节约用水教案

1、节约用水教案1000字

(1)、《联合国人类环境宣言》以及会议口号“只有一个地球”

(2)、幼儿说出自己见过的那些光(太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、x光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等)。

(3)、活动目的：通过观察和试验，发现不同的物体在水中的沉浮现象。

(4)、争做“节水小卫士”、“节水宣传员”，形成节约用水的意识。

(5)、幼儿自己测量垒高成绩，记录在表格中，决出冠亚军。讨论用什么标记表示，如五角星、三角形等。

(6)、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”(想——)保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”(出示1盆水、放录音)

(7)、节约用水，一水多用，请充分利用循环水。循环利用

(8)、师：“现在我们知道什么部位是要保护的，不能随便给别人看的。”(用游泳讲解)

(9)、出示《美丽村》幼儿用书或电子书第18页，与幼儿讨论：

(10)、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

(11)、通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散，同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪准备这一食品，如：准备面包，因为它能填饱肚子，准备饮料，因为旅游时会累，会口渴等，从而理解事物的关联性。

(12)、师：在你们的桌子上也有一些这样的纸浆和一些造型图。一会儿，请你们两人选择一张造型，合作来完成。注意，不要将纸浆铺在轮廓线外也不要铺的太厚。完成好以后别忘了把手擦干净。开始作画吧！

(13)、教师：主人请客人玩玩具，客人说了什么？他们俩是怎样玩的？主人家里还有许多玩具，客人动了没有？

(14)、通过听故事，看图书，互相讨论，知道雨水是从哪里来的。

(15)、(3)小结：原来水是没有颜色，透明的；所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。

(16)、老师投入若干小玩具进入水池，老师发令后，四组幼儿潜入水底搜寻。以小组为单位，在规定的时间五分钟，捞到宝贝多的为胜！

(17)、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。

(18)、神秘客人模拟表演：欢迎来做客——巩固幼儿礼仪。

(19)、师：大班的小朋友，老师听说你们特别棒，会猜好多的谜语，所以今天老师也给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜，看谁是最聪明的小宝贝。

(20)、请你运用所学理论知识为这次讨论会写出主题发言要点。

2、节约用水教案小学

(1)、师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的事陆地。那这样是不是说明我们就有用不完的说呢？在回答老师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。

(2)、师：小朋友们，你们知道人们会用头顶什么呀？你们觉得他们顶这个厉不厉害啊？你们想不想试试？

(3)、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决(引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。)

(4)、师：“从什么地方看出不同？这些地方说明他(她)是什么性别的？”

(5)、可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。

(6)、师：在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的，也有好多东西是不可以溶解的，小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友，好不好？

(7)、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。

(8)、提出要求，生活中要节约用纸本步中我提出了要求，让他们回去之后继续搜集有关节约用纸的好方法，回来和我们大家一起来分享。并在生活中做到节约用纸。

(9)、A、14：00~16：00以班级为单位开展“节水”主题班会

(10)、引导幼儿通过观察发现冰受热后会融化的特点。

(11)、引导幼儿关注水、感知水、了解水与生活息息相关

(12)、教师出示水盆，提问。这是什么？(幼儿回答)

(13)、教师提问师：谁来说一说你知道的节约用纸的方法？

(14)、教师注意观察幼儿情况，认真观察幼儿玩水，引导幼儿观察水流动的现象，感知水是流动的。

(15)、20__年11月27日下午14：00~16：00在学校内开展

(16)、实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

(17)、让幼儿在观看宣传专栏的过程中，进一步体会水与自然界的关系，懂得水的重要性，了解人与自然界都离不开水。

(18)、(1)讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么?

(19)、③“在雨中奔跑踊跃……吃来自天空的水。”(你读出了孩子们洗澡时怎样的心情？假如你就是这群孩子中的一个，你会怎样表现你的欢欣愉悦？为什么会这样呢？)

(20)、二年级的儿童对纸并不陌生，但日常用纸的数量没有准确的概念。用纸的多少与森林之间的联系还没建立起具体的概念。儿童在生活中每天都要用到纸，怎样用更合理，怎样能防止浪费，作为本课我们一起讨论的话题。之前，儿童已获得并积累了有关生活用纸、造纸的认识。本次活动，旨在引导儿童利用生活经验和纸进行活动。在活动中激发儿童的环保意识，让节约用纸的意识在儿童的心底扎根。

