆听。 

(7)、你纯真可爱，尊师守纪，热爱劳动，关心集体，学习积极主动，作业总能按时完成。但的成绩不仅仅要靠勤奋，还要讲究行之有效的方法。希望在今后的学习中你能主动向有经验的同学学习，并形成适合自己的一套方法，争取更大进步。

(8)、(文体选择)题目要求为：以“原来，               并不遥远”为题写文章。选择记叙文、议论文都可以。

(9)、      如果说，你是一双拳击手套的这一只，那么对手就是另一只，一对相称的对手可以彼此寻找到灵感和冲动；

(10)、课内外探究必须脚踏实地，不能流于形式。在素质教育全面推广的今天，无论是书籍还是教师授课，都被明确要求涵盖探究，然而，在实施过程中，探究就成为了形式。许多教师认为学生探究就是在玩，还不如自己讲授，因此就仅给学生几分钟时间，甚至不给学生时间进行探究。几分钟时间怎么可能完成一项探究呢?探究的目的不是得出某个所谓的正确答案，而应是让学生在思维火花的碰撞中开拓思维。假如探究仅流于形式，学生在简单思考后就不再深入，被老师灌输他人深人思考过的标准答案，吗?社会还能够革故鼎新、不断进步吗?所以，我坚信探究应踏实。

(11)、课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。

(12)、作为一名年轻新教师，要努力学习扎实工作，全面提升综合素质和业务能力，要不断充实自己，从我自身方面应从以下几方面做起：①多听优秀教师的课，择其善者而从之，其不善者而改之，从而让我的课堂有些进步。②广泛阅读教学资料(例如魏书生的《给青年教师的建议》)。③及时进行课后反思。④积极探索多样有效的教学方法。

(13)、(1)生活是一本哲理性的打书，它告诉我们，人不可以有傲气；它告诉我们，实践出真理。它有许许多多的知识和人生哲理等待着我们去体会、探索……请以“生活告诉了我”为题写一篇文章。

(14)、课内外探究应内容有益，不能盲目探究。如同开良卷方能有益一般，只有“探良究”才能有益。牛顿晚年沉迷于研究宗教神学，最终竟然放弃科学，一心探究神学，最后，探究神学成了这个大科学家的人生污点。可见，探究确应探有益之究，但，什么样的学习探究才是有益的呢?我想，应是积极向上、有意义的。例如，在学习《荆轲刺秦王》的过程后，探究匕首究竟有多毒、荆轲长相一类便为无益，探究荆轲的人物心理、性格等方面就应为有益。后者之所以有益，是因为它有助于学生理解课文，分析人物，符合教学宗旨。可知，探究应有益。

(15)、该生性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，待人有礼，能虚心接受老师的教导，自觉遵守校规校纪。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑，成绩优良。

(16)、本题考查学生的写作能力。此次作文是话题作文。“话题”就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的余地大。这是一篇材料加话题作文，前面有一段提示性的语段：“如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是蜜糖；如果你种下的是莠子．秋天收获的是一片杂草；如果你什么也没种，秋天收获的则是一片空白…”，语段的主要内容是从正反两个方面对“收获”进行解释，如果我们付出劳动，我们有所收获；如果我们不肯付出劳动，我们就会没有收获。针对本题，首先审题，“收获”是一个很大的概念，如果从整体上来说习惯，会给人很空的感觉，我们应该加上一些限制性的词语，使其范围变小，内涵变窄，使抽象内容具体化，更容易写以“收获”为话题，拟题要新颖别致。明确所写内容一定是“真情”。“真情”是要表现的主旨，要明确是怎样的真情。其次是选材，结合提示语，一张彩色的照片，一个远游的纪念品，一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一份难得的牵挂，一滴真诚的泪水等，这点点滴滴都是人间真情。只要是来源于生活的、自己身边的真情或自己对真情的体味与思索都可以写下来。平时要注意多观察生活，把自己的感悟和体验写下来，以作为自己的写作素材。此外，写作时还要注意：选材要新，能做到贴近生活，富有时代气息；构思要新，从内容和写法上能做到与众不同，独出心裁；语言要新，善用修辞和描写，给人耳目一新的感觉。

