音乐家对音乐的名言

1、音乐家格言和世界音乐家名言录

(1)、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼.罗兰

(2)、拥有音乐，对人的一生而言已然足够，但是，只用有限的一生去拥抱音乐，是不够的。———拉赫曼尼诺夫

(3)、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——(英)海伦。辛普森

(4)、练习好音阶、琶音是必须的，练习时要根据自己的弱点，需要而有所不同。练习和弦是要用很慢的速度来弹，把手放在键盘上感受它的扩张。

(5)、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。——海顿

(6)、即使是最简单的乐曲,要做得完美也是困难的,也要多加练习。

(7)、华彦钧：现代民间音乐家，人称“瞎子阿炳”，作有《二泉映月》、《听松》等二胡曲。

(8)、经历过流血，流汗，痛苦，为国家效力的人才会真正的感到他是国家的一部分，他是爱国的。

(9)、音乐家的艺术不在于直接描绘形象,而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。

(10)、作曲并不难,但剔除多余的音符却是极为困难的。—— 勃拉姆斯

(11)、和弦能增强音程的感觉，弹奏的力量与稳定，并能训练手在钢琴上的合适位置。

(12)、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦

(13)、朱权：明代戏曲理论家，剧作家和古琴家。论著有《神奇秘谱》、《太和正音谱》等数十种。

(14)、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。

(15)、1822年至1829年在华沙国家音乐高等学校学习作曲和音乐理论。

(16)、音乐有一种魅力，可以感化人心向善，也可以诱人走上堕落之路——莎士比亚

(17)、建立和巩固家庭的力量——是爱情，是父亲和母亲、父亲和孩子、母亲和孩子相互之间的忠诚的、纯真的爱情。

(18)、艺术正如生活那样，他是无穷无尽的。因此......也不可能有什幺能使我们认为：还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。

(19)、音乐，是人生最大的快乐;音乐，是生活中的一股清泉;音乐，是陶冶性情的熔炉。——冼星海

(20)、音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。——(法)费提斯

2、音乐家对音乐的名言名句

(1)、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。

(2)、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。———冼星海

(3)、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森

(4)、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德

(5)、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。

(6)、真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。

(7)、技术只有为高尚的目的服务，才有价值。舒曼

(8)、音乐是最高等的默契者，它反映了心灵和叫做上天的高尚物体之间的直接、即刻的接洽。——普吕多姆

(9)、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰;它是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。(匈)李斯特

(10)、        北京房山区窦店镇政府对面汇豪商城三层

(11)、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示,谁能渗透我音乐的意义,便能超脱寻常人无以自拔的苦难。

(12)、人们时常埋怨音乐是这样的模糊，听音乐时，简直不知如何去想才好。但每个人对文学总是能够理解的。不过，对我来说……一首我喜爱的乐曲所传达给我的思想和意义是不能用语言表达的。这不是因为音乐不够具体，而是因为它太具体了。

(13)、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。

(14)、对伟大的音乐来说只有一种真正的特性,那就是感情。

(15)、音乐之目的有一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。———罗杰·诺斯

(16)、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。聂耳

(17)、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。——巴尔扎克

(18)、音乐家必须不断地反身自省,培养自己最内在的东西,以便使它转向外界。—— 歌德

(19)、音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基

(20)、音乐学院是学习的最低限度，以后还有生活。作曲家应该学到老，一生磨练技巧，发展、丰富自己对世界的理解，永远前进、前进。——格里爱尔

3、名人名家对音乐的评价

(1)、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。——爱因斯坦

(2)、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬

(3)、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳

(4)、音乐之目的有一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰·诺斯

(5)、莫扎特：奥地利作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一。代表作有歌剧《魔笛》、《费加罗的婚礼》、《唐璜》等，并首创独奏协奏曲形式。

(6)、艺术的真正意义在于使人幸福,使人得到鼓舞和力量。—— 海顿

(7)、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。——维克多·雨果

(8)、基本功练习包括五指练习、音阶、琶音、哈农等，这些内容每天要练习，要持之以恒。在练习时，音色要有颗粒性，音乐要有连贯性；每个音之间都要有一定的倾向性，指尖的感觉敏度、力度、速度、颗粒性以及音 色的各种变化，都可以通过基本功练习，找到自己需要的方法。

