心驰神往造句短句

1、心驰神往写句子

(1)、(摘编自翁淮南《新发展理念下的中国博物馆发展趋势探析》，《文博学刊》2020年第1期)

(2)、两册绘本由联合国教科文组织野间国际插画奖得主绘制，是美感和科学的完美融合。

(3)、同年7月22日与滕代远、黄公略等领导平江起义，组建中国工农红军第五军，任军长兼第13师师长。建立湘鄂赣三省边界革命根据地，后率第五军主力到达井冈山，与毛泽东、朱德领导的第四军会师。

(4)、一个人大破千军万马固然风光无限， 两个人并肩作战却也令人心驰神往 。

(5)、历史底蕴是以厚重的历史积累作为写作之源，以典型的历史事件或历史人物为材料，将从历史中得到的启示与现实结合，表达自己对话题或事物的深刻见解。

(6)、 从三个事例中，明白课文向我们说明的道理，并大致了解为什么作者会选这三个事例。

(7)、这抑扬顿挫、温柔悦耳的祖国语言,甚至连厨房里飘出来的葱花炸锅的香味儿,都令人心驰神往,无限销魂。

(8)、对于五年级的学生来说，他们的生活经验不足，对情感的体验也不细腻，而这组课文语言优美，感情真挚，字里行间洋溢着浓郁的亲情。所以要通过分角色朗读课文，或适当的情境表演课文故事，联系学生的生活实际等方式，帮助学生进一步感悟课文的语言材料，体会人物的思想感情，理解课文表达的情感。

(9)、心驰神往出处：《隋书史祥传》：身在边隅，情驰魏阙。

(10)、《救援爸爸》讲述了一对父子所经历的惊心动魄的冒险故事。生死攸关的都是大事，却并非只有大人要面对。在一次山间徒步中，阿贝的爸爸掉进了深沟，情况危急。于是，仅仅只有十一岁的阿贝必须独自穿越森林，直面所有恐惧，赶在夜幕降临之前找到救援。这是一本关于成长和勇气的书，更是一本适合亲子共读的优秀儿童文学作品。父亲的良好教育，阿贝的聪明勇敢，都是这次危机化险为夷的关键。

(11)、点评：诗词名句，信手拈来，巧妙引用，有力地论证了观点。

(12)、骊山是令人心驰神往的景点。今天终于来到它的脚下。

(13)、这欢愉的舞蹈,动人的鼓乐,让大家心驰神往,忘怀一切。

(14)、(举例造句)： 那美丽如画的山水真让我心驰神往。

(15)、教者煽情谈话：同学们，就是这样一位给了孙友田血肉之躯的母亲，这样一位给了孙友田人生和文学启蒙的母亲，后来患了老年痴呆症——那天，孙友田赶回老家去看她时，她坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却连儿子都不认识了，只是漠然地笑着，笑着，笑得孙友田泪流满面。同学们，那一刻，孙友田望着母亲，会想些什么，说些什么，做些什么？

(16)、每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索，并表现出心驰神往。

(17)、(2)在簰洲湾……是的，小江珊的老祖母把孩子抱上了一棵树后，对她说的最后一句话是孩子，抱紧树，头戴红星的叔一定会来救你的。

(18)、童书大师托尼·罗斯经典代表作，畅销30年的家庭教养图画书，养成孩子乐观自信的好性格，收获自我成长力；知名童书译者、图画书评论者余治莹老师翻译并推荐，中科院心理研究所张梅玲老师、南京师范大学金陵女子学院心理学博士朱运致老师推荐；附赠照片主题身高尺。

(19)、(1)战士们对大黑骡子深深的爱 用“—”划出来

(20)、此后多年，每每想起那次青海之旅都不由得心驰神往，但俗务缠身，却难得再度完成一次饮食朝圣之旅。

2、心驰神往造句短句子

(1)、(根据童谣出现顺序，逐一按以下四步过堂；要求读通、读顺、读出节奏韵律)

(2)、全书用830幅唯美系地图、文物图、手绘图解构知识，21张朝代地图、5张1米超长大拉页。6大重要战役解读；12幅独家首创三维战争地图微观解析；4大经济地图；12幅伟大历史路线图；30大专题深度解读，，把历史知识加以视觉呈现，充分激发孩子对传统文化、中国历史的兴趣，更好地了解中国古代历史。

