高瞻远瞩的读音
1、高瞻远瞩的读音和意思
(1)、第继续放管服，加大财税金融支持。对个人在二级市场买卖新三板股票比照上市公司股票，对差价收入免征个税。
(2)、(出处)： 汉·王充《论衡·别通篇》：“夫闭户塞意，不高瞻览者，死人之徒也哉。”
(3)、第确保10月1日起如期将个税基本减除费用标准由3500元提高到5000元并适用新税率表的同时，抓紧按照让广大群众得到更多实惠的要求，明确子女教育、继续教育、大病医疗、普通住房贷款利息、住房租金、赡养老人支出6项专项附加扣除的具体范围和标准，使群众应纳税收入在减除基本费用标准的基础上，再享有教育、医疗、养老等多方面附加扣除，确保扣除后的应纳税收入起点明显高于5000元，进一步减轻群众税收负担，增加居民实际收入、增强消费能力。
(4)、通过这个模型可以高屋建瓴地对网络出版的前景和发展网络出版的策略作出微观和宏观的双重描述；其次，还创造性地提出，网络出版的发展模式分两方面：商业运营模式和内容传播模式。
(5)、(出处)： 汉·贾谊《过秦论》：“深谋远虑，行军用兵之道，非及曩时之士也。”
(6)、管中窥豹(读音)：guǎnzhōngkuībào 释义：从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹。比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得。出处:南朝·宋·刘义庆《世说新语·方正》：“此郎亦管中窥豹，时见一斑。”
(7)、积蚊成雷(读音)：jiwénchéngléi释义：比喻说坏话的人多了,会使人受到很大的损害.出处：《汉书·中山靖王传》：“夫众煦漂山，聚蚊成雷。”
(8)、擿埴索涂(读音)：zhìzhísuǒtú释义：比喻暗中摸索,事不易成.出处：汉·扬雄《法言·修身》：“擿埴索涂，冥行而已矣。”
(9)、然而，他的目光很快就变得犀利而明察秋毫了。
(10)、释义：深谋远虑，行军用兵的方法，也比不上先前九国的武将谋臣。
(11)、释义：瞻：视，望；瞩：注视。站得高，看得远。比喻眼光远大。
(12)、只有学好辩证法，多思考勤积累，在工作中才能高瞻远瞩，运筹帷幄。
(13)、音容笑貌(读音)：yīnróngxiàomào 释义：①指死者生前的声音容貌和神情.②谈笑时的容貌和神态.用以怀念故人的声音容貌和神情.出处：《孟子·离娄上》：“恭俭岂可以声音笑貌为哉？”
(14)、 所以一般人吃饱喝足就够了。但真正在科研领域的，都是菩萨精神，菩萨再来。或者有些人说他们是外星人一样，思维方式不同，高度就和普通人不一样。这叫高瞻远瞩。
(15)、(举例造句)： 妙算神机说子牙，运筹帷幄更无差。
(16)、朝斯夕斯(读音)：zhāosīxīsī 释义：形容求学勤奋而有恒心.出处：《三字经》：“朝于斯，夕于斯。”
(17)、“立地”的特质还体现在鲁先生对青年教师的培养途径上。先生担任教育系系主任期间，制定了一条规定：留校的青年教师走上讲台上课之前，都必须到中学接受锻炼至少一个学期。82届毕业留校的丁瑜、王跃华、华d生等青年教师，都安排在南京29中做班主任并承担相应的教学任务；84届留校的我，第一年被安排在南京师范大学附属中学担任初三4个班的政治课教学任务。与初中生的朝夕相处后，对他们心理特征有了较为直观的了解；经过教学的锻炼，对教学目标、教学设计、教学过程、课堂管理、教学评价等内容的理解也才超越了教科书文字的描述；这也使得自己后来在大学课堂的教学更有底气、更接地气，而非照本宣科。
(18)、(解释)： 放眼远眺，可以见到很远之处。形容视野广阔辽远。
(19)、不仅滴滴！生活中这些共享经济的安全隐患都很大
(20)、海市蜃楼(读音)hǎishìshènlóu 释义：比喻人世繁华的虚幻，虚幻的事物。出处:《史记·天官书》：“海旁蜃气象楼台，广野气成宫阙然。”《隋唐遗事》：“此海市蜃楼比耳，岂长久耶？”
