赞美老师的排比句结尾

1、赞美老师排比段

(1)、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!

(2)、老师是园丁，哺育着我们；老师是妈妈，教育着我们学会做人；老师是同伴，和我们一起欢乐。

(3)、啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？

(4)、迎接我出生的病房、医生和护士(开头段词语排比)

(5)、爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好；

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(7)、人们都爱冬天，爱她的白雪皑皑，爱她的洁白无瑕。

(8)、赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚。

(9)、有勤，才有了祖逖"闻鸡起舞"的美谈，也方有了雄才大展、北伐报国的伟业；

(10)、乖巧的百灵鸟应该为老师纵情歌唱，老师能使沙漠不再荒凉，孕育绿洲溪水流淌，老师有灵丹妙方，能让愚笨变得富有智商。即使倾长江为墨，也画不全老师的光芒，纵然让大地作纸，也写不完老师的华章。

(11)、爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；

(12)、郁达夫先生也是文章圣手，同样也嗜用排比抒情。郁先生曾说，在中国现代文学史上，散文作的好的除了冰心便是朱自清了。以我个人感受，则是谢先生不如朱先生丰满，朱先生不如郁先老辣。特别是郁达夫的《故都的秋》结构对称，叙议兼工，写景传神，抒情激越，既有雄浑大气，又有细微精奥，堪称千古美文，语言以排比出彩，美绝伦，读其文如饮老酒，生猛老辣，醇厚生香，你看，不逢北国之秋，已近十年了。在南方每到秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓渔台的柳影，西山的虫唱，玉泉山夜月，潭柘寺的钟声……在皇城根的人海里，租一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院中一坐，你也能看到很高很高的碧蓝的天色，听得到青天下驯鸽的飞声，从老槐树底朝东细数漏下来的日光……像花又不是花的那一种花蕊，早上起来，会铺得满地，脚踏上在，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细微的触觉。扫街的在树下一阵扫后，灰土上‘留下来一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲。便觉得十分的寂寞……南国的秋，当然也有它特异的地方的。比方说甘四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永，比起北国之秋来，正象黄酒之于向干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼。

(13)、一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。

(14)、如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；

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(16)、她有一双大大的眼睛，弯弯柳叶眉，小巧的个子。说不出为什么，我第一眼就喜欢上了她。

(17)、人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。

(18)、爱上比喻的时间要早一些，记得读小学时就认识它了，最初好像是在哥哥的初中课本上看到的，还抄了下来：“月光静静地洒落在大地上，像是给山河树林镀了一层白银”。有的是报刊上看到的，“毛泽东思想是航海的灯塔，照亮了我们前进的方向；是前进的东风，高扬起我们前进的风帆……”。抄了不少，背诵不少，以后写作文时就千方百计把它们用上。后来读书多了起来，抄的和背下来的比喻也多了起来，虽然不一定都用到作文中，但毕竟慢慢养成了关注比喻关注修辞的阅读习惯。

(19)、春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；

(20)、老师像阳光，用他的光辉照耀着我们成长;老师像蜡烛，燃烧着他自己的青春，激励我们前进;老师像春蚕，吐尽心中所知，教会我们知识!

2、赞美老师的优美语段排比句

(1)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

(2)、爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；

(3)、世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。

(4)、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

(5)、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂老师啊，我怎能把您遗忘!

(6)、我是一只紫燕，在祖国的蓝天上，穿越千家万户，向祖国向人民报告春的信息；

(7)、什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。

(8)、所有的思念，更融合着不尽的感激与敬仰，愿您的节日里洋溢着璀璨，平安！

(9)、一棵小草因为对春雨的感恩，所以它拥有了绚烂的花朵；一株幼苗因为对阳光

(10)、老师像辛勤的园丁，培育着桃李;老师像红烛，燃烧自己，照亮我们;老师像春蚕，默默无闻，无私无畏;老师像一盏灯，为我们照亮前方的道路。

(11)、您的(de)皱纹是辛苦岁月霜雪雨的(de)刻痕；

(12)、有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；

(13)、人生难免会遇到挫折，有些人会重新努力，有些人则会一蹶不振。“在哪里跌倒，就在哪里爬起来。”这句话成了我新学期的座右铭，而这个改变源自我的英语老师韩老师。