(17)、要求：①文中不得出现真实的人名、校名、地名。②不得抄袭，不得套作。字数不少于600。 

(18)、你是一个文静、可爱的孩子。但在课堂上不敢大胆发言，作业每次都完成得很好，学习上比较认真、可惜成绩不够稳定。能认真做好值日工作，劳动认真负责。可你太文静了，要多与同学沟通。望你继续努力，老师关注着你的进步。

(19)、我们四个各有各的特点，各自互补。瑶瑶长得好看还很可爱，有时还很“霸气”，慧慧说话很厉害脑子也很灵。珂珂也很漂亮还很瘦，有时还很害羞。而我则负责“保镖”，我也是聪明担当(自己夸自己有点不好意思了)．总之我们四个就这么“神奇”的玩到了一起。

(20)、我察觉到她的意图，没等她近身，就冷冷地说了一句：“出去．”

2、赞美老师的金句

(1)、你牵着我的手，一步一步地走．不厌其烦地陪我玩堆沙子、和泥巴．你的身上、脸上爬上了淘气的泥点子，你的眼神也从未离开过我．你尽可能地满足我的物质要求，哪怕我犯了错，你还是会选择在某个晴天，牵着我的手，去买我渴望的东西．

(2)、   他没有向人们卖弄姿态，也没有为了一块干粮而跪地求饶．他只是爬，不停地爬，不停的沿着那比他高数十倍的缸壁一直爬．一次次鼓足干劲向上爬，又一次次满怀遗憾的落下．无视了喧嚣的卖场，看淡了旁人的嬉笑，他只知道，他要爬出鱼缸，爬到他目标中那个自由的，美丽的地方，即使掉了下去，他也从未停下他倔强的脚步，继续爬，爬，爬． 

(3)、在这本书中，对我印象较深的是山东省日照市日照港中学的邹见芳老师带来的“追梦五班”的建构。邹老师从学生入班到班规，班训，班歌，班徽，班旗等等方案的制定到班级文化的形成解说的是面面俱到。开学第一天，邹老师为新生写下了标语“欢迎你们，追梦少年！”，并给他们每人一份礼物－－封见面信。开头以“亲爱的某某小朋友”来称呼他们，信中除了祝贺同学们长大了升入初中，绍了小学与初中的不同，告诉他们怎样尽快适应初中阶段的学习生活。这份用心怎能不感动每位学生。学生自然也能体会到来自老师的爱。正如高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁”。只有爱孩子的人，才能教育好孩子。

(4)、你少言寡语，胆子太小，上课能认真听讲，热爱劳动，关心集体，希望以后胆子再大一点，在学习上再多下点功夫，你一定会很棒的，老师相信你！

(5)、从你的善良，你的细腻，你的聪明，你的坚强中，我依稀看到了你将来成功的影子。成功对于每个人来说，是一种付出后的收获，只要付出多少，我们就可以收获多少。成功者需要一种永远的品质永不言弃！

(6)、明确：“质性自然，非矫厉所得”“深愧平生之志”“既自以心为形役”为主要原因。联系《归园田居》中“少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年”。“质性自然，非矫厉所得”“既自以心为形役”说明了陶渊明本性热爱自然，不愿被官场世俗之事劳神，喜欢躬耕于田园中，追求悠然恬然的田园诗意生活。“深愧平生之志”抒发生平志愿是达则兼济天下，期待百姓远离压迫剥削的理想追求。但因官场世俗黑暗，作者不愿同流合污，为坚定高尚的理想追求，只好归隐田园。(板书：本性爱自然、厌官场世俗、好田园之乐)

(7)、(解析)此题考查的是半命题作文的写作能力。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切人题目，从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。从题目来看，写作时要交代清楚“突破”了什么，是怎么“突破”的，“突破”

