朱自清优美散文摘抄
1、朱自清散文优美句段摘抄
(1)、“逛南京像逛古董铺子，到处都有些时代侵蚀的遗痕”。文字里浸透着他“自家的一番体贴”。随着他的介绍，我们仿佛乘上了一叶扁舟，在他情感的湖面上微起微伏；又仿佛翻读历史的册页，随着他目光、情思所及之处时而微喜，时而微叹。
(2)、我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
(3)、薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
(4)、《匆匆》表现青年知识分子对未来的求索。作者身为小资产阶级知识分子，感受着时代跳动的脉搏。朱自清的内心充溢着苦于找不到出路的迷茫。作者所流露的不仅是个人的无奈，也反映了当时一部分青年热爱生活、追求进步，然而又不无惶惑、苦闷的时代情绪。
(5)、11)燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?---是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?——朱自清
(6)、作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的抽象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻共同，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受光阴的流逝。
(7)、塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀(ē)玲(英语violin小提琴的译音)上奏着的名曲。荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。
(8)、4)从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印!——朱自清
(9)、推荐语：这是一本丑小鸭投射到现实生活中的故事，也是一本关于成长与梦想的故事，作者希望通过本书告诉孩子们，只要胸怀梦想，不懈努力，生活就会变得美丽多姿。
(10)、推荐语：它是一位小学老师写给低年级孩子的一本校园幽默小说。
(11)、他到美国去后，初时还写了些文字，后来就没有了。他的名字，在一般人心里，已如远处的云烟了。我倒还记着他。两三年以后，才又在《文学日报》上见到他一篇诗，是写一种清趣的。我只念过他这一篇诗。他的小说我却念过不少;最使我不能忘记的是那篇《雨夜》，是写北京人力车夫的生活的。W是学科学的人，应该很冷静，但他的小说却又很热很热的。
(12)、梁元帝《采莲赋》里说得好：于是妖童媛(yuàn)女，荡舟心许；鷁(yì)首徐回，兼传羽杯；欋(zhào)将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾(jū)。
(13)、推荐语：讲述了一个名叫爱丽丝的英国小女孩为了追逐一只揣着怀表、会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞，从而进入了一个神奇的国度并经历了一系列奇幻冒险的故事。
(14)、《桨声灯影里的秦淮河》——俞平伯《西湖的六月十八夜》——俞平伯《桨声灯影里的秦淮河》——朱自清《春》——朱自清《荷塘月色》——朱自清《日出》——巴金《雪》——鲁迅《故都的秋》——郁达夫《雅舍》——梁实秋《听听那冷雨》——余光中描写风景的古诗名句《醉翁亭记》中描写春夏景色的语句是：野芳发而幽香佳木秀而繁阴《(论语)六则》中孔子论述学与思之间关系的语句是：学而不思则罔，思而不学则殆杜甫的《春夜喜雨》中借助想像描写雨后景色的语句是：晓看红湿处，花重锦官城。
(15)、9)七月二日的晚上，花了约莫一点钟的时间，才在大会注册组买了一张旁听的标识。这个标识很不漂亮，但颇有实用。七月三日早晨的年会开幕大典，我得躬逢其盛，全靠着它呢。
(16)、他便伶伶俐俐地从我身边跨过，从我脚边飞去了。
(17)、历经人生匆忙聚散缘，尝过尘世种种烟火味，必须要承担时光里沉浮的沧桑和暗伤，然后让流年安然无恙。那些划过心间平静的眷恋，是你给过我的最美的时光，纵然你给了我爱情，却未能伴我终老，让我年轻的心变得沉重，但我不怨谁！感情之中本没有谁错谁对，都是一厢情愿的爱恋，至于结局交给缘分，正如席慕蓉说:“有情未必终老，暗香浮动就好”！如若缘尽，自当放下，留一份记忆在心，任每一个想念的日子，铺写成诗行，让思绪沉侵在诗境，感受就流年的风景。
(18)、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
(19)、仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹(yì)你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