(14)、读高中时，作家朋斯克在我们那里深入生活，到我们中学任语文老师。他的一大功绩，就是曾比较系统地给我们介绍了汉语修辞的常用修辞格，第一个介绍的就是比喻，而且分别讲解了明喻、暗喻和借喻，举了很多例子，并规定我们在写作中运用这些修辞方法(并标出)。

(15)、有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

(16)、风雨夜归人，老师们每天就是这样子的，一张张白纸是她们头上些许的银丝，一个个对勾是她们的心血。(前后呼应)

(17)、您如同星星，没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那点光亮，是您生命价值的闪现。您如同沙砾，没有大山的伟岸，也没有溪流的悠闲，但山水间的那点铺垫，是您默默的奉献。

(18)、如果没有陈景润身居斗室，痴心硬干，没有他十几年如一日的运算推理，钻研不止，又哪里会有数学领域陈氏定理的发现！

(19)、心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；

(20)、希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在寒冬里看到春光，在痛苦中看到幸福，只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。

3、赞美老师的排比句式

(1)、鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

(2)、失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的力；

(3)、其实，从古往到尔今，不仅有局部排比，更有通篇皆排比，犹如漫野山花次第开，犹如千重激浪竞潮头，更似千帆掩映来。

(4)、童年是旭日，老年是夕阳，岁月充满变幻的风云，理想则是人生永远的北斗。出生是天明，死亡是天黑，旅程布满难辨的岔道，智慧则是生命永恒的雷达。

(5)、我最喜欢的老师是我们的语文老师——苏老师。她有着一头短短的卷发，鹅蛋般的脸上戴着一副眼镜，浑身散发出一种睿智的气息，可能是因为她是一名语文老师，她说话抑扬顿挫，也极富文采，不由让我想起了一句诗：“腹有诗书气自华”。

(6)、台湾的诗人余光中先生说朱文透露着朱先生的好色，且不说此言确否，单说好色有什么不好，美色不令人喜好还有什价值！我倒猜度余先生是吃不到鲈鱼便言腥，吃不上羊肉便言膻，吃不上葡萄便怨酸，有点心生嫉妒吧，借用周树人先生语——那简直是一定的！

(7)、老师就像是工程师，为我们的祖国打造栋梁；老师就像是园丁，为我们的祖国培育花朵；老师就像是画家，为我们描绘美好的未来。

(8)、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂老师啊，我怎能把您遗忘!

(9)、您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

(10)、用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘；母亲永远是你的灿烂阳光。

(11)、幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

(12)、“举头望明月，低头思故乡。”读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡？

(13)、梅花：迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；

(14)、只有勇于搏击的雄鹰，才能领略蓝天的辽阔和美丽；而懒惰的知了，只好栖于枝头鸣“知了”。

(15)、当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了人应具有的反抗精神；

(16)、运用排比说理，可将道理说得充分透彻。比如：“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”

(17)、老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……

(18)、然而，上了物理课，高老师就像变了一个人一样，严肃认真，同时还有一点严厉。但在一次物理公开课上，我看到了一个不一样的高老师。(过渡)

(19)、老师，您就像红烛，默默地燃烧自己、奉献自己，为人瞩目，受人注视;老师，您就像一缕阳光，您的生命是一片受人敬仰的光，生生不息;老师，您就是人类灵魂的工程师，将您的学生筑造成“高楼大厦”。

(20)、谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云；

4、赞美老师的排比句结尾摘抄

(1)、假若当初吴王能阖闾能听从伍子胥的良言，又何至于落得个国破家亡的结局呢？

(2)、生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

(3)、假如当初蔡桓公能虚心听取扁鹊的劝告，何至于病入膏肓，一命呜呼呢？如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳之言，又怎么能出现“贞观之治”呢？善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。