(8)、该同志拥护中国共产d的领导，热爱社会主义教育事业，坚持四项基本原则，坚持改革开放；积极参加政治和业务学习，认真学习贯彻d的教政策，认真学习了江的“三个代表”和胡的“八荣八耻”重要讲话精神。尊重领导，团结同志，关爱学生，具有良好的思想品德修养。

(9)、      生活中对手无处不在，正确对待对手，有助于成就人生的精彩。

(10)、 文题：走出______________(烦恼、愚昧、风雨、课堂、阴影、网吧、幼稚、狭隘、红土地、大山沟……)

(11)、2019年高考作文素材：习主席金句分类版(11个角度，不同主题)

(12)、其中的原因显而易见。这是我们人类自己的错!是我们的贪婪自大，是我们的急功近利，是我们的蛮横粗野，伤害了美景的身体，伤透了美景的“心”。

(13)、“数学，又是数学！到底是谁发明了数学啊！”我烦躁地揉着头发，心中暗自埋怨着．

(14)、莫言说：我最后悔的一件事，就是小时候跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是一脸的惋惜，眼里流淌着深深的责备与痛心，轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”

(15)、(素材指导)“痕迹”也可以写“虚”。可以是关爱、善良、理解、包容、诚信等美好情感带给自己的心灵触动，这些情感在“我”的心里留下痕迹。也可以是享受到某种心境而带来的愉悦之感在“我”心里留下的痕迹。可以选择陌生人的帮助、理解，表现大爱带给自己的感动；可以选择与大自然神交，表现美好景色带给自己的心灵触动。特别要注意的是，行文中要有扣题意识，适时表达心理感受，表现心灵的波动，点明这些情感在“我”心里的影响力。

(16)、苏霍姆林斯基在《给教师建议》中提出：“无限信仰书籍的力量。一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于国民的阅读水平；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”因此，阅读让同一间教室的孩子们有了共同的梦想。在平时的教学工作中我每天利用早操前的时间带领孩子们在经典诵读中开启孩子们每一个黎明。《论语》第一章第一句就是“子曰：学而时习之，不亦说乎......”在晨诵中，浸润经典《论语》的营养，陶醉文章散发的墨香。中午，在孩子们来到学校第一件事就是共读《日积月累》，更多的时候，是各自捧起自己喜欢的书静静地读。如：《读读童谣和儿歌》、《蝴蝶豌豆花》、《一园青菜成了精》、《爷爷一定有办法》、《逃家小兔》、《蚯蚓的日记》......看着他们捧书阅读的样子我很欣慰，看着他们认真阅读的态度正如我心所向：让每一位孩子成为始终朝向伟大知识的人，让每一位孩子成为爱上阅读的人。

(17)、师：我们再来欣赏两组叶老的修改，读读并和同桌交流你的感受。

(18)、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫　名人读书的故事 韦编三绝、悬梁刺股、囊莹映雪、凿壁偷光……　　

(19)、     其实，我们遇到问题时，应该反省一下自己的行为是否正确，我们已经不是小孩子，我们要会承担自己的责任，学会反省自己的言行。

(20)、首先，这个案例中，老师接到一个新班的时候，给父母和孩子讲故事，这个故事还要是能打动和感动孩子，其次，让孩子自己设计班级名字，希望自己的班级是怎样的，那在这个过程中，孩子们自己动脑筋，并且都达到了一次很好口才训练。接下来，这个班级从制作班徽以及班旗把班徽制作成徽章这样。通过一步步的设计，同学们都感受到了班级的特色。在这样一个环境里，孩子感受到了班级的气氛，在这个过程中，他们还设计了比班级名更重要的是，名字的意蕴能够不断地被挖掘，不断地被赋予，让韧竹的精神成为孩子们共同的生命朝向，生命特质。这位班主任在接手新班的过程中，从一刚开始的制作班徽班旗等等，一直到设计班名，这个过程当中让孩子有了共同的成长故事，有共同的英雄镜像，有了共同的生活习惯，语言密码，有共同的价值观，慢慢的，这个班的孩子就表现出不同于其他班的生命特质了。

