名句默写怎么提升

1、名句默写怎么提升阅读能力

(1)、例如“城阙辅三秦，风烟望五津。”这句诗，如果你不理解它的意思，是很难记住的。三秦，指长安城附近的关中之地，秦朝末年，项羽破秦，把关中分为三区，分别封给三个秦国的降将，所以称三秦；而五津，泛指四川。那么这句诗的意思就是，巍巍长安城，雄踞三秦之地，在风烟迷茫之中，遥望着四川。

(2)、(2) 陆参作《长城赋》云：“千城绝，长城列。秦民竭，秦君灭。”以四个三字句发端。《阿房宫赋》祖《长城》句法，云“(               )，(               )。(               )，(               )。”

(3)、此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“翼”“窈窕”“夙”“寐”“靡”的书写。

(4)、(2)何以解忧，_______________。(曹操《短歌行》)

(5)、填写在横线上的语句顺序最恰当的一项是(A)(3分)

(6)、具有哲理意蕴，发人深省的句子。有些语句富含哲理，意味深长，能开发智慧，提升思维。如：“少壮不努力，老大徒伤悲”“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这些句子揭示深刻道理，有极强的教育意义，要重点记忆。

(7)、(1)青泥岭，“悬崖万仞，山多云雨”(《元和郡县志》)；为唐代入蜀要道。李白的《蜀道难》中“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”，用夸张之笔写行路人到此的感受。

(8)、D.假如你不喜欢它，漫长的七万个小时，足以让花容磨损，日月无光，每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。

(9)、如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。

(10)、(3)韩愈在《师说》中说明师生关系是相对的，教学相长的原因是：闻道有先后，术业有专攻。这个结论，是对“道之所存，师之所存”的深化，也是对士大夫之族耻学于师的进一步批判。

(11)、(1)《赤壁赋》中，“客”感慨曹操“固一世之雄也，而今安在哉”，这与《永遇乐·京口北固亭怀古》中“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”所表达的意思相似。

(12)、(1)《诗经•氓》中女主人公有感于自身经历，奉劝天下痴情女子不要沉溺爱情的肺腑之言是_______________，_______________。

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(14)、(2)为鼓励同学们发扬攻坚克难、不轻言弃的精神，学校向师生征集标语，《荀子·劝学》中的“(               )，(               )”两句非常合适。

(15)、    哀吾生之须臾    羡长江之无穷    无边落木萧萧下    不尽长江滚滚来    同是天涯沦落人    相逢何必曾相识

(16)、(1)用典可使表意丰富，是古诗文中的常见手法。辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“凭谁问：________，________”，显老当益壮之力，抒为国效力之心；曹操在《短歌行》中，借《诗经》中的“________，悠悠我心”表达对贤才的渴望；陶渊明《归去来兮辞》的“________”，借汉朝蒋诩隐居的故事表达了对自然的向往；苏洵在《六国论》中借《战国策》中的“以地事秦，________”一句，形象地揭示了“六国破灭，弊在赂秦”的道理。

(17)、古诗都很押韵，多读几遍基本就能背诵下来，但默写就不一样了。要想熟练默写，关键做到下面几点吧：

(18)、(详解)本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的正确书写：递、沦、汗青、携。

(19)、(1)用1分钟时间不断阅读一篇短文，随后让小孩合上书，凭记忆听写出来。要求小孩保证：标点与换行也要跟全文一样。

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2、名句默写怎么提升写作能力

(1)、(3)“蛟”是古代神话中的神兽，平时栖隐在深渊之中，能腾云驾雾，兴风化雨。古代诗文中经常出现蛟的身影，例如：“(               )，(               )”。

(2)、(3)问君何能尔？_______________。(陶潜《饮酒》)

(3)、③但万万不可为读书而读书，为装装门面而死读书。

(4)、(2)在《念奴娇·大江东去》中，苏轼用“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”描写周瑜战场上指挥从容，建立赫赫战功，反衬自己的年老无为。