(3)、(造句)：这群朝气蓬勃的孩子在操场上快活地跑来跑去。

(4)、作业之二：采访长辈或村里老前辈，搜集一些民谣童谣，记录下来。

(5)、全书塑造了多个饱满的人物，金铃、金铃的妈妈等。作者将孩子的成长过程描写得淋漓尽致。用温情的笔触，复刻了当代孩子的真实生活。看似柔软，却充满力量。

(6)、适时给出评价建议：先肯定优点，再指出不足；评价要有针对性——利用板书提醒习作要求(具体事例、细致描写)

(7)、学会在具体的语言文字中，体会其蕴含的革命英雄主义和人民群众的鱼水情深。

(8)、学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。

(9)、我们千万不要把慈悲理解为施舍。因为施舍是一种残忍的蔑视，而慈悲是心与心之间传递温暖的桥梁。慈悲的人把手伸给那些处在痛苦中的人们，拉他们一把，给他们一个拥抱，告诉他们应该怎样走出阴影，并且鼓励他们，帮助他们。施舍的人却只会把吃剩的面包向饥饿的人们劈头砸去，而后不再理睬他们。

(10)、小男孩梅林的邻居袜子奶奶每天和小狗在一起，过着非常规律的生活。可是有一天，事情发生了变化。梅林产生了一连串的疑问：为什么袜子奶奶改变了以往的路线？为什么小狗没有跟来？为什么她的行为那么古怪？……读者将跟随小男孩的视角，一步步寻求故事的真相，收获一个温情荡漾的结尾。

(11)、西班牙幼儿园指定教材，帮助孩子认识情绪，管理情绪。

(12)、长征的现实意义：在现今生活中“长征精神”是否还需要？能否联系实际(学习、生活、祖国建设等方面)，谈谈你的理解。

(13)、风声雨声涛声中，雨水汗水血水中，我们又一次看到了人民子弟兵铮铮铁汉的本色。我们一起来读。

(14)、生命的终结是“死亡”，而物种的终结就是“灭绝”。自地球诞生以来，曾经存在过许许多多强悍和聪明的生物，然而它们中有9％的物种都已经灭绝，灭绝的原因五花八门，令人不可思议。只因为麻痹大意、长到极致、笨手笨脚……哎呀，竟然就这样灭绝了。请听60种灭绝+10种幸存动物现身说法，揭秘生物繁荣与灭绝的历史。

(15)、拿起立体车模，和杰克一起开启神奇的冒险之旅吧！

(16)、B.“大量详实的例证”错，文中只有概括性简单例举。

(17)、③相互评读：(对听读者)你们听出美了吗？还有哪种美？

(18)、“大”修饰“得罪”，做“得罪”的状语，中间不可断开，排除D。

(19)、⑴教者谈话引导：同学们，每一首童谣，都是一部启蒙教材，童年听过的许许多多童谣，给了“我”许许多多人生的启迪。不但这样，这些童谣本身，是宝贵的民间文学财富，对孙友田后来的诗歌创作产生了极大影响，使他成为了现代诗人。所以，孙友田觉得母亲——(点击出示课文结尾小节)

(20)、(1)学生读贴，小结写好“青、盖”的要点。

3、心驰神往造句大全

(1)、(2)有心不平静，有话不可信——打一字(荒)

(2)、专为3~6岁幼儿编写，包含性格培养和社会交往两辑，每辑8个故事，如《罗宾别怕》《不许耍赖》等。故事的主角是一群可爱的小恐龙，有霸王龙、三角龙、剑龙等，性格鲜明立体，就像我们现实生活中的孩子一样。故事生动有趣，性格培养系列从诚实、独立、勇敢、勇于探索、责任心、坚持、自信、沉着冷静8个方面入手，引导孩子养成健康向上的好性格；社会交往系列引导孩子学会遵守规则、尊重、拒绝、包容、不以貌取人、分享、认同、不逞能，提高宝宝社交能力，培养高情商。