2、高瞻远瞩的读音怎么读
(1)、《史记·高祖本纪》:"地势便利，其以下兵于诸侯，譬犹居高屋之上建瓴水也。"
(2)、相得益彰(读音)：xiāngdéyìzhāng释义:相行：互相配合、映衬；益：更加；彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。出处：《史记·伯夷列传》：“伯夷、叔齐虽贤，得夫子而名益彰。”汉·王褒《圣主得贤臣颂》：“聚精会神，相得益章(彰)。”
(3)、高瞻远瞩意思是：站得高，看得远。比喻眼光远大。瞻：视，望；瞩：注视。
(4)、版筑饭牛(读音)：bǎnzhùfànniú释义：后以之为贤臣出身微贱之典.出处：《书·说命上》载：相传商代贤者傅说筑于傅岩，武丁用以为相。《吕氏春秋·举难》载：春秋时卫国贤者宁戚饭牛车下，扣牛角而歌，桓公异之，拜为上卿。
(5)、每当家里有什么大事，爸爸总是能高瞻远瞩，把握局势。
(6)、(出处)： 战国·赵·荀况《荀子·劝学》：“我尝跂高而望矣，不如登高之博见也。”
(7)、有一次，他那对明察秋毫的眼睛一下子就看出一件玻璃器皿上面蚀刻的总统像的纹饰有毛病。
(8)、释义：犹深思熟虑。谋划周密，考虑长远。指计划周到，具有远见。
(9)、(解释)：瞻：视，望；瞩：注视。站得高，看得远。比喻眼光远大。
(10)、搏牛之虻(读音)：bóniúzhīméng释义：比喻其志在大而不在小.出处：《史记·项羽本纪》：“夫搏牛之(虻)，不可以破虮虱。”
(11)、出处：汉·王充《论衡·别通篇》：“夫闭户塞意，不高瞻览者，死人之徒也哉。”
(12)、(出处)： 清·俞万春《荡寇志》第76回：“贤侄休怪老夫说，似你这般人物，不争就此罢休。你此去，须韬光养晦，再看天时。”
(13)、鞭驽策蹇(读音)： biānnúcèjiǎn释义鞭打跑不快的马、驴。比喻自己能力低，但受到严格督促，勤奋不息。用作谦词。出处：明·张居正《纂修书成辞恩命疏》：“盖五年于兹，而今始克就，鞭驽策蹇，宁靡寸劳。”
(14)、毡袜裹脚靴(读音)：zhānwàguǒjiǎoxuē 释义：比喻彼此都一样.出处：而今这银子我也不问是你出是他出，你们原是～，但须要我效劳的来。(清·吴敬梓《儒林外史》第十四回)
(15)、不狩不猎,胡瞻尔庭有悬狟兮?――《诗·魏风·伐檀》
(16)、(出处)： 《楚辞·渔父》：“何故深思高举，自令放为？”《史记·穰侯列传》：“愿君熟虑之。”
(17)、先生总是说，“我的一生中间，别人给予我的远大于我给予别人的，这是我整个几十年的生活经验所作出的结论”，所以她总是倾力奉献而不求索取，哪怕是学生为感恩老师的辛勤培育聊表心意微不足道的小东西，先生也从不接受。90年代初，先生住在剑阁路，离河海大学比较近，每天傍晚会到河海大学的校园散步锻炼。先生因视力不好会随身带个手电筒辅助照明。我1991年11月从加拿大回国，为减少先生每天使用手电筒频繁购买更换电池的麻烦，就买了一个充电器和四节充电电池(当时国内没有这东西)给她照明使用，回国后拜见先生时顺便带给她，可她就是拒绝接收！这个不值几钱的充电器，至今还珍藏在我书房的抽屉里，以此时刻提醒自己要终身学习和践行先生清正廉洁的高贵品格。
(18)、出处：《汉书·严助传》:"今王深惟重虑，明太平以弼朕失。"
(19)、(举例造句)： 他们的切身的问题，也使他们无暇去高瞻远瞩的去关心与分析世界问题。 ★老舍《四世同堂》七十三
(20)、(出处)： 汉·贾谊《过秦论》：“深谋远虑，行军用兵之道，非及曩时之士也。”
3、高瞻远瞩的读音是什么意思