(20)、文字是情感的桃花源。一切喜怒哀乐从心中流出，绕到指尖，让人敲打出字字含情，句句是泪的伤感情怀；敲打出淡然开阔的心境；敲打出如彩虹般美丽的七色心情。文字，是表达情感的最好方式，它自由，可以不被人看见，以日记的形式封锁在自己的小小空间；它最真，所有的心事诉说最真实的自己，真心实意，没有半句虚假；它最美，用至纯至真至善的笔调将爱的花朵开在最美的心灵里。
2、朱自清的优美散文摘抄
(1)、我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
(2)、《绿》：作于1924年2月，是一篇写景散文，选自朱自清《踪迹·温州的踪迹》。1923年，朱自清就聘浙江省立第十中学国文教员。闲暇时，他便结伴去瑞安仙岩的“梅雨潭”游玩。在萧索、悲凉的季节里，这篇散文就是写这次的游玩。
(3)、提起冬天，人们自然会想起北国茫茫雪野的世界，灰蒙蒙的天空罩着冷飕飕的寒气，透着冰冷。然而朱自清笔下的冬天，带来的却是一股暖流，一种人间温暖的热流充盈其间。
(4)、眼底是靡人间了，耳根是靡人间了——朱自清《独自》
(5)、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又象笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处--酣眠固不可少，小睡也是别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，象是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
(6)、《出师表》中作者为刘禅提出的第一条建议是应该广开言路，其原句是：诚宜开张圣听苏拭《水调歌头•明月几时有》中“此事古难全”中的“此事”是指人有悲欢离合，月有阴晴圆缺《出师表》中诸葛亮指出先汉兴隆的原因是：亲贤臣远小人《桃花源记》中描写桃花林中草美花繁的语句是：芳草鲜美落英缤纷《岳阳楼记》中，与“进亦忧，退亦忧”相照应的两句是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君杨万里《晓出净慈寺送林子方》中描写西湖六月优美景色的诗句是：接天莲叶无穷碧映日荷花别样红李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中以景写情的诗句是：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。王维的《送元二使安西》中以春景来烘托友人之间的依依惜别之情的诗句是：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开描写雨的句子雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。
(7)、这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
(8)、月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。
(9)、20013杨本忠散文网：//www.sanwen.net/subject/3897489/
(10)、推荐语：这是我国最早的一部长篇章回体历史小说，写的是汉末到晋初这一历史时期曹魏、蜀汉、孙吴三个封建统治集团间复杂斗争。揭露了社会的黑暗与腐朽，谴责了统治阶级的残暴与奸诈，反映了人民在动乱时代的苦难和明君仁政的愿望。
(11)、缘，是什么？上天注定我与友情无缘，那我就去寻找一份属于我的天地。就这样，我怀揣着一颗孤独而忧伤的心，走进文字的世界。
(12)、而我，仿佛也有相同的悲哀。十七岁那年，心中风雨飘摇，在春风吹拂的微雨天，我一个人，来到生机盎然的小公园，静静的走着，默默的看着，想寻找什么，想放空自己，想得到一份释怀的安宁。我大致还记得自己是这样写的：最近心情特别的郁闷，想找一片山水，得一份宁静……可爱的小蝌蚪在水坑里摇着尾巴，接受着春雨的洗礼，准备着迎接夏的到来……水滴从这片叶儿上滴落在那片叶儿上，最后落入泥土，如此生生不息……鸟儿忽的从地上飞到树枝上，扑闪几下翅膀，唱着动听的歌曲，悦耳的歌曲中荡漾着丝丝躁动，丝丝春情……才明白，不值得为琐碎的烦恼而忧伤，春天，是一个百花齐放、生机勃勃的季节，我们应该像春天泥土里的种子，努力生根发芽，积蓄春的力量，在夏里默默耕耘，等待秋的累累硕果。
(13)、作者不在于描绘春景的实感，而在于把读者带入画面，接受种情绪的感染，同时又作形象的暗示：这画面里现出的大自然的荣枯，是时间飞逝的痕迹，由此诗人追寻自己日子的行踪。
(14)、叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
