摘抄优美段落有书名

1、摘抄优美段落并批注

(1)、先记词性，再背单词，最后背用法。例如，单词accept，动词是accept，名词是acceptance，现在分词是accepting，过去分词是accepted，用法是acceptsbtodosth接受某人做某事。区分词性记忆，将来单词运用到句子里，不容易用错词性。

(2)、优美词语：引以为傲、不屑一顾、恭敬、火冒三丈、攻势、逃之夭夭、得意洋洋、苦涩、侥幸、惟恐、履行、自言自语、伎俩、威慑、荒谬、唯唯诺诺、喧闹、一言不发、胆怯、挺身而出、毫不畏惧、晕厥、火势、千姿百态、愚蠢、卑鄙、虐待、毛骨悚然、筋疲力尽、昏迷不醒、蜷缩、怜悯、愤怒、难以忍受、争先恐后

(3)、这饭盒里装的太棒了！黄色的炒鸡蛋、青色的豌豆、茶色的鱼肉松、粉红色的炒得松蓬蓬的咸雪鱼子，各种各样的颜色，就象花园那么漂亮。

(4)、因为你是你，我是我，他是他，我们的心我们的肉长在各人自己身上，酸甜苦辣，自己尝的味道只有自己明白。别把希望寄托在别人身上，别要求别人懂你的感受，叫得再大声也白费工夫，不怪别人冷血，怪你自己没防——辛夷坞《山月不知心底事》

(5)、名著阅读欣赏课。形式上可分体裁赏析、写作手法赏析、内容和主旨赏析等。流程大致为：一是指定欣赏名著篇目或章节。学生调动已有的语文知识和技能，对文章进行理解、分析、鉴赏、评价。二是自由讨论。可以以同桌为单位，也可以是多人一组。讨论形式不拘一格，可以是自由式，也可以是中心发言式。教师先确定一些题目，让学生围绕这些问题展开讨论。讨论中要坚持语言训练和思维训练并重的方针，调动学生的知识积累和生活积累，与作者进行心灵对话。三是学生上台演讲。鼓励学生提出不同的见解，营造一种畅所欲言的局面。四是教师小结。教师肯定讨论中出现的闪光点，对存在的问题加以指正，还可以将文章中的一些重要问题拎出来让学生再思考再认识。欣赏课是让学生主动参与阅读过程，参与讨论、探究、合作学习，并在学习中掌握科学灵活的学习方法，逐渐形成语文能力，思维上得到启发，思想上受到感染与熏陶，情感上引起共鸣的一种很好的阅读课型。

(6)、我立刻兴奋起来，不管三七甩掉鞋子，从妈妈手中抢过救生圈，光着小脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中。  

(7)、看别人不顺眼，是自己修养不够。人愤怒的那一个瞬间，智商是零，过一分钟后恢复正常。人的优雅关键在于控制自己的情绪。用嘴伤害人，是最愚蠢的一种行为。

(8)、碰到好的欢喜的东西，总是要留得一份清淡余地，才会有中正的情缘。有时会故意的若即若离。因极希望它存在并且长久。所以，不容许自己沉溺。一直以来就是如此自制。——安妮宝贝《二三事》

(9)、之前有家长在我评论区留言问我：“Young妈，我家娃阅读量是非常大的，但写字老是错怎么办”？

(10)、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

(11)、我们现在走的是一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地。——《朝花夕拾》

(12)、尤其是自杀，连想都没有想过!那种愚蠢的事情，只有卑鄙的人才会做出来!

(13)、在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边圈圈画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾画出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。

(14)、人生最可怕的不是岁月的变迁，而是在岁月中你没有任何变化。

(15)、“一骑(过去读jì，现在读qí)红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”

(16)、把这些关键词串起来，就是一整段话。这个方法可以让我们快速记住要背的内容。

(17)、当然，前面介绍的这的这三种读书笔记可以结合起来哦！我们来看一篇范例：

(18)、我们在河边急三火四地脱光衣服，扑进小河里，立刻开始打水战，追逐嬉戏了。你看，我们分两队，一队为“敌人”一队另是“红军”。一双双小手掌把水往对方泼去，泼得人人脸上满是晶莹的水珠。水把眼睛弄模糊了，我们便各自退到一边，用手拭去，然后再猛烈“进攻”。整个小河立时一片喧哗，叫喊声，欢笑声此伏彼起，汇成了快活的交响曲。水仗打累了，就在河里追逐嬉戏。一个追，一个跑，在水里穿来钻去，小身子像条泥鳅一样滑，怎么也抓不到。河面上的欢歌笑语，在河两岸远远地荡开了。