(1)、而美国在做的减税政策，其实背后的目的也是增收，先通过减税刺激经济活力，让企业赚大钱了，然后导致国家整体收入增加。我们提出的减税降费其实也是同样道理，但执行过程中却总是听到杂音，包括这次，着实把实体经济吓了一跳，这一个月老齐跟一些创投小伙伴们聊天，有的真的已经在收拾行囊准备撤退了，还好我们的国常会高瞻远瞩，给出了正确的方向。现在我们更希望，这些高瞻远瞩，能够切实落实到位，就按照国常会提出的，在社保征收机构改革到位前，各地要一律保持现有征收政策不变，同时抓紧研究适当降低社保费率，确保总体上不增加企业负担。保持地方已实施的创投基金税收支持政策稳定，由有关部门结合修订个人所得税法实施条例，按照不溯及既往、确保总体税负不增的原则，抓紧完善进一步支持创投基金发展的税收政策。这才是百姓之幸，市场之幸，国运之幸。
(2)、(解释)： 指计划得很周密，考虑得很长远。
(3)、我们不做路边随风摇摆的小草，要做高山根深叶茂顶天立地的苍松。
(4)、清·黄钧宰《金壶浪墨·平山堂》：“既而惮其劳也，携筇散步，随意所之，远瞩高瞻，不复造极。”
(5)、无产阶级革命家陈毅豪爽、直率、风趣,胸怀广阔,高瞻远瞩。
(6)、革故鼎新(读音)：gégùdǐngxīn 释义：去掉旧的，建立新的。出处:《周易·杂卦》：“革，去故也，鼎，取新也。”
(7)、古色古香(读音)：gǔsègǔxiāng 释义：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。出处：宋·赵希鹄《洞天清录》：“古画色墨，或淡墨，则积尘所成，有一种古香可爱。”
(8)、(齐俊杰的粉丝群)这里面我们讲主要针对读财报和看财经人群服务，大家对于投资中的困惑都可以跟老齐来交流，老齐也会经常在群里分享一些投资数据，资产配置方案，以及做出一些投资或者财经热点方面的答疑解惑。我们读财报的内容将只对付费用户开放。
(9)、两位剑客互相对峙，目光如炬，全身散发出杀气。
(10)、第会议强调，目前全国养老金累计结余较多，可以确保按时足额发放，在社保征收机构改革到位前，各地要一律保持现有征收政策不变，同时抓紧研究适当降低社保费率，确保总体上不增加企业负担，以激发市场活力，引导社会预期向好。
(11)、出处：清·夏敬渠《野叟曝言》二回：“遂把这些粉白黛绿；莺声燕语；都付之不见不闻；一路高瞻远瞩；要领略湖山真景。”
(12)、(拼音)： dēng gāo wàng yuǎn
(13)、薄寒中人(读音)：bóhánzhòngrén释义：也比喻人在衰老或患难之中时经不住轻微的打击.出处：《楚辞·九辩》：“憯凄增欷兮，薄寒之中人。”
(14)、(举例造句)： 大王深谋远虑，说得有理。 ★明·吴承恩《西游记》第二十回
(15)、出自：清·夏敬渠《野叟曝言》二回：“遂把这些粉白黛绿；莺声燕语；都付之不见不闻；一路高瞻远瞩；要领略湖山真景。”
(16)、鉴于本校教育科学研究在全国的领先地位，国务院学位委员会批准南京师范大学为我国首批教育学原理博士学位授权点，本人有幸成为1988年首届招收的博士生拜入鲁先生门下。尽管先生学富五车，但她总是虚怀若谷，自觉博士生的培养缺乏过往经历和已有经验，且需要具有国际视野，于是征得教育部批准，联合北京师范大学顾明远教授、华东师范大学刘佛年教授、东北师范大学王逢贤教授、西北师范大学李秉德教授、西南师范大学张敷荣教授，与时任加拿大驻中国大使馆美大处处长、国际高等教育研究专家、多伦多大学的RuthHayhoe教授进行专业磋商，发起并签署了“中国—加拿大联合培养教育学博士项目”，并获得加拿大国际开发署(CIDA)的经费资助。本人于1990年作为该项目第一个以中加双方联合培养教育学博士生的身份，赴加拿大多伦多大学安大略教育研究院(OISE)攻读4门博士生课程。项目实施过程中，除上述最初的6所师范大学外，该项目还扩展到陕西师范大学、四川大学、华中科技大学等院校，先后分批派出了协助国内博士生培养的一大批中青年教师，如南京师范大学吴康宁、李宁玉、华东师范大学施良方、丁钢、黄向阳、西北师范大学田慧生、万明钢、王嘉毅、许洁英、北京师范大学郑新蓉、东北师范大学袁桂林、陕西师范大学霍涌泉、四川师范大学巴顿尼玛、华中科技大学张晓明、新疆师范大学巴哈古丽等，赴加拿大进行学术访问或开展合作研究。