3、节约用水教案小班反思

(1)、出示《我会节约用电》儿歌，与幼儿一起说儿歌：

(2)、①再造纸组：收集再造纸方法的资料，收集各种废旧纸、工具等。

(3)、(2)出示图片请幼儿说说这些废旧纸张还可以怎么利用。

(4)、在塑料袋上戳个洞，请幼儿用饮用水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。

(5)、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器若干，小箩筐若干，小毛巾4条。

(6)、人手一块纸板，有红、黄、绿色；用报纸做的红、黄、绿色纸蛋若干；系有绳子的小夹子人手一个。

(7)、节约用水不是挂在嘴边的空话。你准备为节约用水、保护资源做些什么？

(8)、通过观看挂图大大激发了幼儿帮助小鸟建新家的兴趣。

(9)、小朋友们水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水，谁还能帮组小朋友们讲卫生，变干净，所以我们应该惜水资源不能浪费。现在我们就先去洗洗手，然后排成整齐的队伍去喝水吧。

(10)、(2)水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？

(11)、活动过程：提问：这是什么地方呀？你知道这条河叫做什么名字吗？

(12)、１、活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势。这一现象越来越受到人们的重视。但是正如一句公益广告词所说："您已意识到环保的重要性，只是需要做得更彻底。"因此我设计了这一亲子活动，让"节约用水"这一行动进入家庭，充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会。

(13)、给村里人带来了“苦”，可作者却具体生动地描述水给村里人带来的“乐”。体会一下作者为什么要这样写。(愈是写用雨水“洗澡”的痛快，愈反衬出平时不能“洗澡”的痛苦，愈是写“一勺水”洗一次“淋浴”的舒服，愈反衬出平时无水“淋浴”的难受。在这种“乐”中，饱含着因缺水带来的“苦涩”，这样更能深刻体会到水的珍贵。)

(14)、小结：节约用水不只是为了少付水费，而是地球上人类可用的水是有限的，浪费水，就会使地球上可用的水越来越少，我们的子孙就没有水用了。

(15)、师：那还有哪些节约用纸的方法呢?快和你旁边的好朋友说一说。

(16)、水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。

(17)、教育同学们从我做起，从现在做起，在日常生活中养成节约用水的`良好习惯，并能劝说别人节约用水。

(18)、教师：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，不过现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)

(19)、幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？

(20)、师：请大家试一试，哪些玩具会浮在水面上，哪些玩具会沉下去？

4、节约用水教案中班

(1)、学习儿歌《关好水龙头》，树立节约用水的意识。

(2)、(1)师：你口干的情况下，XX先想起了哪些？

(3)、师：小周老师和你们比赛，比一比，谁先走到终点，并且沙包不掉下来就算胜利。请燕子老师当裁判。

(4)、在这一步中我运用了谈话法、观察法，通过和幼儿交谈，让幼儿说出图片上人物行为的对与错，如果是错的行为那么要说一说如果是自己应如何去做，从本步的正确行为引出节约用纸的好方法。

(5)、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

(6)、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。

(7)、教育幼儿为剑江河的干净做力所能及的事情，学会爱护身边的环境。

(8)、在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观点，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。

(9)、(3)请几个小朋友上来戴上纸筒吃苹果，知道肘关节可以弯曲。

(10)、指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？

(11)、通过看录像，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。

(12)、发放"节水倡议书"。组织乐乐班幼儿，由幼儿园出发至文化广场进行宣传，将"节水倡议书"发放给路上行人，用行动呼吁身边的每一个人要珍惜水资源、保护环境，珍爱我们共有的家园。

(13)、运水游戏，感知水会流动的。请小朋友选用一个喜欢的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。

(14)、大人不在时，幼儿不要独自到水深、水多的地方玩水。

(15)、幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。教师：你们还会长大吗?长大了会怎么样?

(16)、幼：喝水、洗脸、刷牙、洗澡、洗脚、做饭、洗菜、洗碗、拖地、浇花……

(17)、难点；引导幼儿理解电的用途以及电对人类的危害性

(18)、师：为了提醒人们做到节约用水，请你们帮忙设计一个标志吧。

(19)、洗衣服时，头一盆水应多洗几件衣服再换水，不要一件衣服换一次水。

(20)、左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)

5、节约用水教案大班

(1)、师：小朋友，你们看了这些图片有什么感觉?这些图片想要告诉我们的是什么?你是怎么看出来的?