3、简短评价一位好老师

(1)、中考结束，心里既开心又忧伤。．回忆三年时光，我们曾经一起追过星，一起聊过哪个老师好那个老师“坏”，一起谈过男神。脑子里全是我们三年来的喜怒哀乐。想起这些，我不禁潸然泪下。不知是为什么，你们体谅我，理解我，愿意和我做好朋友。

(2)、(文体选择)本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写诗歌和议论文。

(3)、请以“本来我可以______”为题，写一篇文章。 

(4)、(情感态度与价值观)感受文中作者表现的对田园生活的无限喜悦以及遗世独立、乐天安命的隐士精神，学习作者高洁的理想志趣和坚定的人生追求。

(5)、      又到美术课了。今天要画的是一只普通的花瓶，没有插花，而且似乎很旧。老师也只说了一句：“今天画这只花瓶，只画你看到的，看谁画得最好…”我拿着铅笔，端祥着这只旧花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只旧的，还不插花…老师也真是的，就不会换只新的，让我们好画得美点儿？”我不禁皱了一下眉头，向周围的同学看去，他们也是一脸难相，并不比我好多少。我又抬起头，更仔细地观察着。呀！我突然一惊，花瓶瓶口居然有一个不算太小的豁口，而且裂纹一直曲折延伸到中间的瓶肚处！我更犯难了。平常画的都是很新很美的东西，作品的效果也好，可这豁口、裂纹是和尚头上的虱子 --明摆着的。这该如何下笔呢？这时，老师走到我的身边，我抬头望着她。她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀说：“看到什么，画什么。”她向我深深地点了点头，就走开了。我心里一动，迅速拿起笔画了起来。

(6)、      当我仔细看了叶老的修改后，我(                     )。

(7)、   有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。父母，长辈、老师、亲戚、朋友、同桌、敌人、身边的陌生人，他们都给予过自己关怀，值得感谢。

(8)、那年，未来遥远得没有形状，我们单纯得没有烦恼！

(9)、 (1)美好的东西需要沉淀，在沉淀中成长。沉淀需要反省自己，唤醒自己。让反思成为一种精神品质，一种民族文化。 

(10)、 知识不仅要进得去，还要讲的出，邹老师不仅重视学生们的阅读还重学生们的演讲，其中演讲课是“追梦五班”的重要课程之一。孩子们以小组为单位，制订计划，定时间，定主题，然后班级统筹，形成时间表，主题内容；排好顺序，贴在教室公示栏，要求每个孩子提前写好讲稿，充分准备：激情演讲在下午放学前三分钟，演讲的主题涉及了安全出行、适当追星、学习方法、习惯养成、拒绝不良行为等。三分钟演讲锻炼了学生的胆量，提高了语言表达能力，提升了发现问题、分析问题和语言表达的能力，语文素养也因此得以提升。

(11)、很感谢学校组织的“青蓝工程”师徒结对的活动，让我在教育教学方面以及在师德修养、为人处事等方面均受益匪浅。我师傅对待教育的热情也深深感染了我，使我在教师这个岗位上更加谨慎、虚心、细致。在以后的教学工作中，我将进一步落实师傅的指导建议，多学习，多交流，多听课，多反思，多研究，多阅读，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念，努力成长为一名优秀的语文教师。

(12)、要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右。

(13)、(构思指导)记述成长故事。可记述生活中的成长经历，写阳光雨露的呵护让我们感到的温暖和甜蜜，写同学交往的友爱、师生之间的温情等。可写自我成长的个性体验，还可以抒发一个群体、一个时代的心声。写作时要文笔生动，并善于运用细节描写，形象地将故事和人物展现出来，使文章的情节一波三折，引人入胜。 

(14)、本题考查学生的写作能力。作文题目紧贴学生自我的生活实际，意在考查学生自我对自然、社会、人生的独特感受与体验。写好此题，看似容易，但要彰显个性，展示才情，