(3)、退休后到法国南方去，这个主意令人心驰神往。

(4)、本套书由上海美术电影制片厂官方授权，根据获奖动画电影改编而成。

(5)、需要是实现人生追求的理想风帆，被需要是彰显人生价值的动力引擎。没有需要就失去了人生远航的风向标，不能被需要便失去了生命长路的指南针。村上春树说过：“哪有人喜欢孤独，只不过是害怕失望罢了。”可所有孤独的源头，不过是不被需要。因为真正被需要，就不会孤独，就有了寄托，有了期望。茫茫人海芸芸众生，我们都是普通人，我们需要存在感，所以渴望被需要。赠人玫瑰，手有余香，付出者的快乐和成就感都来源于此。

(6)、你仿佛看到了哪些画面？把这样的画面读出来。

(7)、每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索，并表现出心驰神往。

(8)、⑴大家已经预习了课文，谁能说说什么叫“启蒙”？

(9)、作者：(英)杰卡斯·格瑞  译者：阳亚蕾 译

(10)、暖：红军巧渡金沙江后的热烈情绪及胜利的喜悦

(11)、美术馆中所有的图画如有魔力，置身馆内的主人公惊觉自己停在馆外的汽车出现在墙壁上的画中！而此时，一只猛虎从画中脱身而出，危机当前，漫游者要如何脱身？

(12)、一套专为6岁+恐龙迷打造的宝藏科普，世界杰出恐龙画家赵闯创作，近1米全彩书页，恐龙真貌跃然纸上，给孩子巨幕电影般的视觉体验。11大主题，以科学家视角研究恐龙，培养孩子的科学思维力。

(13)、辽远的晴空，嫩绿的草坪，潺潺的流水，此间无一人，唯雁飞过，此情此景，怎能不令人心驰神往。

(14)、从这里望下去，整个山谷一览无遗，只见那田野、河流、村庄，全都美不胜收，真叫我心驰神往。

(15)、想说些什么？体会到了什么？(心有灵犀的爱，互相牵挂的爱妈妈的一举一动都牵动的爸爸的心，)感悟到了，读书定会有进步，你来试试。

(16)、还可以像玩扑克牌一样，两人或多人持牌对战！

(17)、《顽皮小公主成长故事：我有好习惯》(全11册)

(18)、耳边不时传来酒客猜拳行令,更让人心驰神往。

(19)、谈老先生知道高家很穷，他教高先生书，不受脩金。每回高先生的母亲封了节敬送去，谈老先生必亲自上门退回，说：“老嫂子，我与高鹏的父亲是贫贱之交，总角之交，你千万不要这样！我一定格外用心地教他，不负故人。高鹏的诗文都很有可观，高氏有子矣。北溟之鹏终将徙于南溟。”

(20)、人物和景观浑然一体，现实主义风格的画面和具有装饰艺术特色的细节的完美融合

4、心弛神往造句

(1)、或曰：“将谓桓公仁义乎？杀兄而立，非仁义也。将谓桓公恭俭乎？与妇人同舆驰于邑中，非恭俭也。将谓桓公清洁乎？闺门之内，无可嫁者，非清洁也。此三者，亡国失君之行也，然而桓公兼有之，以得管仲、隰朋，九合诸侯，一匡天下，毕朝周室，为五霸长，以其得贤佐也。失管仲、隰朋，任竖刁、易牙，身死不葬，虫流出户。一人之身，荣辱俱施者何者？其所任异也。由此观之，则亡佐急矣。”伯牙子鼓琴，钟子期听之，方鼓而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山！”少选之间，而志在流水，钟子期复曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足为鼓琴者。非独鼓琴若此也，贤者亦然。虽有贤者，而无以接之，贤者奚由尽忠哉！周威公问于宁子曰：“取士有道乎？”对曰：“有。穷者达之，亡者存之，废者起之，四方之士则四面而至矣。穷者不达，亡者不存，废者不起，四方之士则四面而畔矣。夫城固不能自守，兵利不能自保，得士而失之，必有其间。夫士存则君尊，士亡则君卑。”周威公曰：“士壹至如此乎！”对曰：“君不闻夫楚乎？王有士曰楚溪胥，丘负客，王将杀之，出亡之晋，晋人用之，是为城濮之战；又有士曰苗贲皇，王将杀之，出亡走晋，晋人用之，是为鄢陵之战；又有士曰上解于，王将杀之，出亡走晋，晋人用之，是为两棠之战；又有士曰伍子胥王杀其父兄出亡走吴阖闾用之于是兴师而袭郢故楚之大得罪于梁郑宋卫之君犹未遽至于此也此四得罪于其士，三暴其民骨，一亡其国。由是观之，士存则国存，士亡则国亡；子胥怒而亡之，申包胥怒而存之，士胡可无贵乎？”