(5)、一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

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(7)、(2)李白的《蜀道难》中，“________________”一句引用“五丁开山”的神话故事，点染了蜀道的神秘色彩，“________________”一句从敏捷的猴子也忧愁攀援表现蜀道之难。

(8)、(2)杜鹃是诗歌中常见的意象，古人常用它表示悲愁，比如唐人李商隐《锦瑟》就曾写到“庄生晓梦迷蝴蝶，_____________”。

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(10)、注意以下字词的书写：芷、汀、凝、髫、伛偻、焉、廷。

(11)、(1)杜牧在《阿房宫赋》中将阿房宫的奢华与百姓的生活作了鲜明的对比，揭示了秦始皇的残暴。其中将阿房宫的钉子与百姓的粮食进行对比的两句是：(               )，(               )。

(12)、(3)塞下秋来风景异   衡阳雁去无留意(重点字：衡)

(13)、很多学生在出现别字时不是不会写，而是没注意诗句的意思，随便乱写。针对此种情况，老师和家长要引导学生理解诗句及易错字的意思，引起学生注意。

(14)、“无私奉献精神”是时代永恒的主旋律，请你写出连续两句与“奉献”有关的诗句。(2分)

(15)、比如王维的诗，诗中有画，画中有诗。“空山新雨后”，寂静的，空荡荡的，山林里刚刚下过了雨；“天气晚来秋”，天气到了晚秋这个时候。“明月松间照，清泉石上流”，这情景简直是一个活的画面。

(16)、别字，例如例句中的6中所出现的。出现这类错误的原因主要是学生不理解字义，默写时不认真，常常写出同音字，大多是“无心”之错，这里的无心是指学生在古诗文默写时不用心，不理解字义，机械地记读音，随意性强而造成的别字。这类错误远远多于错字。因此，提高古诗文复习的有效性的策略二是：弄清楚错别字出现的情况，找到学生的出错原因，“对症下药”。

(17)、第默写后，集体订正。要记住，默写后一定要进行纠正，仅仅有简单的订正只会流于形式。

(18)、***2***遥想公瑾当年，小乔初嫁了，。***苏轼《念奴娇·赤壁怀古》***

(19)、(1)屈原在《离骚》中说，世人不了解他也就罢了，只要他自己的本心确实是美好的，他将“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”，以特异的穿着和佩饰，继续展示自己与众不同的形象。

(20)、⑤好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。

3、名句默写篇篇练

(1)、(1)苏轼《赤壁赋》中用借喻的手法写小船，描绘想象中越过那茫茫江面的轻盈与潇洒，写出一种旷达情态的句子是“(               )，(               )”。

(2)、(2)陶渊明《桃花源记》中“___________，并怡然自乐”,欧阳修《醉翁亭记》中“___________,往来而不绝者，滁人游也”，这些幸福和谐、老少同乐的美好场景是人们共同的渴望。

(3)、⑤如果它被人们移植到城市里，它也必须顺自然的本性生长，否则便会枯萎而死

(4)、(3)柳宗元的《小石潭记》中，“________________”一句从听觉的角度使用比喻修辞描写小石潭的流水声，“________________”一句从视觉的角度描写小石潭水的明澈。

(5)、③语言是用来传递信息、交流思想、表达感情的。

(6)、抓关键词，即抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案。2011中考默写题杜甫《春望》一诗中，以花鸟拟人，表达感时伤别的句子是-------。“以花鸟拟人”就是关键词。我在组织学生默写九下的诗词时，问学生白居易在《望月有感》一诗中运用比喻，表达骨肉分离痛苦的诗句是----，很多学生就没抓住关键词“运用比喻”，结果写成“田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。”

(7)、(详解)本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有：“阴”“樯橹”“沧”“堤”。

(8)、(2)古代论说文常采用对比的方法，以增强文字的说服力。例如，荀子在《劝学》一文中强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比:⑥___，不能十步；⑦___，功在不舍。韩愈在《师说》中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果:“巫医乐师百工之人，⑧___，今其智乃反不能及，其可怪也欤！”