这些当年的中青年教师，如今已都晋升为博士生导师，并成为各自研究方向的中流砥柱。随后，鲁先生又亲自率团，组织国内最早一批教育学专业博士生导师赴加拿大进行教育研究成果与博生生培养的交流，并规划中加两国之间进一步教育合作的蓝图，从而促成了两国之间后续的诸如“性别、语言、道德的跨文化研究”、“中国—加拿大中学生道德教育比较研究”等课题的持续性合作。通过中加联合培养教育学博士项目及由此衍生出的一系列项目，大大加速了我国教育科学研究与人才培养走向世界并融入国际化潮流的步伐。
(17)、周二：披露市场的TTM数据，以及行业估值情况
(18)、鲁洁先生出版发表了许多笔酣墨饱的教育论著，而其本人就是一部博大精深精彩绝伦鲜活生动的道德教育“教科书”，永远值得我们学习！
(19)、瞻：向前或向上看；瞩：注视。站得高，看得远。形容目光远大。
(20)、在经济学上，有一条曲线叫做拉弗曲线，他是一个倒过来的字母U，横坐标是税率，纵坐标是税收收入，也就是说一开始政府税收收入随着税率的上升而增加，但过了临界点之后，税率增加，反而会导致收入减少。当税率达到100%，那么就不会有人在干活，所以政府也就一毛钱都收不上去了。所以这个事情告诉我们，税率绝不是越高越好，收税的基础是经济活力，而绝不是越来越高的税率。
4、高瞻远瞩 拼音
(1)、功德皆悉回向三宝龙天天福增长，回向各位阅读者、分享转载者及践行者，福慧增长，得遇善知识，勤修佛法得清净和解脱，不缺福报又能不执着世乐。
(2)、 山中无道人，朝中无宰相。那些学识渊博，智慧一流统管国家的宰相，都是前辈子山中修道来的。推动时代发展的，都是少数的智者，修行人。我们应该感恩这些人的高瞻远瞩。
(3)、功亏一篑(读音)gōngkuīyīkuì 释义：比喻事情只差最后一点没有完成。亏，缺少；篑，土筐。出处:《尚书·旅獒》：“为山九仞，功亏一篑。”
(4)、释义：登上高处，看得更远。也比喻思想境界高，目光远大。
(5)、阳春白雪(读音)：yángchūnbáixuě 释义：高深的、不通俗的文学艺术。出处：战国·楚·宋玉《对楚王问》：“其为《阳阿》、《薤露》，国中属而和者数百人，其为《阳春》、《白雪》，国中属而和者不过数十人而已。”
(6)、汉·王充《论衡·别通篇》:"夫闭户塞意，不高瞻览者，死人之徒也哉。"
(7)、他们的切身的问题，也使他们无暇去高瞻远瞩地去关心与分析世界问题。老舍《四世同堂》七十三。
(8)、群雌粥粥(读音)：qúncíyùyù释义原形容鸟儿相和而鸣。后形容在场的妇女众多，声音嘈杂。出处：唐·韩愈《琴操·雉朝飞》：“当东而西，当啄而飞，随飞随啄，群雌粥粥。”
(9)、(出自)：汉·王充《论衡·别通篇》：“夫闭户塞意，不高瞻览者，死人之徒也哉。”
(10)、白兔赤乌(读音)：báitùchìwū释义：多借指时间.出处：唐·白居易《劝酒》诗：“天地迢迢自长久，白兔赤乌相趁走。”
(11)、(拼音)： gāo zhān yuǎn zhǔ
(12)、“正德·厚生·笃学·敏行”是南师大的校训。先生一生在南师大工作，从事教育基本理论和德育研究，她不只是用文字撰写德育理论，更是用人格铸就道德楷模！先生说：“道德和道德教育学术成就的高度只能是自己生活的高度”，体现了“知”与“行”的高度统一。可以说，先生的完美品格就是南师大校训的精髓与标志。读先生的书可以得到理论的滋养，而见先生的人，感受她的为人做事，更能得到灵魂的熏陶和品格的提升。
(13)、只有最明智的领导人才具有远见卓识，可以高瞻远瞩，并为了遥远的`目标而抗拒一切压力。
(14)、记得在刚刚开始博士研究生学习的时候，时任系主任的侯相琛教授指挥我们设计、装饰工作室和讨论间，主要就是挂上几幅字和大科学家的画像。那时一致选定的人物是恩格斯、牛顿、爱因斯坦、钱学森、华罗庚和李四光。大家觉得钱学森是最能代表中国精神、中国文化、中国水平和中国思维的大科学家，希望研究生们在这位巨人的注视下逐渐成长。之后在选修《系统工程》的时候，我开始了解他的系统观和系统科学，并尝试用这种科学方法认识交通工程和道路工程。
