用菡萏造句

1、菡萏造句子简单

(1)、(例句)龚自珍《己亥杂诗》之二六九：美人捭阖计频仍，我佩《阴符》亦可凭。

(2)、(释义)握住衣袖，犹如握手。有期待会晤或表示亲昵的意思。

(3)、(例句)柳宗元《蝜蝂传》：蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。

(4)、(例句)《晏子春秋·谏上八》：景公信用谗佞，赏无功，罚不辜。

(5)、(例句)《南史·羊侃传》：若多，则一旦失利，自相腾践，门隘桥小，必大致挫衄。

(6)、(例句)苏轼《书太宗御书后》：天纵之能，溢於笔墨，摛藻尺素之上，弄翰团扇之中。

(7)、(例句)杜甫《北征》：邠郊入地底，泾水中荡潏。

(8)、  荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就有栽培记载。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”就是对荷花之美的真实写照。荷花“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品格，历来为诗人墨客歌咏绘画的题材之一。1985年5月荷花被评为中国十大名花之一。荷花是印度和越南的国花.

(9)、(例句)《庄子·天下》：惠施多方，其书五车；其道舛驳，其言也不中。

(10)、(例句)唐·韩愈《送李愿归盘谷序》：理乱不知，黜陟不闻。

(11)、(例句)李白《古风》：吾亦澹荡人，拂衣可同调。

(12)、    就让我们跟着诗词去“拾花”，读一读荷花里藏起来的出处、故事和过去的时光——   

(13)、10世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人！李商隐

(14)、(例句)《抱朴子·广譬》：摩尼不宵朗，则无别于碛砾。

(15)、(例句)李白《蜀道难》：剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

(16)、(例句)《梁书·沈约传》：思幽人而轸念，望东皋而长想。

(17)、苏氏所提到的基础，当然是俄语，他对基础的诠释，就是基本的读写能力。要做到这样，需要有“2000到2500个写法正确的字，它们是知识读写能力的骨架”，我不懂俄语，不知道俄语的2500个字是什么概念。很显然，中文的读写能力的起始或者说“骨架”，也差不多需要这么多单字。这恰好是符合小学语文教育大纲的。

(18)、(例句)《庄子·齐物论》：注焉而不满，酌焉而不竭，而不知其所由来，此之谓葆光。

(19)、语文要有哪些基本功。这一点上，一代语文教育的宗师叶圣陶先生提出了四点。

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2、用菡萏造句10字

(1)、(例句)宋玉《九辨》：白日晼晚其将入兮，明月销铄而减毁。

(2)、“譬如你正准备教一年级，那你就看看四年级的教学大纲。请你看看语文和数学教学大纲，也看看有关历史、自然、地理的教材，放在一起比较一下。”

(3)、(例句)《文心雕龙·谐隐》：「夫观古之为隐，理周要务，岂为童稚之戏谑，搏髀而抃笑哉！」

(4)、唐徐凝《古树》诗：“古树攲斜临古道，枝不生花腹生花。”朱自清《北河沿底夜》：“暗里流动着小河，两岸攲斜着柳树。”

(5)、不用多举，看了这么多被动句，你有没有发现一个规律呢？

(6)、(例句)陈亮《上光宗皇帝鉴成箴》：勿谓微过，当绝芽蘖；勿谓小患，当窒孔穴。

(7)、(例句)刘耕《和主司王起》：孔门频见铸颜功，紫绶青衿感激同。

(8)、(例句)白居易《中隐》：大隐住朝市，小隐入丘樊。丘樊太冷落，朝市太嚣喧。

(9)、(例句)颜真卿《河南府参军郭君神道碑铭》：夫孝弟之至，絜矩之道。

(10)、(释义)形容残缺破败，可以指生活困苦或事业衰败。

(11)、(例句)贯休《马上作》：柳岸花堤夕照红，风清襟袖辔璁珑。

(12)、(例句)龚自珍《己亥杂诗》之二六九：美人捭阖计频仍，我佩《阴符》亦可凭。

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(14)、   《略经》中有“腮有荷华”之句，意指祖国大地凡是有沼泽水域的地方都生长着荷花。那么，分布如此之广的荷花的历史是怎样的呢？这就要从人类诞生之时说起了.

(15)、(例句)唐·李颀《赠张旭》：微禄心不屑，放神于八纮。时人不识者，即是安期生。

(16)、(例句)《世说新语·排调》：法师今日如著弊絮在荆棘中，触地挂阂。

(17)、除了古文，写作的精准用词，也由于这一关没过，留有不少难处。这是我们母语很重要的一部分。好在有部分学校开始重视这一课程，这是一件值得深入做下去的好事。识字写字，要深入一些，不止于会读会写。

(18)、(例句)《庄子·天地》：子贡卑陬失色，顼顼然不自得，行三十里而后愈。

(19)、(例句)贯休《马上作》：柳岸花堤夕照红，风清襟袖辔璁珑。

(20)、(例句)杜甫《北征》：邠郊入地底，泾水中荡潏。

3、菡萏 造句

(1)、(例句)陶渊明《归去来兮辞》：引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

(2)、(例句)谢灵运《永初三年七月十六日之郡初发都》：秋岸澄夕阴，火旻团朝露。

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(4)、(例句)苏轼《书太宗御书后》：天纵之能，溢於笔墨，摛藻尺素之上，弄翰团扇之中。