(2)、从三个事例中，明白课文向我们说明的道理，并大致了解为什么作者会选这三个事例。

(3)、D.在同一组诗中，陶渊明能以韵语形式将历史故事、人物入诗，还能借咏史来咏怀抒情。

(4)、请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。

(5)、通过具体的语言材料，体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。正确、流利、有感情的朗读课文，背诵第五自然段。

(6)、(幻灯映出彩图)同学们，请看屏幕：儿时的“我”就是在这样的夏夜，在这个篱笆小院聆听母亲唱民谣、唱童谣的！看了这个画面，你有什么感受？

(7)、我心驰神往的天安门原来也没有我想象中的那么神秘。

(8)、相比前几本书，《论语》便显得有些难以理解。但其中也多为短句，加上注释理解起来便容易得多。

(9)、(学生尝试讲述见解，教者随机归纳：月光启蒙：指在月光下，受到的启蒙教育。)

(10)、有人说：“能认为齐桓公仁义吗？杀死兄长而继位，不是仁义。能认为齐桓公恭谨有节制吗？与妇人同乘一辆车奔驰在都城中，不是恭谨有节制。能认为齐桓公操守清白吗？在他的后宫家门内就没有可出嫁的女人，这不是操守清白。这三样事，是败亡国家的荒淫君主的行为，然而齐桓公兼而有之，,但因为得到了管仲、隰朋，就多次会合诸侯，一举匡正天下，使诸侯全都朝奉周王室，成为春秋五霸之首，因为他能得到贤臣的辅佐。他失去管仲、隰朋，任用竖刁、易牙，就身死不能下葬，尸虫流出门外。在一个人的身上，为什么荣耀与耻辱都会经历到呢？那是因为他任用的人不同。由此看来，这失去贤臣良佐的事就最紧急了。”伯牙弹琴，钟子期倾听琴声。伯牙正在抒发自己志在泰山的情怀，钟子期说：“弹得太好了！高昂激越，如登巍巍的泰山！”不一会，伯牙又表达了自己志在流水的意向，钟子期又说：“弹得太好了！回旋跌宕，如临滔滔江河！”钟子期死后，伯牙把琴摔破，把弦扯断，终生不再弹琴，认为世上再无值得为之弹琴的人了。不仅弹琴是这样，贤人也是这样。即使有贤能的人，却没有人接纳他，贤士又有什么途径尽其忠心呢！周威公问宁子说：“选拔士人有办法吗？”宁子回答说：“有的。仕途不顺的士人使他显达，逃亡的士人使他存活，罢黜的士人使他起用，四方的士人就会从四面八方赶来了。仕途不顺的士人不能显达，逃亡的士人不能存活，罢黜的士人不能被起用，四方的士人就会四面八方叛乱了。城池坚固不能自守，武器锋利不能自保，得到贤士又失去他，必定是有失误。有贤士存在君王就会尊显，失去贤士君王就会卑弱。”周威公问：“贤士竟至于如此重要吗？”宁子回答说：“您没有听说楚国的事吗？楚王有士人叫楚傒胥、丘负客，楚成王想要杀掉他们，他们出逃到晋国，晋人任用了他们，故而有了城濮之战；还有个士人叫苗贲皇，楚共王要杀掉他，他逃亡到晋国，晋人任用了他，故而有了鄢陵之战；又有士人叫上解于，楚王要杀掉他，他逃奔到晋国，晋人任用了他，故而有了两棠之战；还有士人叫伍子胥，楚平王杀死他的父兄，他逃亡到吴国，吴王阖闾任用了他，就发动军队袭击了郢都。所以即使楚国大大地得罪了梁、郑、宋、卫的国君，还没有落到这种地步；这四次得罪了那些士人，就有三次士兵暴骨荒野，一次丢失了它的国都。由此看来，士人存在，国家就能保存；士人失去，国家就会败亡。伍子胥一怒之下就灭亡了楚国，申包胥一怒之下就保存了楚国，士人难道不宝贵吗？”