(15)、深谋远虑 (shēn móu yuǎn lǜ)
(16)、出处：《荀子·劝学》：“我尝跂高而望矣，不如登高之博见也。”《吕氏春秋·顺说》：“顺风而呼，声不加疾也，际高而望，目不加明也，所因便也。”
(17)、释义：占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。
(18)、(解释)： 登上高处，看得更远。也比喻思想境界高，目光远大。
(19)、春冰虎尾(读音)：chūnbīnghǔwěi释义：比喻处境非常危险。出处：《尚书·君牙》：“心之忧危，若蹈虎尾，涉于春冰。”
(20)、(读音)：(gāozhānyuǎnzhǔ)
5、高瞻远瞩的读音
(1)、竭泽而渔(读音)：jiézééryú 释义：比喻取之不留余地，只图眼前利益，不做长远打算。出处：《吕氏春秋·义赏》：“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼。”
(2)、如果没有去学习何钟怡教授的“实验原理与基础”，如果没有去研究和讲授路面力学，可能在我头脑中的钱学森永远将定格在这样的画像之上。第一次读到哥廷根应用力学学派的研究风格，就让我心驰神往，对工程和力学、工程和数学、工程和科学的关系，有了顿悟式的感觉，也成为我博士论文研究、撰写的灵魂。做了教师之后，在“路面工程”和“路面力学”的教学中，我一定会介绍介绍冯·卡门是如何定义科学家、工程师和艺术家的，也会介绍钱学森、郭永怀来引导学生理解注重理论与实际相联系的哥廷根应用力学学派的研究风格，鼓励学生阅读原著、经典，推荐他们读几篇钱学森的论文。
(3)、好为人师(读音)hàowéirénshī 释义：喜欢以教育者自居，不谦虚。出处:《孟子·离娄上》第二十三章：“人之患在好为人师。”
(4)、高瞻远瞩的思维品格，更是体现在她几十年的教育科学研究之中。如先生在德育的研究中，创造性地提出了德育的享用功能、德育的超越性、生活德育等前瞻性理论观点，克服了以往德育仅有的政治化、工具化、学科化倾向，使德育成为学生享受生命的过程。先生众多前瞻性研究及其成果在此不再赘述。
(5)、涣然冰释(读音)huànránbīngshì 释义：形容疑虑、误会、隔阂等完成消除。涣然，消散的样子；冰释，像水一样消融。出处:《老子》第十五章：“涣兮若冰之将释。”
(6)、上世纪末，有次教科所举行学术活动，一些中小学教师也来参会。会议结束后，有位校外的女老师把用过的纸巾掉在了地上准备离开。此时，年近七旬的鲁洁先生走过去弯下腰快速捡起了纸巾，并悄悄地走到那位女老师身边，轻轻地“提醒”她：您掉东西了，记得下次别落下。那时，只见那位老师的脸瞬间涨得通红，并连声说“对不起！谢谢教授”。先生这一举动，不仅教育了当事人，也令在场的我和其他所有人深受感动。这既让我们真真切切地感受到先生“正德”的品格，又让我们领略到先生道德教育的高超艺术。
(7)、出自：《史记·高祖本纪》：“地势便利，其以下兵于诸侯，譬犹居高屋之上建瓴水也。”
(8)、(拼音)： yùn chóu wéi wò
(9)、(例句)我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰。
(10)、鬼斧神工(读音)guǐfǔshéngōng 释义：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。也说神工鬼斧。出处:《庄子·达生》：“梓庆削木为鐻，鐻成，见者惊忧鬼神。”
(11)、(释义)：瞻：视，望;瞩：注视。站得高，看得远。比喻眼光远大。
(12)、你不想高瞻远瞩一下，看看那时候咱们会怎么样吗?