(5)、(例句)《诗·小雅·四牡》：王事靡盬，不遑启处。

(6)、(例句)《商君书．垦令》：贵酒肉之价，重其租，令十倍其朴;然则商贾少，农不能喜酣奭，大臣不为荒饱。

(7)、(例句)元·关汉卿《窦娥冤》楔子：读尽缥缃万卷书，可怜贫杀马相如。

(8)、(例句)颜真卿《河南府参军郭君神道碑铭》：夫孝弟之至，絜矩之道。

(9)、(例句)《文心雕龙·谐隐》：“夫观古之为隐，理周要务，岂为童稚之戏谑，搏髀而抃笑哉！”

(10)、(释义)握住衣袖，犹如握手。有期待会晤或表示亲昵的意思。

(11)、(例句)《论衡·雷虚》：隆隆之声，天怒之音，若人之呴吁矣。

(12)、(例句)《世说新语·排调》：法师今日如著弊絮在荆棘中，触地挂阂。

(13)、(例句)《文心雕龙·谐隐》：「夫观古之为隐，理周要务，岂为童稚之戏谑，搏髀而抃笑哉！」

(14)、(例句)《诗经·烝民》：天生烝民，有物有则。民之秉彝，好是懿德。

(15)、(例句)刘长卿《游四窗》：白云本无心，悠然伴幽独。对此脱尘靴，顿忘荣与辱。

(16)、(例句)嵇康《与山世源绝交书》：久与事接，疵衅日兴。虽欲无患，其可得乎？

(17)、(例句)《梁书·沈约传》：思幽人而轸念，望东皋而长想。

(18)、(例句)王褒《洞箫赋》：于是乃使夫性昧之宕冥，生不暏天地之体势，闇于白黑之貌形。

(19)、也就是说，拥有了语文基础，还需要训练基本功。这两个概念，有相互包含的地方，但是也有不一样的地方。基本功，是借助戏曲概念来说的。既然是“功”，自然就要常练习。并不是说熟悉了就不要练习。比如相声，不是说你会背诵报菜名等之后这就不要练习贯口了；写书法，不是说把某种字体写好了就不需要临摹了，它会一直需要。基础也是建筑术语。很显然，基础是重要的。没有基础就没有上面的高楼大厦的建筑。同样显然的是，光有基础是不够的。

(20)、(例句)刘义庆《世说新语·尤悔》：夫以水性沉柔，入隘奔激。方之人情，固知迫隘之地，无得保其夷粹。

4、菡萏造句沉香如屑

(1)、(例句)柳宗元《三戒·黔之驴》：虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

(2)、镜湖三百里，菡萏发荷花。五月西施采，人看隘若耶。回舟不待月，归去越王家。

(3)、(赏析人-菀茹)～余茹。从事教育工作，自幼痴迷文字，喜闻墨香，常写散文随笔，偶尔涂鸦诗歌小说，红袖添香发表近五十万字的小说。平日煮字疗饥，怡情养心，只为心灵自由呼吸，思想能生根发芽，无他。 

(4)、寤寐无为，辗转伏枕。“周 · 诗经《泽陂 》

(5)、(例句)陆机《文赋》：颂优游以彬蔚，论精微而朗畅。

(6)、菡萏在爱情上有着多种寓意，其出淤泥不染使它有着纯洁无暇的寓意，可用来象征纯洁的爱，两情相悦也是菡萏在爱情上的寓意，象征着彼此相爱没有阻隔;还有着坚定执着、忠贞不渝、信仰的寓意，适合送给相爱的人表达爱意。

(7)、(例句)陈亮《上光宗皇帝鉴成箴》：勿谓微过，当绝芽蘖；勿谓小患，当窒孔穴。

(8)、周朝在历史时期，有一段非常温暖湿润的时期，北方也盛产从南方引种的梅花，竹子，北方齐国水泽众多，而原始的蒲草茂盛，荷花长满水泽。

(9)、   “浮香绕曲岸”，未见其形，先闻其香。曲折的池岸泛着阵阵清香，说明荷花盛开，正值夏季。“圆影覆华池”，写月光笼罩着荷池。月影是圆的，花与影，影影绰绰，莫能分解。写荷的诗作不在少数。而这首诗采取侧面写法，以香夺人，不着意描绘其优美的形态和动人的纯洁，却传出了夜荷的神韵。

(10)、(例句)《淮南子·原道训》：夫水所以能成其至德於天下者，以其淖溺润滑也。

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(12)、世间花叶不相伦，花入金盆叶做尘，唯有绿荷红菡萏，舒卷开合任天真，此花此叶常相映。

(13)、(例句)《论语·为政》：多闻阙疑，慎言其余，则寡尤。

(14)、(例句)谢眺《高松赋》：夫江海之为大，实涓浍之所归。

(15)、(例句)刘禹锡《澈上人文集纪》：可谓八作者阃域，岂独雄于诗僧间耶！

(16)、(例句)刘义庆《世说新语·尤悔》：夫以水性沉柔，入隘奔激。方之人情，固知迫隘之地，无得保其夷粹。

(17)、(例句)《古诗十九首·其四》：人生寄一世，奄忽若飙尘。