(2)、小兔(小猫、小乌龟)我请你吃糖，一起野餐真开心。

(3)、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。

(4)、(3)小结：充分利用，减少用量，循环使用，就是节约用纸。

(5)、活动前的调查，对两性的区别有了初步的认识。

(6)、②我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，水慢慢地流进瓶子里。瓶子里的水比之前的要干净一点。

(7)、分小组讨论，选择一种我们日常生活中长购买的商品，分析其包装的合理性，并提出合理，环保的包装建议。

(8)、(5)不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。

(9)、(启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水)

(10)、本课的设计力求使教学活动面向全体同学，是一节综合、开放的学习。课前，组织同学进行个人每天用纸量的调查，并收集有关维护环境的宣传口号和有关节约用纸和变废为宝的金点子。课中，教师把更多的时间放在同学的探究学习上，抓住儿童已有的生活经验，在活动中用数字、图片等方式协助同学搭建维护森林和节约用纸之间直观的桥梁，归纳提升、深化对维护森林，节约用纸的认识，让同学体验探究的乐趣。课后，用需要同学用一辈子来完成的作业，把节约用纸的意识和行动延伸下去。

(11)、师(播放照片)提问：这是谁呀?你在用什么东西运水?它叫什么名字?请你把它找出来试给大家看看。(帮助孩子回忆。再现即时情景，展示和分享经验。)

(12)、本课体现课程规范内容主要有：了解节约用纸与维护森林的关系，学会观察身边发生的事，会积极想方法解决遇到的困难(健康、平安地生活)；亲近自然，喜欢大自然，感受自然的美的同时学会维护环境(愉快、积极地生活)；做自身力所能和的事情，有初步的环保意识(有爱心、有责任感地生活)；对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣(智慧地、有创意地生活)。

(13)、教师鼓励小朋友的表演很棒，对幼儿在家里来的客人提出礼仪希望。

(14)、配套课件：大班社会课件《珍惜水资源》PPT

(15)、师：你们画得节水标记可真漂亮，老师相信，你们在生活中也能做一个节约用水、爱惜水的好孩子。现在，请小朋友们拿起你们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。

(16)、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。

(17)、提出问题：怎样让更多的人知道节约用水呢？引出由家长与孩子共同制作环保标志和节水标志去宣传他人。

(18)、师：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。我们来看这些图片，这些谁还能再喝吗?(水污染图片)

(19)、虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验，因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？他们都各述己见，畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。

(20)、讨论：我们可以用干沙和湿沙一起来做什么东西呢，听说一群小蚂蚁想要有个家，那我们来给小蚂蚁制作城堡吧！那怎样用这些盒子、干沙、湿沙来做城堡呢？

(1)、碎纸——用压花器压成小花、装饰纸杯、图形剪贴画。

(2)、师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗？现在我们一起来看张图片(展示地球、沙漠图片)

(3)、①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。

(4)、师：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。我们来看这些图片，这些谁还能再喝吗？(水污染图片)

(5)、从身边小事做起，通过讨论积累节约用水经验养成节约用水的好习惯。

(6)、教师：你们喝的水是怎么样的呢？现在请你们再来尝尝加过糖的或盐的水，味道有什么不一样为什么？

(7)、“小朋友们猜一猜是谁呢？”老师激起幼儿兴趣。

(8)、★秋季开学厉行节约反对浪费班会活动策划方案5篇

(9)、水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水没有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会遭受损害，因此我们要爱护水源，不乱扔垃圾。

(10)、先在小杯子里放入饮料粉，再到饮水桶里接温水，不能接的太满。

(11)、学念儿歌《好渴好渴想喝水》，让幼儿了解水对人类、动物、植物的重要性。

(12)、一起把剩下的水带到教室，浇花、冲厕所、拖地板。

(13)、讨论：看了这段录像你们又有什么想法?(可用废旧纸折纸，剪图形可以选不同大小的纸，剪的时候要从边缘开始剪起，用过的废纸也可以收集起来再利用……)

(14)、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做

(15)、玩水池一个，玩水工具若干，单反数码相机，背景音乐《水族馆》。

(16)、师小结：在琪琪的提议下，多比发现原来将玩具分享出去，会让游戏更加好玩，所以大家都玩得很开心。分享真是一件开心的事。

(17)、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。

(18)、(教师可以让幼儿用小手摸一摸，听一听感觉宝宝在妈妈肚子里的活动)

(19)、干枯的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带

(20)、自读课文，你从哪里地方感受到这儿的“苦”？

(1)、请幼儿回家与爸爸妈妈完成"节约用电"补充操作材料，第二天带回幼儿园和小朋友们分享。

(2)、⑤植物营养物质：主要指生活污水和工业污水中的含氮、磷等营养物质，以及农田排水中残余的氮磷物质。

(3)、④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。

(4)、师幼讨论，谈谈节约用纸方法本步中我运用了讨论法、谈话法，通过让幼儿的讨论让他们获得更多的节约用纸的好方法。

(5)、能够根据教师提供的主题内容小组合作进行绘画，并确定宣传语。

(6)、讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。