(19)、为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

(20)、还是书中的某一段、某个情节触动了你，引起了共鸣想要抒发一下内心的情感？

2、摘抄优美段落有书名和作者七年级

(1)、琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

(2)、这里地上结满了许多瓜米，树上挂满了一出出的葡萄，看数看大，还有黄灯灯的柠檬，我顺着果园的斜坡望去，到处是一片清新翠绿的美景，这是我心里充满了喜悦，顿时感到自己成了这块富饶的十地的无可争辩的主人。

(3)、艳阳高升，原野上的朝露很快便了无痕迹。源氏痛感人生如梦，像朝露一般，愈加万念俱灰。——(日本)紫式部《源氏物语》

(4)、亲爱的艾妮斯，我出国，为了爱你，我留在国外，为了爱你，我回国，也是为了爱你！(《戴维·科波菲尔》)

(5)、朗读不仅可以提高写作能力，还有利于形成感知能力。

(6)、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透的苹果一样。

(7)、可是我们断定我们活着只是为了自己的快乐。显然，我们不会有好下场，就像那不执行园主意志的园户那样。主人的意志就表现在那些戒律里。只要人们执行那些戒律，人间就会建立起天堂，人们就能获得至高无上的幸福。——列夫·托尔斯泰《复活》

(8)、没有爱情，人的生活就不堪设想。爱情啊！它使荒芜变为繁荣，平庸变为伟大；使死去的复活，活着的闪闪发光。——《平凡的世界》

(9)、人生的旅程深邃幽长，我们对未来一无所知，亦未尝是什么坏事。如果我们一早确知结局，还有多少人敢去赴那茫茫的前路?——安意如《人生若只如初见》

(10)、⑦考试前两周，要确认做完整套真题所用的时间。根据自己的情况合理安排做题顺序和时间的分配。

(11)、我要你记得，有些错误，就像你刚才的那道伤口，一开始什么都发现不了，时间久了，便要令你疼痛流血。——《扶摇皇后》

(12)、比如，语文考试最常考的题型是归纳中心思想，这篇文章归纳好了，不代表下一篇文章就能归纳出来，文章能不能看懂都是个问题。

(13)、他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来的艺术品。

(14)、就投机钻营来说，世故的价值永远是无可比拟的。——句子出自《死魂灵》

(15)、我们和不相投的人保持距离，又好像是骄傲了。我们年轻不谙世故，但是最谙世故、最会做人的同样也遭非议。——(中国)杨绛《我们仨》

(16)、这就是我们之前常说的那个笑话，背的时候是“马冬梅”，考试写的是“孙红雷”。

(17)、几个小朋友光着小脚丫，正冒着大雨踩水玩呢！唱歌的是红红，她一边唱，一边用双手接从天而降的雨水。跟在她后面的小雨和丁丁一边“啪哒啪哒”的踩着地上的雨溪，一边有节奏地摆动着胳臂，还不时仰起头，任凭雨水劈头盖脸的冲刷。这时，我心里痒痒的，急忙甩掉鞋子，挽起裤脚，冲出房门。刚跑到红红的身后，“扑通”一声，我摔了个仰面朝天，溅起的水花纷纷落到红红身上。

(18)、每当我追溯自己的青春年华时，那些日子就像是暴风雪之晨的白色雪花一样，被疾风吹得离我而去。(《洛莉塔》)

(19)、在大学，学习基本上靠自律，疫情封校上网课，其实给了我们更充足的时间自己学习利用。

(20)、假如你在我蓬头垢面的时候告诉我笑一个吧，就很漂亮······即使所有的陆地最终都会沉没于海洋，也不要忘记我们曾拥有热烈的时光。——独木舟《深海里的星星》

3、摘抄优美段落写事

(1)、这种情况是完全不需要理解，只靠死记硬背的知识体系，就是需要纯粹的肌肉记忆。

(2)、后来，乌篷摇梦，轻奏离殇.你说，繁花堤上，共赏春光，后来，天涯相望，梨花雨凉.你说，沧山映水，晚落芳菲，后来，韶华如梦，柳碎花殇.你说，青山落日，映水东流，后来，残月偏西，空谷幽幽.你说，陋室闻香，西亭酌酒，后来，轩窗听雨，海棠依旧.