(13)、评论书稿、论文、观点的信函也很多，而且文字往往十分直白，也饱含鼓励。对各类问题的意见、建议，既能有宏观的阐释，又能注意细节，多次向收信人推荐其他人的著作、文章、报告，并写自己的推荐意见。他总是既能高瞻远瞩，又多次叮嘱年轻人“实事求是”“审时度势”“注意策略”，确实兼顾了广博和务实，这一点其实对哈工大的师生是很重要的借鉴。多年前我在博客上读过一篇文章，作者直白地讲“钱学森、郭永怀的文章不吃素”，意即哥廷根学派的研究立足工程实践、重在解决问题。即使是众所周知的钱学森对人体科学、中医学的态度，仔细读一读这些书信就会发现，钱学森既强调要吸收现代科技的成果、用现代科技语言改写中医，也批评社会上封建迷信等不良现象，是用科学的态度审视一切问题、一切现象，既坚持马克思主义基本原理，又要深化和发展，用他自己的观点是“离经而不叛道”。这对年轻的学者、学生都应该很有启发意义。
(14)、出处：清·郑观应《盛世危言·边防一》：“盖有土垒，则据高临下，敌必不克骤攻。”
(15)、余音绕梁(读音)：yúyīnràoliáng 释义：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。出处：《列子·汤问》：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。”
(16)、 不狩不猎,胡瞻尔庭有悬狟兮?――《诗·魏风·伐檀》 乃瞻衡宇,载欣载奔。
(17)、邓小平法制思想从全局着眼，高屋建瓴，成为中国法制建设的指导思想。
(18)、释义：意思是登上高处，看得更远。也比喻思想境界高，目光远大。
(19)、近义词：深谋远虑 明察秋毫 登高望远 鉴往知来 远瞩高瞻 目光如炬 眼观六路
(20)、揠苗助长(读音)：yàmiáozhùzhǎng释义：揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。出处：《孟子·公孙丑上》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。”
(1)、又一场地方债盛宴正在上演！市场钱越来越紧张
(2)、钱学森作为近现代中国最杰出、最具影响力和知名度的科学大家，他的爱国情怀、科学成就激励和影响着太多的中国人。对我们普通人而言，他是高悬在墙壁之上的画像，更是科学殿堂之上至高的存在。
(3)、(示例)：他们的切身的问题，也使他们无暇去～的去关心与分析世界问题。
(4)、你不想高瞻远瞩一下，看看那时候咱们会怎么样吗？
(5)、近义词：高高在上 高层建瓴 建瓴高屋 居高临下
(6)、高瞻远瞩联合式；作谓语、状语、定语；含褒义，比喻目光远大。
(7)、释义：这些画着眉施着粉的年轻女子，有说有笑，我都不看不听；一路站得高，看得远；领略江湖青山景色。
(8)、仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。只有阅读原著，才能真正理解这位科学家和他的思想；更期待哈工大年轻的同学们，将来有人研究原著，发扬钱学森的科学思想、哲学思想，让中国科学和中国哲学在世界大放异彩。
(9)、周五：分析当周市场，披露本周分位标准差等重要数据
(10)、语法：联合式；作谓语、状语、定语；含褒义，比喻目光远大
(11)、昨晚国常会消息，确定落实新修订的个人所得税法的配套措施，为广大群众减负，其中有这么几条特别重要，
(12)、怙恶不悛(读音)hùèbùquān 释义：坚持作恶，不肯悔改。怙，依靠，依仗；悛，悔改。出处:《左传·隐公六年》：“长恶不悛，从自及也。”