(15)、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
(16)、12)因为人生有限，我们若能夜夜有这样清楚的梦，则过了一日，足抵两日，过了五十岁，足抵一百岁;如此便宜的事，真是落得的。至于梦中的“苦乐”，则照我素人的见解，毕竟是“梦中的”苦乐，不必斤斤计较的。——朱自清
(17)、他到底是怎样地过着这狂风似的日子呢?我所沉吟的正在此。
(18)、7).这年头人们行乐的机会越过越多，不在乎等到逢年过节;所以年情节景一回回地淡下去，像从前那样热狂地期待着，热狂地受用着的事情，怕只在老年人的回忆，小孩子的想象中存在着罢了。
(19)、至于梦中的“苦乐”，则照我素人的见解，毕竟是“梦中的”苦乐，不必斤斤计较的。
(20)、 “我看见他戴着黑布小帽……他两手攀着上面……”，当我读到这句时，不知为何，想起自己已经逝去的父亲，想起自己读高中时类似的情景，我，泣不成声了，转过身去……孩子们，安静的坐着，看着我，有人开始轻轻的安慰我:“老师，您，是不是想起自己的父亲？”，“老师，这样伟大的父爱我也感动了。”，“老师，朱自清刚开始还不太懂哦，他好像还埋怨父亲唠叨呢。”，“老师……”，孩子们看我恢复了平静，展开了热烈的讨论…… 其实，在上这节课之前，我做了大量充分的准备，我把《朱自清散文集》又再次读了一遍，尤其是《背影》，其中好多段落我都能背诵出来。朴实无华，真情吐露，感人至深，父爱无言，父爱如山，有对比，有白描，有肖像，有心理，栩栩如生，耐人寻味。在当下经济飞速发展的时代，缺失真情，少了人情味，这篇文章里宣传的正能量正是我们一代少年所必须具备的呀。所以，在临下课前，我再次把自己漂泊他乡，父亲谆谆教诲之事告诉了大家，我也把朱自清推荐给大家，目的不言而喻。 真是心有灵犀，第二天一早，按照惯例，我捧着一本《朱自清散文集》走进教室，哈哈！我发现好多同学都捧着这本书？！于是，下面一幕自然而和谐:我读《绿》，同学们读《荷塘月色》，我读《白水際》，同学们读《旅行杂记》，最后，我们是不约而同地读着《背影》，“我身体平安……大约大去之期不远矣。”，忽然，又是沉默，沉默，然后，再次合诵…… 于是，我徜徉在《背影》中，我沐浴着无边的父爱，我享受着不老的童心，我看到了父亲，我看到了孩子们的笑脸和清纯！
3、朱自清优秀散文摘抄
(1)、但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。
(2)、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
(3)、12)因为人生有限，我们若能夜夜有这样清楚的梦，则过了一日，足抵两日，过了五十岁，足抵一百岁;如此便宜的事，真是落得的。
(4)、天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。
(5)、我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁轨，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
(6)、雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
(7)、这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。
(8)、《绿》是中国现代散文家朱自清于1924年2月所作的一篇写景散文。全文以热情的笔调，对梅雨潭的景物进行了细致的描写，颂扬了祖国大自然的绚丽风光，写得清新细腻，漂亮缜密，精致玲珑，诗意盎然。表达了作者对美好境界的赞美和追求。
(9)、但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
(10)、15)从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的脚印!——朱自清
(11)、当我驻足图书馆的一角，在茫茫书海中寻找我的“那本书”，书架上的《森林报》映入眼帘，是它吗？看书衣、看简介——四季在自然界中真奇妙。再找一找吧，《爱丽丝奇幻历险记》《纳尼亚传奇》查目录、读序言——自然奇幻的变化引人入胜，“小爱丽丝在芳草青青的河畔睡觉，柔柔的微风吹拂下，爱丽丝进入了香甜的梦乡。她在梦中追赶一只手拿怀表的兔子，却不小心掉进了兔子洞里。”在历险中感受自然“动静”之美是不是更有趣呢？就是它了！
(12)、推荐语：本书讲述了地壳的形成、冰川的起源，地震与震波、地球的年龄等地质问题，采用文学随笔的形式来综合反映李四光的治学、做人的品质及高雅的文化艺术素养，文情并茂。
(13)、这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。忽然想起采莲的事情来了。