(9)、如果你问我，怎样成为好的钢琴家，那么你先告诉我，练了多少音阶。

(10)、各位同学们，音乐是共通的，看看下面我整理的音乐家名人名言，一起感受音乐。

(11)、所有躺在不朽生死线上的伟大的战士们，他们深深的了解有关战争的全部知识，因为在他们的时代，他们已经亲身体验到这些，而且在记下这些的同时，也记下了许多被他们击败的对手。

(12)、每天练习的时间应随着每个人的体力、精力而定。最重要的是身体不觉得疲劳，提倡身体放松,精神集中地演奏音乐。

(13)、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。

(14)、人都需要娱乐和变换兴趣,以防止变得迟钝,呆滞和智力上的闭塞。——乔义特

(15)、 ·(金阳北师大附中店)贵阳观山湖区金朱东路399号中渝第一城A25栋5楼全层

(16)、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森

(17)、要记住，敌人也和你们一样害怕，可能比你们更害怕。

(18)、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。———舒曼

(19)、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。

(20)、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭

4、音乐家对音乐的名言有哪些

(1)、音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。

(2)、我到处采蜜，为的是要使“音乐”这座蜂房的味道更好、更甜。要知道这是人民的事业。——穆索尔斯基

(3)、领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。——贝多芬

(4)、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。--海顿

(5)、不同生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。

(6)、音乐是一种语言，它能够确切地反映个人和人民的精神品质。——艾涅斯库

(7)、难道音乐家不应该象诗人和画家一样地研究大自然吗?事实上，他能够研究人——大自然最杰出的创造物。——约·弗·雷沙特

(8)、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华

(9)、音乐是唯一的宇宙通用的语言。——理查德·胡克

(10)、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳

(11)、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德

(12)、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——(英)海伦.辛普森(散文阅读：www.sanwen.net)

(13)、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。——亨德尔

(14)、因此，我发现：每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好象是说过了，但又好象说的都不令人满意。——门德尔松

(15)、正因为我热爱音乐,我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。音乐是热情洋溢的自由艺术,是室外的艺术,象自然那样无边无际,象风,象天空,象海洋。绝不能把音乐关在屋子里,成为学院派艺术。

(16)、我从来不喜欢练习，但当我开始练琴时，首先慢练十分钟的音阶，倾听弹奏的声音，每一个音都会产生回应，它给我动力，我一生将坚持这样做。

(17)、音阶、和弦、琶音的学习，对学生是非常必要的，因为通过这些练习，学生才能掌握那些基本规律。钢琴作品结构中的种种变化形式都是这些规律发展而成的。

(18)、音乐是万物胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。马丁路德

(19)、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。

(20)、古人善歌者有语，谓“当使声中无字、字中有声”。凡曲，只是一声清浊高下如萦缕耳。字则有喉唇齿舌等音不同。当使字字举末皆轻圆，悉融入声中，令转换处无磊块，此谓“声中无字”，古人谓之“如贯珠”，今谓之“善过渡”是也。……善歌者谓之“内里声”。不善歌者，声无抑扬，谓之“念曲”;声无含蕴，谓之“叫曲”。——沈括

5、音乐家对音乐的描述

(1)、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。——海顿

(2)、“生于华沙，灵魂属于波兰，才华属于世界。”曾拒绝“俄皇陛下首席钢琴家”的职位和称号。

(3)、实际歌唱，刻苦钻研比空谈好，从反复体会中取得自我判断。自然比做作好，歌唱时觉得容易就对头，觉得紧迫就不好。总括一句话，在歌唱学习中，要用智慧去排除臆想。——普尔·奥则士

(4)、1829年起以作曲家和钢琴家的身份在欧洲巡演。后因波兰起义失败而定居巴黎，从事教学和创作。

(5)、练习时要弹得很慢,不用踏板,听清乐曲中的每个音,然后用“心”来弹奏。如果需要一些特别的技巧，如八度就找一些八度的曲子来练。

(6)、假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。亨德尔

(7)、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。

(8)、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦

(9)、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。

(10)、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

(11)、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。

(12)、生活的苦难压不垮我，我心中的欢乐不是我个人的，我把欢乐注入音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特