(9)、(5)怀旧空吟闻笛赋，______________(《刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(10)、    白露横江    水光接天    垆边人似月    仁义不施而攻守之势异也    使秦复爱六国之人    暧暧远人村

(11)、(详解)本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

(12)、(1)《庄子》所描绘的大鹏形象富于浪漫色彩：“鹏之背，不知其几千里也；_________，________。”

(13)、    久在樊笼里    复得返自然    无以至今日    无以终余年    醉不成欢惨将别    别时茫茫江浸月    群贤毕至    少长咸集。

(14)、注意重点字的写法，如“峥嵘、稠、犹、丛、扪、胁”等，要理解字义去记忆。

(15)、②“表”是一种应用文体，不容易写出真情实感。李密《陈情表》却写得极为感人：“臣无祖母，___________________；祖母无臣，___________________。”

(16)、补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是             ，            。(2)杜牧在《阿房宫赋》中，泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是            ，          。(3)柳宗元在《小石潭记》中，抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的句子是            ，       。

(17)、(2)苏轼在《赤壁赋》中认为，对于天地间不属于自己的事物，应有“虽一毫而莫取”的洒脱；而对于造物者提供的无穷无尽的宝藏，又应有“而吾与子之所共适”的快意。

(18)、(详解)本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易写错的词有：劲弩、卒、陋、馨、尊、酹。

(19)、①在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

(20)、(3)《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“(               )”的雄心，也只怕会是“(               )”的结局。

4、2021名句默写押题训练

(1)、(3)“月”这一物象，在文人笔下具有丰富的文化意蕴，古诗词中含有“月明”意象的语句有“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”等。(《虞美人》)

(2)、(2)吾师道也   夫庸知其年之先后生于吾乎(重点字：庸)

(3)、③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。

(4)、(3)千古江山   英雄无觅孙仲谋处(重点字：觅)

(5)、答案：(1)君子生非异也　善假于物也　(2)一食或尽粟一石　食之不能尽其材　(3)千嶂里　长烟落日孤城闭

(6)、(1)屈原在《离骚》中说，世人不了解他也就罢了，只要他自己的本心确实是美好的，他将“(               )，(               )”，以特异的穿着和佩饰，继续展示自己与众不同的形象。

(7)、(1)荀子《劝学》中的“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”与《论语·为政》中的“(               )，(               )”，都强调了学与思的关系。

(8)、(2)听写完了，让小孩自己查验是不是跟全文有进出。

(9)、唐诗中有许多描写边塞奇异风光和将士戍边情怀的名句，请你任选一类写出连续的两句。(2分)

(10)、(1)《过秦论》中“(               )，(               )”两句形象描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。

(11)、(1)可远观而不可亵玩焉   香远益清(重点字：亵)

(12)、(1)吾日三省吾身   (则)知明而行无过矣   (重点字：省)

(13)、(1)荀子的《劝学》中，“________________，________________”两句是借助车马和水两个例子得出的结论。

(14)、(1)举世非之而不加沮 至人无己；(重点字：非、沮、己)

(15)、其实，大脑中的信息一直存在，但如果这些信息零零散散地杂乱堆放，就很难被记起。你所需要做的，就是帮助你的大脑讲这些信息有条理的存储起来，以便它们可以更容易地从脑海中被提取。这就是要加强记忆力方面的训练。记忆力就像肌肉，锻炼的次数越多，就会变得越强大，而记忆事物本身也会变得越简单。随着记忆容量的增大，你能记住越来越多的事情。

(16)、(2)《茅屋为秋风所破歌》中，眼见层层茅草被卷落对岸江畔，“高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”，孩童抱走茅草，年老力衰的杜甫最终只能独自叹息。

(17)、(3)李白在《蜀道难》中表明蜀国长久以来交通不便的句子是“_______________，_______________”。

(18)、(2)龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官但仍会关心国家的前途和命运，表现崇高的献身精神的句子是：_______________，______________________。

(19)、(3)杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：(               )，(               )。

(20)、(2)小楼昨夜又东风，恰似一江春水向东流(重点字：恰)