(14)、叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
(15)、沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。
(16)、从这个意义来说，名著阅读的价值是无穷的。
(17)、 冬日暖阳，夏晨清风，捧一本书，依一棵树，带一群娃。
(18)、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
(19)、舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
(20)、天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。
4、朱自清优美散文摘抄段落
(1)、可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
(2)、推荐语：穷人们团结起来，终于把作威作福的富人们赶出了城堡。这本书很适合孩子们阅读，去了解社会某些阴暗，去探险，去学习一只蜘蛛的诚信，一个南瓜为了实现自己梦想的执着。
(3)、风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。
(4)、妻，风里漂浮着什么，你告诉旺姆：风里漂浮着冀东的桃花瓣，流溢着桃花香，还有那晨风中，倏然飘落的甜甜蜜蜜的桃花露……
(5)、我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。
(6)、作者：小健散文网：//www.sanwen.net/subject/3891060/
(7)、名著导读——《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜
(8)、6)这年头人们行乐的机会越过越多，不在乎等到逢年过节;所以年情节景一回回地淡下去，像从前那样热狂地期待着，热狂地受用着的事情，怕只在老年人的回忆，小孩子的想象中存在着罢了。
(9)、14)第二天傍晚过贝加尔湖;这是一个大大有名的湖，我所渴想一看的。记得郭沫若君的诗里说过苏武在贝加尔湖牧羊，真是美丽而悲凉的想象。在黯淡的暮色中过这个寂寞的湖，我不禁也怀古起来了。——朱自清
(10)、21)古语说，“一生一死，乃见交情”;他之于无隅，这五年以来，有如一日，真是人所难能的!——朱自清
(11)、因为生活所迫，体弱多病的我不得不暂时放下了对文字的初恋。
(12)、《荷塘月色》描写的荷塘是清华园中一个普普通通的荷塘，然而在作者笔下，却是如此秀美静谧、令人神往。
(13)、推荐语：故事设置与小学低年级孩子同步，能在阅读中感同身受，激发阅读兴趣，汲取正确的生活观和价值观。同时，文字浅显，故事生动，贴近生活，符合小学低年级孩子的桥梁阅读需求。
(14)、倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。
(15)、这是在花园里。群花都还做她们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的光泽便自焕发了。在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的，现在都带了黯淡的颜色。——是愁着芳春的销歇么？是感着芳春的困倦么？
(16)、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
(17)、叶子底下是脉脉(mò)的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
(18)、不靠婆婆妈妈气去乞怜青年人，不靠甜言蜜语去买好青年人，也不靠刀子枪去青年人。只言行一致后先一致的按着应该做的放胆放手做去。不过基础得打在学校里;学校不妨尽量社会化，青年训练却还是得在学校里。学校好像实验室，可以严格的计划着进行一切;可不是温室，除非让它堕落到那地步。训练该注重集体的，集体训练好，个体也会改样子。人说教师只消传授知识就好，学生做人，该自己磨练去。但是得先有集体训练，教青年有胆量帮助人，制裁人，然后才可以让他们自己磨练去。这种集体训练的大任，得教师担当起来。现行的导师制注重个别指导，琐碎而难实践，不如缓办，让大家集中力量到集体训练上。学校以外倒是先有了集中训练，从集中军训起头，跟着来了各种训练班。前者似乎太单纯了，效果和预期差得多，后者好像还差不多。不过训练班至多只是百尺竿头更进一步，培植根基还得在学校里。在青年时代，学校的使命更重大了，中年教师的责任也更重大了，他们得任劳任怨的领导一群群青年人走上那成德达材的大路。
(19)、到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。
(20)、在校期间，朱自清还是五四爱国运动的积极参加者，因受五四浪潮的影响走上了文学道路。