(3)、强迫经常使热恋的人更加铁心，而从来不能叫他们回心转意。——句子出自《阴谋与爱情》

(4)、那时黄昏时分，家家户户开始做饭了，在无风的日子，拉风箱，炊烟起。袅袅地直升到空中，飘上天庭，告诉上界俗世尚且安好的消息。

(5)、也有专家对于一些汉字的统读发音提出了异议，比如“下载”一词，念四声zài，表达的是“搬运”的意思，现在被改为三声，就失去了原有的特殊含义。

(6)、“唉，你们这些人啊……！”他常常这样忽如其来地叹气，也不知在感叹什么。“人啊……”的尾音总是被他拉得长长的。

(7)、若要生活愉快非得把自己先踩成一块地毯不可，否则总有人来替天行道，挫你的锐气，与其待别人动手，不如自己先打嘴巴，总之将本身毁谤得一钱不值，别人的气也就平了，也不妒忌了。——句子出自《我的前半生》

(8)、无缘无故就发脾气可不好，我们有什么意见一定要心平气和的提出来。

(9)、好词：自欺欺人、花言巧语、斩钉截铁、枯瘦如柴、君子一言，驷马难追、异想天开、出尔反尔、稍安毋躁、千方百计、万众一心、心旷神怡、目不转睛、自讨 好句：

(10)、语文不是跟数学物理化学历史地理政治并列的一个学科，语文所训练的是人对一切文明符号的理解力和创新力。

(11)、平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。

(12)、评注式：读书笔记常用的方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页做记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也不失为一种好方法。

(13)、主题阅读。主题阅读是进一步解放教师和学生，促进我校教育教学持续、健康发展的重要举措，是使语文走出困境的决定一步。每学期，学生自主订阅《语文主题阅读丛书》，配套跟进语文课文文本的补充阅读。将课本单元编排和主题学习丛书编排有机结合，对主题学习丛书文章进行二次筛选。将课本讲读课文与选出的丛书文章做“主题阅读”的群文阅读。阅读形式一般是课文文本占30分钟，语文主题类文阅读15分钟，借助“区—校—年级”三级阅读指导团队的指导，或类文阅读学习写法，或比较阅读分析人物，或同类阅读品位语言等等，培养学生阅读兴趣，形成高阶阅读能力。

(14)、接受轮椅，无异于接受我所失去的零碎自由。你想想看，你作者那里，距离三尺。三尺是多远?对任何人来说，都不算远。但对我而言，那三尺的距离，让我摸不着你，碰触不到你。我永远走不完，这只是假象，只是幻想。所以我才想死。——《深海长眠》

(15)、你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得很久了。——泰戈尔《飞鸟集》

(16)、我非常害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。那曲子中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。

(17)、②把选书权交给孩子，只要内容健康且适合读的就行。

(18)、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

(19)、③要坚持循序渐进的原则，先从每天一两句到每天三四行，慢慢提高。

(20)、春光在万山怀抱里,更是泄露得很.那里的桃花还是开着,漫游的薄云从这峰飞过那峰,有时稍停一会,为的是挡住太阳,使地面的花草在它的阴下避避光焰的威吓.

4、摘抄优美段落200字带书名

(1)、其实语文的复习天天干，是一点都不累的，它是一环套一环的，会让孩子的基础越来越好。

(2)、在我眼里只有你一个人而己，我知道我很烦，可是我要你知道，只要你跑掉的话我一定会去追，不管任何地方就算地狱也好，不管你跑到天涯海角，我一定要追到你。——《流星花园》

(3)、③当你的工作在你心目中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。

(4)、强迫经常使热恋的人更加铁心，而从来不能叫他们回心转意。(《阴谋与爱情》)

(5)、不管是学习还是工作，希望每个人都可以找准方法，这样事半功倍，就好比别人是在徒步上山而你却是坐着缆车上山。用对了方法，你会更早登顶，更早成功。

(6)、②把自己长成一片春天，就永远会有花。当一个人真正得到了自由，就一定会有爱。

(7)、提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。

(8)、只有海量阅读支撑，才能让孩子后劲充足，长期拿高分。

(9)、那些普普通通而毫无特色的罪行才真正令人迷惑，就像—个相貌平凡的人最难以让人辨认—样。——句子出自《福尔摩斯探案集》