5、名句默写技巧

(1)、直击“战疫”热点！(勇气、规则、关爱、平凡与伟大等话题)

(2)、(3)《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼遥想当年“(               )”的时候，正值青春年少的周瑜英姿勃发，儒雅从容，言笑间，敌军“(               )”。

(3)、(3)“鸟”是古诗词中的常见意象，如王籍《入若耶溪》中的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。其余的还有很多，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。

(4)、(3)古人把柳絮称作杨花,纤细洁白、轻柔飘飞的杨花，常常成为迁客骚人寄托漂泊无依、离愁别恨的感情载体。如“(               )，(               )”。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(5)、(2)万里悲秋常作客   百年多病独登台(重点字：作、登)

(6)、露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)

(7)、让学生进行常错字整理。对于经常出现的错别字、经常出现错别字的学生，教师要让学生进行错别字整理，做到自己心中有数，前段时间，我和我的学生就按照同音异形字、形似字、意思理解错误造成的错写、生僻字等情况对6册语文书上的古诗文做了整理，让学生通过整理，做到防患于未然。还可以实行二次默写。经常出现错别字的学生，不应只是修改，修改之后，教师应及时让他们进行二次默写，巩固修改的成果。复习时要做到背与写相结合，默写做到“四不”：“不丢字落句、不张冠李戴、不颠三倒不写错别字”。

(8)、(2)中国传统文化强调积累的重要性，并用行路来形象化论述。《老子》中说：“千里之行，始于足下。”《荀子·劝学》中则说：“(               )，(               )。”

(9)、(2)舞榭歌台，风流总被雨打风吹去(重点字：榭)

(10)、试题分析：本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法，如“樊”“笼”“复”“返”“至”“余”“惨”“茫”“江”“浸”“毕”“咸”等字，通过理解字义去记忆字形。

(11)、(2)杜牧《阿房宫赋》意在警醒后人不应只“哀”前人，却不肯引以为鉴，落得“(               )，(               )”的下场。

(12)、(3)心系国家前途、民族命运的家国情怀是华夏儿女的精神原乡，因而“山河”一词作为家国的代名词频繁出现在古诗词中，如“(               )，(               )”。

(13)、(3)范仲淹的《渔家傲·秋思》中，“________________，________________”两句与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”都用相关的景物描写边塞的悲凉。

(14)、考生要注意下列字词的书写：“锲”“镂”“澄”“施”。

(15)、诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃;欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。(《陈情表》)

(16)、下列句子没有使用修辞方法的一项是(D)(3分)

(17)、(1)《赤壁赋》中，“客”感慨曹操“(               )，(               )”，这与《永遇乐·京口北固亭怀古》中“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”所表达的意思相似。

(18)、今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

(19)、①可是当人们欣赏它的时候，这香是多么飘逸啊

(20)、Sleeping SunNightwish - Oceanborn

(1)、(2)韩愈《师说》中从职责上将老师界定为“______________”，而把那些童子之师界定为“____________________”。

(2)、考生要注意如下字词：“丛”“宴”“晏晏”“仲”“胥”。

(3)、⑤读书的过程应该是天地间一种很美妙的享受，如同欣赏音乐。

(4)、(详解)本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

(5)、下列语句的顺序排列正确的一项是(B)(3分)

(6)、答案：(1)欲渡黄河冰塞川　直挂云帆济沧海　(2)适莽苍者　三月聚粮　(3)小乔初嫁了　樯橹灰飞烟灭

(7)、(1)《诗经》善用比兴。《卫风·氓》中以桑树起兴，以“(               )写女子年轻时貌美容颜亮丽，以“(               )”写到体衰色减，进而揭示了男子对她从热爱到厌弃的经过。

(8)、打个比方吧，刚学会背诵古诗时，就像小小孩刚学唱读数字是一样的，能很顺溜的唱念出来，但是真的单独拿出中间的一个数字出来就不认识了，聪明点的小小孩会从头顺一遍，才能告诉你是什么。