(13)、不要贪着于一时的快乐，一定要下决心去寻求解脱和永恒的快乐。目光放远一点，心量放大一点，心胸宽广一点。只有学佛人才不会目光短浅、心胸狭隘。除此之外，无论是科学家还是哲学家都只能想到今生的利益，不会考虑生生世世的利益。只知贪图暂时的快乐，不去谋求永恒的快乐；只会求一时的解脱，不会求永久的解脱。真可怜！
(14)、此番举动在法律上的确符合行动守则的规定，但欧盟仍将明察秋毫。
(15)、80年代后期，上级组织部门鉴于先生优秀的人品、渊博的学识与杰出的管理能力，有意任命她担任学校领导职务。面对这众人求之不得的位置，她却断然谢绝，而且找到了一个非常合情合理的理由：“不能开夫妻老婆店”(因为鲁老师的先生曾担任过学校d委书记)。
(16)、东施效颦(读音)：dōngshīxiàopín释义：比喻盲目模仿,效果很坏.高屋建瓴(líng)：形容居高临下，不可阻挡的形势。建，倾倒；瓴，水瓶。出处:《庄子·天运》：“故西施病心而矉其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而矉其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，絜妻子而去之走。”
(17)、(举例造句)： 他急于韬光养晦，不想出山。
(18)、郑观应《盛世危言·防边》:"善料敌者，亦必于事机之未露，兵衅之未开，高瞻远瞩，密访详稽，于彼国之一举一动，无不瞭然于心。"茅盾《子夜》三:"和孙吉人尚属初交，真看不出这个细长脖子的小脑袋里倒怀着那样高瞻远瞩的气魄。"
(19)、魑魅魍魉(读音)：chīmèiwǎngliǎng 释义：原为古代传说中的鬼怪。指各种各样的坏人。好高骛远(读音)：hàogāowùyuǎn 释义：好：喜欢；骛：追求。比喻不切实际地追求过高过远的目标。出处：《左传·宣公三年》：“魑魅魍魉，莫能逢之。”
(20)、南京师范大学是国内首批招收教育学博士研究生的学校。教育学专业的学科门类众多，选择具有怎样的学科素养的学生进入博士阶段的学习和研究，先生遵循一以贯之“顶天立地”的教育思想，确定教育哲学和教育心理学两门课程作为博士生招生考试科目。教育哲学旨在对教育理论和教育实践中的一些基本问题诸如教育的本质、目的、价值等进行形而上的概括与提升，可谓是“顶天”的学科，需要学习者具有较强的理性思辨能力；而教育心理学则注重实证的研究方法，研究具体教育情境中学生学习与教师教育的心理现象及其规律，可谓是“立地”的学科，也是当今倡导教育循证研究的方法论基础。
(1)、(解释)： 瞻：视，望；瞩：注视。站得高，看得远。比喻眼光远大。
(2)、高瞻远瞩 (gāo zhān yuǎn zhǔ)
(3)、本义:向远处或向高处看) (2) 同本义 (look up or forward) 瞻,临视也。
(4)、拨草瞻风，拼音是bōcǎozhānfēng，意思是比喻善于观察事物。出自《五灯会元·云岩晟禅法嗣·洞山良价禅师》，沩曰：此去澧陵攸县，石室相连，有云岩道人，若能拨草瞻风，必为子之所重。
(5)、基督真正被质疑的不在于高屋建瓴，而在于十字架。
(6)、瞻前而顾后兮。――《楚辞·离骚》。注:“观也。”
(7)、——不要轻易发表论文。这既是她对自身的自律，也是对学生的要求。做研究需要沉下身子静下心，厚积而薄发，绝不能不负责任急功近利草率地发表论文，要对得起自己、对得起读者、对得起学科(对学科发展有贡献)、对得起社会(促进社会的进步)。在这样的主张下，先生所发表的每一篇论著，都具有极高的质量，对我国教育的改革与发展都产生了很重要的影响力。这种对科研成果发表的要求，在过于追求科研成果数量化评价的今天，有着特别重要的启示与价值！
(8)、统观全貌，爽垲宏敞，庄严绚丽，举世瞻瞩，气象万千。