(15)、(解析)(审题立意)这是一篇命题作文，是今年的中考原题。题目中的关键词语有两个，一是“不变”，那么变化的是什么，这一点，在文中要有交待。第二个关键词语是“痴迷”，所谓痴迷，就是痴痴的迷恋，程度非常深的喜欢。文中需要表现出自己痴迷的是什么，又是怎样对它痴迷的，从这份痴迷中自己得到了哪些有益的启示与收获。需从生活中取材，力求表现真情实感，做到以情动人。

(16)、(4)提问体会句子含义及作用。文章开头的第一句话，运用的是排比说理。

(17)、   成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。

(18)、有一群人，他们是生活在城市最底层的打工仔，他们穷得吃不起饭，穷得8个人挤在一起打地铺，他们没有老师，他们浑身是伤??但是他们坚持既定的目标，决不中途退却。他们，就是被网友誉为史上最牛的“农民工舞街团”。

(19)、第热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

(20)、 名言导入：　　你知道“知识就是力量”这句名言是谁说的吗？他就是培根。　　

4、最美教师评语简短精辟100字

(1)、指导朗读：指导方法：抓重点词语来读出作者的特殊感受。

(2)、那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵;那句句入耳的话语，表明你是个懂道理的孩子。你为人热情大方正直诚恳，能和同学友好相处。尊敬老师，关心班集体，待人有礼。但学习是你的弱点，尤其是理科，希望你在学习上多花点时间，不会的要多向老师同学请教。同时课后也要抓紧些。只要你能做到，相信你的成绩会有很大的提高。!

(3)、(2)此题考查学生写半命题作文的能力。①补题：写好此题的关键在于补题。补题时要结合作文提示，遵循“避生就熟、扬长避短”的原则，根据自己的生活积累，选择自己最熟悉、最擅长写作的内容补充文题。根据分析可知横线上可以填写：扬帆远航、沙漠寻宝、长城怀古、彼岸看花等。我们可以围绕这几个方面来写，任选一个来写就行。写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较远的事件。文章可以写一件事，也可以用并列的语段，写自己想去几个地方，每一个地方用一段文字说明。②写作：这道半命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。如以“我想去草原”为题，写作时可以有这样的行文内容：我为什么想去草原；草原有多美丽；去了草原后，我的心灵会有什么变化等。③在写作时，注意要把题目补充完整；注意立意、选材和构思的新颖；注意书写的整洁美观。 

(4)、第在教学方面，注重一节课框架结构的同时，细节之处也需要潜心琢磨，如何突出重点，突破难点。此外方老师也叮嘱我在教给学生知识的同时，也要重视学生情感态度与价值观的教育，课上应当注意以身作则，充满激情。落实教学常规是保证教学效率的前提。方老师第一次来听课时就强调，要多让学生发表个人观点，要注意课堂常规的培养，逐步提高课堂效率。在听了师傅的课后，切身地感受到发挥学生主体的重要性。无论我何时去听课，师傅的课堂都是井然有序的，课前学生都在积极准备着，课堂上学生积极回答，师生配合良好，师傅总能用自己的热情调动学生学习的激情。在师傅的指导下，我受益匪浅，每次去听师傅的课我也会以文字形式及时记录下来，生怕课后忘记课堂上的精彩瞬间。

(5)、   要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。

(6)、(2)举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。　　

(7)、       幸福就是这么简单      什么是幸福？在一千个人眼里，幸福有一千种不同的定义，炎热的夏天吃到一口冰淇淋，这是幸福；寒冬中喝到一杯暖茶，这是幸福；能尽情从事自己喜欢的事情，这同样也是幸福…

(8)、(解析)(审题立意)这是一篇材料作文。细读题目中给出的材料可知，这一段点明了对手对于人生的积极意义，所以本文应以“对手”为话题，以感谢对手为主旨来选材成文。

(9)、   我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见。冬日的暖阳，怒放的花朵，亲朋的问候，动人的文章，甚至一个小小的善举，一个温暖的眼神……只要用心感受，你会恍然发现：原来，我也拥有这么多。

(10)、      路遇天涯，途经海角，行至绝境，才发现---所谓的“绝境”只是一个小小的拐角，轻盈地转个弯，就会看到前方另一片天堂．

(11)、请以“_______就在眼前”为题目，写一篇文章。可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。请先补全题目，文中不要出现真实的地名、校名、人名等。