(11)、小说在情节上有很多停顿、转折，请结合文本简析其表达效果。

(12)、一半是天堂一半是地狱的乔戈里峰，就坐落于新疆，博格达峰也在这儿，所以新疆除了是旅行者的天堂，更是探险家们的热衷之地。    

(13)、“这儿以前是荒滩一片，③________________！”洋浦社区原d支部书记陈乾昌回忆道，“这翻天覆地的变化始于1992年，国务院批准海南建设洋浦经济开发区，让洋浦站到改革开放最前沿啊！”

(14)、(1)抓“吼”“呔”“老头儿”“爷”体会牛皋的傲慢无理，指导朗读牛皋的话；(介绍牛皋，生性豪放，不拘小节，是岳飞的结拜兄弟)加上动作表演，读读看(教师示范)     

(15)、忆起往事心驰神往，神往之后尽是心伤神秘而迷人的九寨风光令人心驰神往。

(16)、从“写什么”中发现“怎么写”的方法，是至关重要的。每一篇点评，每一篇思维导图，提纲挈领、一目了然，帮孩子理清思路的同时，帮助他们发现“写什么”之后，“怎么写”的问题，也就有了突破口。

(17)、心向往之 (xīnxiàngwǎngzhī)对某个人或事物心里很向往。

(18)、说当代诗坛是一个旗幡漫卷的秀场大约不算夸张，新诗芳龄，满打满算不过百年，比之文学百花园中其他文体，这种更纯粹的文学样式，尚有更大的不确定性，因此便具有更强烈的探索性、实验性，新诗之为诗，包括其形式建设在内的诗学规范建设，用一句时尚话语表达：仍然在路上。而惟其如此，我们对在这条路上跋涉的行者，理应心怀一份敬意，无论他们能走多远。当邹惟山(邹建军)先生试图借西方十四行诗的样式与楚骚传统的结合，讽咏一个中国诗人的胸襟怀抱时，我首先看到的，恍然就是一个披发行吟的歌者。(顺带一句：诗集以汉英双语面世，也颇新人耳目，在中国文学努力走向世界而苦于语言障碍译家稀缺时，不假外求自力更生，比只盯着几个汉学家青眼相看，显然是一条更宽阔的道路。不过话说回来，翻译难，译诗更难，甚至有一种极端的说法：诗是不能翻译的。倘不涉身其中，不会体会其中甘苦。)

(19)、通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命安全而奋不顾身的大无畏的精神。

(20)、所有的困难他们全然不顾，他们顾的是(　　)他们顾的是(　　)。

5、心往神驰的意思和造句

(1)、第七小节中，彭德怀对大黑骡子是“深情”，可对战士们的时候是“平静”的。

(2)、特别是唐代石雕造像，造型优雅，丰满健美，仪态万方，“万物皆备于我”的气度风范，令人心驰神往。

(3)、在品读玩味惟山商籁中，一个古老的美学命题不时跃上心头：中国美学谓之“兴会”，西方美学则有“灵感”一说，庶几近之。所谓“兴会神到，以写性情”(王士祯《渔洋诗话》)，所谓“思风发于胸臆，言泉流于唇齿”，且()“来不可遏、去不可止”(陆机《文赋》)，而柏拉图则将灵感视为“神灵的凭附”，是诗人自己也无法把控的“迷狂状态”(柏拉图《对话集》)。这些中外美学大家均不乏神秘色彩的论述，或许只能寄望于现代心理学乃至于变态心理学的进展，方能给出一个比较令人信服的解释。撇开其难以言传之处不谈，首先承认灵感的触发具有一定的偶然性，这是为古今中外的艺术实践反复证明了的，而偶然性的是如何产生的，古人在这一点上认识大体是一致的，一言以蔽之，曰“观物有感”：刘勰认为文学作品是“应物斯感”的产物(《文心雕龙》)；谢榛认为“诗有天机，待时而发，触物而成”(《四溟诗话》)而“物”之所指，概而言之，无非自然、社会两个方面。《宣和书谱》所载怀素“观夏云随风，顿悟笔意，自谓得草书三味”，张旭则“初见担夫争道，又闻鼓角而知笔意，及观公孙大娘舞剑，然后得其神”，所叙都是自然景物和社会事物对创作的诱发。再进一步，则认为偶然性的触发，是建立在才气学习之上，是厚积薄发的产物，所谓“得之在俄顷，积之在平日”(袁守定《古毕丛谈》)，惟山商籁的分析，也只能安放在这一基础上。