(13)、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。

(14)、有人说青春就是批判的年华，这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。

(15)、音乐能使人得到象绘画所给人的那样感触。——柏辽兹

(16)、学习技术必须耐心、刻苦，并持之以恒；没有技术，艺术就不过硬，就没有风格，没有特性。练习曲、音阶、琶音、和弦等是非常货真价实的，不能骗人。

(17)、人们时常埋怨音乐是这样的模糊，听音乐时，简直不知如何去想才好。但每个人对文学总是能够理解的。不过，对我来说……一首我喜爱的乐曲所传达给我的思想和意义是不能用语言表达的。这不是因

(18)、我从来不喜欢练习，但当我开始练琴时，首先慢练十分钟的音阶，倾听弹奏的声音，每一个音都会产生回应，它给我动力，我一生将坚持这样做。

(19)、诗是寄寓于文字中的音乐，而音乐则是声韵中的诗。——福莱

(20)、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。——门德尔松

(1)、聂耳：我国无产阶级革命音乐奠基者。代表作有《义勇军进行曲》、《大路歌》、《前进歌》等。

(2)、人们时常埋怨音乐是这样的模糊，听音乐时，简直不知如何去想才好。但每个人对文学总是能够理解的。不过，对我来说……一首我喜爱的乐曲所传达给我的思想和意义是不能用语言表达的。这不是因为音乐不够具体，而是因为它太具体了。因此，我发现：每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好象是说过了，但又好象说的都不令人满意。

(3)、一个人只有同时注意体操和音乐才能成为一个完整的人格。因为体操可以锻炼身体，音乐可以陶冶心灵。

(4)、没有触及心灵，就不可能有音乐。——穆索尔斯基

(5)、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图

(6)、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。——弗德雷里克·柏辽兹

(7)、音乐是心灵与心灵的对话，音乐是灵魂的避难所，音乐将无法言语的灵魂述说。

(8)、音阶练习是很重要的，不仅是为了训练手指，也是为了训练耳朵对协调性的感觉，对音程的了解，以及对钢琴总的音域的理解。

(9)、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。

(10)、音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。(法)费提斯

(11)、音乐教育除了非常注重道德和社会目的以外，必须把美的东西作为自己的目的来研究，把人教育成美和善的。——柏拉图

(12)、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭

(13)、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。爱因斯坦

(14)、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如健牛般竭尽全力工作的心理状态。

(15)、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基

(16)、当你演奏的时候,别管你的听众是谁。当你演奏的时候,要永远觉得有一位大师在谤听。

(17)、练习是伟大的魔术师，它使看来无法演奏的乐曲得以演奏，并使它变得容易，得心应手。

(18)、在真正的音乐中,充满了一千种心灵的感受,比言词更好得多。 —— 门德尔松

(19)、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。——柴可夫斯基

(20)、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。格鲁克

(1)、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华

(2)、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。

(3)、伯牙：古代传说人物，生于春秋战国时代，相传琴曲《水仙操》、《高山流水》是他的作品。

(4)、对一个作曲家来说，从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什么呢?那就是要完整地吸收农民音乐的语汇，以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步，并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。巴托克

(5)、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬

(6)、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子、少年儿童去创造。

(7)、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭

(8)、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。

(9)、音乐表达的是无法用语言描述,却又不可能对其保持沉默的东西。——维克多·雨果

(10)、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔

(11)、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

(12)、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭

(13)、他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。—— 比才

(14)、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特

(15)、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。

(16)、音乐教育除了非常注重道德和社会目的以外，必须把美的东西作为自己的目的来研究，把人教育成美和善的。——柏拉图

(17)、应当努力把简易的乐曲弹得正确，弹得完美无疵；这要比把困难的乐曲草草了事地弹一遍好得多。——舒曼

(18)、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。贝多芬

(19)、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