(12)、(表达方式)整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨． 

(13)、妈妈买完菜回家，我打开门，主动提起妈妈手中的菜，呵，好重，但我还是坚持提到了厨房，妈妈张了张嘴，惊讶填满了她的脸，想说什么，却又欲言不止，微微笑了笑，眉宇间洋溢着欣慰。难道妈妈发现了？但转念一想，又觉得不可能，但我的改变却是真的。每天早晨，我会乖乖地整理好被子，经常地帮着拖地，然后看着妈妈惊讶的表情偷偷地笑。后来妈妈也习惯了，但她依然不知道某一月某一日她女儿的那个举动与那瞬间的吃惊、成长。

(14)、      平凡的一朵花很美丽。许多人喜欢牡丹花，因为它雍容华贵，高贵典雅。而邰丽华让我发现：平凡的一朵花也美丽。如果说一般的人是平凡人，那么残疾人更是平凡中的平凡。邰丽华，正是一朵受到上天不公待遇的花朵，如果没有那次春晚的绽放，她根本不为人所知道。可她身残志坚，那纤弱的双臂，舞出了天地间绝美的姿态!我忽然嗅到了生命的芳香。邰丽华坚强的意志和艰苦奋斗的精神正是她的美丽所在，她点缀的正是心灵春天的美丽。我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽--只要我们向邰丽华那样散播内在的芳香。 

(15)、读了《一间可以长大的教室》一书，让我明白了教室不应该只是灌输知识的场所，它是师生共同生活栖居的生活家园，它是充满阳光积极向上的净土。是孩子们的另外一个家，孩子习惯的养成、知识的积累、眼光的恒定、能动性的拓展都受这个家的影响。教育承载着人们对未来美好生活和人生幸福的追求、寄托和牵挂，不管我们有多少任务、要求，有一种责任和信仰永远也不会改变，那就是：要守住一间教室，让生命在里面开花。雷夫老师说过的一段话：“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度—教师。他的面貌，决定了教室的内容；他的气度，决定了教室的容量。”学生是一个个鲜活的生命，富有生命意义和人格魅力的人。所以课堂必须传递生命的气息，张扬教育生命的活力，实现人生价值的动力，从生命的高度关注灵魂的塑造、人格精神的提升、生命情感的化育，使学生用生命智慧、生命价值、生命活力进行生命创造，成为真正意义上的人。课堂不仅仅只是传授知识的小课堂，也是用一个生命影响另一个生命、一个奇迹创造另一个奇迹的大课堂，获得人生动力、生命意义、学会做人的大课堂。有生命的光彩，有生命的深度，有生命的智慧，有生命的创造，会使你的课堂越来越大，教室越来越大，大的延伸到学生的一生中来。有爱心的教师会把自己的教室变得越来越大。

(16)、(2)我们的学习和生活，需要力量的支持。诚信、宽容、责任、美德……给我们前行的力量。

(17)、(解析)(审题立意)该作文是一篇命题作文．该题目关键是对“改变”的理解，“改变”必然有一个过程，应该是一个人、一件事、一句话让我从反面走向了正面(当然，也可以让我从正面走向了反面)．“改变”前后的内容都要交代，因此用到对比手法． 

(18)、第加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。班主任是德育的中心，也是德育的重心。首先，配合学校工作重点:每周日下午会认真组织召开主题班会，及学习《学生手册》相关内容；其次，根据实际情况，每晚自习前进行小会议，内容涉及:安全、卫生、健康、学习、纪律、生活、人生观和价值观等多方面。如:《学会感恩》感恩父母赐予我们生命，感恩老师授予我们知识，感恩朋友在我们最需要的时候给予帮助等。

(19)、(思路点拨)本文的写作思路有两个。以心灵的富足与物质无关，而有个人的品格修养相连为主旨来写人记事。以心灵的富足与个人的品格修养有关为中心论点，展开清晰严密的论证。