(4)、我记事时,大运河虽已衰落,河里仍可见白帆点点,特别那挑着“风兜儿”行走如飞的驳子,总叫人心驰神往。

(5)、楚晗胭绝美的面容上泛起一丝微笑，仿佛春水荡漾，一圈一圈轻柔的波纹扩散开去，令人目醉神迷，心驰神往。

(6)、(解释)：形容朝气蓬勃的气象。也比喻艰苦的岁月已过去，美好的日子刚刚来到

(7)、大师领衔、一线语文名师执笔、特级教师审定，紧扣小学语文新课标，解决孩子语文学习可能遇到的所有问题。

(8)、如果说先贤反蒙昧，求新知，努力把科学从神学的束缚下解放出来，则昔日的婢女一旦变身为霸主，播撒给人间的却并非全是福音，邹惟山回首那个遥远的、虽然蒙昧但纯净的人类家园，礼赞水与火这两种人类赖以生存的基本元素：

(9)、陶渊明又改造了传统的赠答诗，极大地扩展了这一古老题材的艺术容量。

(10)、桃花源记里那样那样安宁平静生活的小村庄让人心驰神往。

(11)、2)长江三峡,多么美丽,多么迷人,一直是我心驰神往的地方。

(12)、运用词语的象征义、比喻义，使语言更具表现力

(13)、这抑扬顿挫、温柔悦耳的祖国语言,甚至连厨房里飘出来的葱花炸锅的香味儿,都令人心驰神往,无限销魂。

(14)、阿咪虎是恐龙专家，他知道始盗龙有两排牙齿，前排是吃树叶用的，后排是用来吃肉的；他知道理理恩龙习惯在水里袭击猎物；他知道剑龙个头虽大，可是大脑却和小狗的差不多大，所以笨笨的。杜比是一位机械师。他除了能驾驶和修理铠甲穿梭舰外，总有些出奇制胜的小法宝，比如“天空骑士”量子枪、激光绳索枪、超级检索雷达、宠物弹、雨燕飞行器、奇妙加速器等等，帮助他们化险为夷。

(15)、从理论上看，博物馆的实践活动与理论创新之间有差距。我国博物馆界理论研究长期滞后于博物馆实践。当前的博物馆界普遍重实践轻理论，博物馆从业人员和高校博物馆学科研究人员理论概括和提升能力不足，无法提炼和总结中国特色的博物馆理论，甚至在博物馆理论研究方面长期跟着西方框架走，导数中国将物馆界在国际博物馆事业发展中难以传达中国话语、中国风格和中国气派。

(16)、驰，奔驰。心神奔向所向往的事物。形容一心向往。

(17)、(ps：这本书籍也被改编成了电影，名为《海蒂与爷爷》，适合一家人一起观看～)

(18)、带着你的理解，读读这首诗歌，想想：现在读这首诗，你又有什么感受呢？

(19)、一想到我将要背着背包世界各地都将留下我的足迹，多么让我心驰神往啊！

(20)、讲述了主人公金铃为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力，并为保留心中那份天真、纯洁，向大人们作了许多“抗争”的故事。是一本家长、孩子都适合阅读的书籍。

(1)、这是一场血肉之躯与滔滔洪水的战斗，是战士们与自己意志力的战斗，是人与自然灾害的战斗。在这场没有硝烟的战斗中，荆江、武汉、九江保住了，我们的家园、亲人脱险了，但是，高建成、杨德胜、岳福勇 许多的解放军官兵英勇牺牲。他们用年轻的生命在浪尖上铸成了一座永久的丰碑。