(4)、您好比一颗启明星，带领我们走向洒满阳光的天堂。

(5)、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！

(6)、在我们心目中，敬爱的老师像我们的亲生父母般的慈祥像午后的花儿一般的美丽像夏日的星空一般的灿烂。

(7)、近的有平凡青年雷锋，我们向万里之外的美国西点军校望去，仍可见其助人为乐的精神在闪烁；

(8)、拒绝诱惑，把握人生，坚守澄澈而清明的内心，不贪得一时小利是自我救赎，也是人生良方。

(9)、老师，是人类灵魂的工程师;老师，是人类文明的传播者;老师，是人人都尊敬的圣人……如果没有了老师，哪儿会有文明?如果没有了老师，谁来推动社会的进步与发展?

(10)、您的(de)鼓励，让我(wǒ)们扬起了奋斗的(de)风帆；

(11)、我在网上曾看到过这样一段话：为什么我在雨中独自行走，从不打伞，因为我有自己的天空，它从不下雨。”我要这段话送给她，愿她永远有自己的晴空万里。

(12)、“走不尽的山峦的起伏河流和草原，数不尽的密密的村庄、鸡鸣和狗吠……

(13)、读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；

(14)、今天，在遥远的他乡，您的学生把您给予的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖……

(15)、也许我是喜欢她认真工作的模样吧。她坐在讲台上，静静地写着教案或是改着作业，安静的她舒展开她平时紧皱的眉毛，偶尔有风“造访”，她的丝发总是从嘴角轻轻划过，丝毫都不影响她办公。偶尔抬起头来，她就只是静静地看着我们，眼里流露出的全是温柔。

(16)、爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；

(17)、假若当初刘备不能三顾茅庐，虚心求教，又怎能“三分天下有其一”呢？要想事业兴旺，就必须广开言路，察纳忠言。

(18)、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

(19)、此时我看了看她，她露出了令人不易察觉的微笑，并对我微微点头，表现出对我的赞许。此时我的心里暖暖的，像沐浴在阳光下。——赵蕊蕊

(20)、天上的星星可爱地眨眼睛，像在问：老师像什么？看教室，老师带着病讲课，窗外的小鸟啾啾的说着话，像在问：老师像什么？看医院，老师给生病的学生讲课，输液的吊瓶

5、关于赞美老师的排比句开头

(1)、老师像烛光，照耀着我。当我在黑暗中迷失，一步步将我指引。老师像港湾，保护着我。当我在角落里悲伤，一点点给予我温暖。老师像园丁，栽培着我。当我逐渐枯萎，一次次为我浇水施肥。

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(3)、向您致敬，敬爱的老师！教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

(4)、小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖，勇往直前。

(5)、理想的课堂效果应该是这个样子的：为师者激情澎湃神采飞扬，为生者如饥似渴聚精会神；为师者设置问题层层铺垫，为生者开动脑筋灵感乍现；为师者谆谆教导循循善诱，为生者专心致志融会贯通；为师者春风化雨耳提面命，为生者虔诚向学一丝不苟；为师者因材施教诲人不倦，为生者心领神会玉琢成器。

(6)、再近的，有特等功臣王伟，虽是机毁人亡，我们向烟波浩淼的南海望去，仍可见他誓死保家卫国的赤诚。

(7)、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！

(8)、时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。

(9)、老师是培育祖国花朵的辛勤园丁；老师是灌溉花园的纯洁清流；老师是照射小草的温暖阳光；老师是高大的树木呵护着我们……

(10)、老师可以拿脸做武器，来震慑自己的学生。老师可以拿脸做鲜花，来讨好自己的学生。老师可以拿脸做书本，来教育自己的学生。

(11)、你像电子计算机，引领我们攀登在几何做成的金字塔上(数学老师)你像延绵不断的文学山川，指导我们学富五车。(语文老师)你像源源不断的生物链，引领我们蒸蒸日上(生物老师)你像神秘奇幻的魔术师，带领我们揭开科学的面纱(化学老师)你像连绵不断的0和引导我们认识计算机(计算机老师)

(12)、如果说国家的利益是泰山，那么，个人的利益就只是泰山上的一颗小石子。