(2)、不但使无人居住的荒漠星球变成绿洲，还种下了大量的桂花树，使月球成为世人心驰神往的地方。

(3)、通过三个富有典型意义的材料，叙议结合，以情动人，从三个不同侧面体会人民子弟兵的英雄本色。

(4)、每个孩子都是一面镜子，赤裸裸地照见我们最脆弱与偏执的一面，大人唯有安顿好自己的内心，才能拥有足够坚实的力量，支持孩子的成长。《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉倾情推荐！

(5)、过渡：同学们，对大黑骡子深深的爱仅仅体现在彭德怀身上吗？(战士们也很爱)

(6)、透过这汗水，透过这血水，我们看到的是一个个(　)的战士。

(7)、随书附赠植物标本制作器及使用说明，让孩子学习制作植物标本，把自然之美留在本子里。

(8)、辽远的晴空，嫩绿的草坪，潺潺的流水，此间无一人，唯雁飞过，此情此景，怎能不令人心驰神往。

(9)、本书是台湾著名散文大家张晓风专门为孩子打造的一本书，分为两辑，第一辑是“说给孩子的故事”收录了张晓风最新出版的儿童文学作品《谁是天使》等；第二辑是“俯身和孩子谈心说艺”收录了张晓风具有代表性的散文作品《精致的聊天》《不朽的失眠》等。其中有孩子天真无邪的童趣，为人处世的哲理，也有感人至深的情怀，有对生活向上向善的追求，让孩子在阅读中体会真善美。

(10)、佐罗力和猪猪兄弟在玩遥控飞机时，警察和玩具店老板找上门来了，原来遥控飞机是猪猪兄弟偷来的！慌乱之中，三人躲进了一架私人客机，没想到，飞机竟然坠机了……

(11)、(造句)：神秘而迷人的九寨风光令人心驰神往。

(12)、他们充沛的自信会让人心驰神往，甚至不知所措，但你也许会发觉自己也已经被他们的想法深深打动。

(13)、产经儿童出版文化奖得主富安阳子创作、日本绘本奖得主伊东宽插画的这部作品，以简单明快的语言与清新可爱的画风，描绘出大人们也都曾经历过的孩提时代。

(14)、(出处)： 《隋书·史祥传》：“身在边隅，情驰魏阙。”

(15)、著名漫画家苏凝为孩子们精心绘制的趣味历史故事漫画图文书，献给6-12岁的孩子。全套书共12册，向小朋友讲解了72个有趣的历史故事。这套书里的历史人物亲切可爱，哭笑怒脑惹人爱；历史场景真是有趣，故事个个有笑点；每个故事的对话中都融入了当代人的笑点，读来让人爱不释手。你知道千里送鹅毛的那个人，其实一开始想送的是只鹅么？你知道李时珍为了救人尝了毒草后，他是什么状态吗？……孩子们阅读这套书不仅可以了解中国历史，积累传统文化常识，还能学习历史人物身上的优秀品质。有内涵的漫画带给孩子有思想的童年成长感悟。

(16)、(造句)：雨后的竹林，更加青翠葱茏，生机勃勃。

(17)、要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

(18)、战士们的心中装着的不仅仅是大堤，更装着是的(　　)板书人民的子弟

(19)、能抓住人物的外貌、动作等细节表现人物特点。同时能“言之有物”。

(20)、小结：是啊，长征以来，大黑骡子受尽了苦，一路上不是驮着粮食，就是驮器材，战士生病了，它驮着伤员一步步朝前走；过大江时，是它一次次将不会游泳的战士运过江；过雪山时，是它将奄奄一息的战士从死亡的边缘拉了回来。战士们是多么地不忍心杀掉大黑骡子啊，我们听见那发自内心的请求声：

(1)、雄伟壮观的瀑布令那些寻险探奇的人们心驰神往，尤其是那些喜欢从峡谷大桥上纵身跳下的自由落体者。

(2)、依靠人力的飞行几百年来一直让科学家，艺术家和物理学家们心驰神往。

(3)、点评：用词贴切，生动。“理想风帆”“动力引擎”“风向标”“指南针”等词语的运用，形象地描述出“需要”与“被需要”的关系，使语言含蓄，新鲜，别致。

(4)、凭借课文具体语言材料，体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。

(5)、D.“都将博大的政治情怀融于磅礴的笔墨之中”错误。《五月十九日大雨》这首诗非常形象地描述了夏天所特有的雷阵雨前后的自然景象，开门见山，展现了大雨奇观。诗人站在城楼上，眼见疾风驱使着大雨，顿时大雨磅礴。然而夏天的阵雨来得快，去得疾。不一会儿雨过天晴，只留下一片蛙鸣。诗人通过自然界的风雨，感悟到了人生哲理，即大风大雨虽然猛烈，但时间不会长久，当人遇到困难时，要坚持、要勇敢顽强，与之斗争，难关是会度过的。刘基是诗人，更是政治家。政治家的胸怀往往与大自然的景况相融合，喜欢通过自然景观抒发人生的哲理，使天籁中赋有理趣。

(6)、点评：文段交替使用长句短句，参差错落，富有书奏，美感；长短结合，感感情充沛。

(7)、或许生活也没有那么悲观，既然眼见不一定为实，那我们就做到知道的不要全说，看到的不要全言。只闻花香，不言悲欢；品茗读书，不争朝夕。让阳光暖一点，再暖一点；让日子慢一些，再慢一些，让我们用快乐填满心胸，用自信衡量脚步，用真心体味生活！

(8)、B.“伯牙子鼓琴”句意：伯牙弹琴。“虎鼓瑟兮鸾回车”句意：老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟拉着车。两个“鼓”都是“弹奏”的意思。

(9)、四大名著，是学生的传统文化必读经典著作。然而，让小朋友一开始便接触大部头的经典著作还有点难，毕竟四大名著的语言跟现在的语言还有点差距。因而，编辑部便基于四大名著的经典情节，为小读者编写了一个个有趣的故事，把晦涩难懂的语言化为简明易懂的文字，希望能够带领孩子们开启浩瀚奇妙的经典文学旅程，让孩子们亲近经典文学，在不知不觉中感受经典的魅力。书中除了有故事外，还有一些趣味小知识，比如凤姐让“用绿豆面子”洗手是怎么回事？“莽张飞”真的很鲁莽吗？这些问题不仅能够吸引小读者的兴趣，还能让小朋友积累不少传统文化知识呢！

(10)、让我说明一下美丽的建筑物遗址为何令我心驰神往。造句网整理

(11)、例句：这欢快的舞蹈，动人的鼓乐，让大家心驰神往。

(12)、18篇小学必写作文题+18个思维导图+36篇范文+36篇点评，何捷老师用思维导图的形式，教孩子们轻松破解“小学逃不开的作文难题”。

(13)、 强渡大渡河，我们是在九死一生的危急关头背水一战，伤亡惨重。每每想起枪林弹雨中的十几根铁索，我们心生寒意；每每想起死难的烈士，我们万分悲痛。但是，我们挺过来了。 (板书：泸定桥的铁索)

(14)、全然不顾　什么是全然不顾？战士们不顾的是什么？割破的脚趾，钻心的疼痛，他们全然不顾，心中只有一个念头(　　　)。 把你的感受读出来。

(15)、(2)教师范写，讲解“青、盖”的结构特点和写法，以及在米字格的位置。

(16)、6月的海南岛，椰风海韵。脚下这条路，景色宜人、畅达舒心。而脑际那条年代久远的路，却颠沛辗转、山水迢遥——

(17)、主人公小女孩热妮娅在迷路之际，就得到了一朵神奇的七色花。

(18)、腹有诗书气自华。高考作文的发展等级的要求包括“有文采”，这是一个较高的要求。考生要达到这一要求，在平时的学习中，就必须勤于积累，多读书，多练笔，提高语言运用能力和思想品位。

(19)、学习兴趣的提升——以兴趣为着眼点，寓教于乐，让孩子期待大于压力，适度剧透一点小学的学习内容，引起孩子学习的好奇心。

(20)、这欢快的歌声,让我们心驰神往,忘掉了一切。

(1)、练习口语交际，学会在评说影视剧中的人物、剧情等，表达有条理、有选择、有重点，要留心别人的发言。引导学生关注文化艺术。