不满足是向上的齿轮的意思

1、不满足是向上的车轮,能够载着不自满的人类,向大道前进

(1)、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

(2)、愈是无聊赖，没出色的脚色，愈想长寿，想不朽，愈喜欢多照自己的照片，愈要占据别人的心，愈善于摆臭架子。

(3)、必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。

(4)、在这蓝色齿轮内部上方有我们的班级名称——机电四班，而这下方的徽章则由一个小齿轮、闪电的标识、麦穗和翅膀组成。蓝色的大齿轮、内部的小齿轮和闪电都代表了我们的专业——电子机械工程，与机械、电是密不可分的。展开的翅膀代表了我们现在正蓄势待发。两串颗粒饱满的麦穗象征着我们对未来脚踏实地为自己未来的幸福奋斗。班徽整体代表了我们万众一致为梦想而奋斗，为机电工程事业的发展而做出贡献的决心。

(5)、在第23届洛杉矶奥运会上，当美国游泳选手里克·凯里在200仰泳决赛中第一个到达终点时,这位优胜者不是欣喜若狂,而是沮丧得近乎痛哭。他将头埋进水里，眼中充满泪水，在为未能再次打破自己创下的这个项目的世界纪录而奥悔。

(6)、一般称为“熊猫”或“猫熊”，体色为黑白两色。大熊猫黑白相间的毛色和憨态可掬的外表使其深受人们喜爱。

(7)、血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。(鲁迅?无题)

(8)、真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？

(9)、寓意为我们机电五班如一头凶猛的鲨鱼在知识海洋中破浪前行，不惧风雨！轮廓上的“Wearenotstrongenough.Butwewilltryourbesttobestronger.”英文更显示了我们积极进取的精神！

(10)、 当我们意识支我们能够取得比现在更大的成绩时，我们就会精神振奋，满怀信心，勇往直前。

(11)、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

(12)、中国公共的东西，实在不容易保存。如果当局者是外行，他便把东西糟完，倘是内行，他便把东西偷完。

(13)、   2011年的江苏高考作文题是“拒绝平庸”，如果当年的考生知道这两句名言，我想，一定会给他们的作文加分的。

(14)、悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。

(15)、其实，也不惟女性分为这两种人生观，男人其实也是一样。我记得有一个男作家就写过一篇文章，题目就是“就是想做一直快乐的猪”。当然，更多的人还是像汪峰唱的歌那样“我要飞得更高，飞得更高……”他们希望自己获得更加灿烂的人生。

(16)、他撰写的《中国小说史略》，是文学史著作的典型范例。牛！

(17)、他是一位优秀的书法家。郭沫若都夸他：“远愈宋唐，直攀魏晋”。

(18)、世界上没有久睡不起的温床，更没有永远牢固的避风港。在这个危机四伏的社会，只有不断挑战自己，才是化解危机的最好方法。做为学生的我们同样不可以满足于现有的成绩。因为千千万万的对手都在努力，在你睡觉的时候，在你吃饭的时候，在你发呆的时候……只有不断的前进，不满足与现有的成绩，我们才能走得更远。

(19)、鲁迅以思想家的冷静和深邃思考，以文学家的敏感和专注观察，分析着所经历所思考的一切，感受着时代的脉搏，逐步认识自己所经历的革命、所处的社会和所接触的人们的精神状态。《阿Q正传》就是在这样的社会背景下产生的。

(20)、巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢?我时常做些零碎事，就是为此。

2、不满足是向上的车轮下一句

(1)、那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。——鲁迅

(2)、但又要问：我们中国的人道怎么样？那答话，想来只能“……。”对于人道只能“……”的人的头上，决不会掉下人道来。因为人道是要各人竭力挣来，培植，保养的，不是别人布施，捐助的。

(3)、鲁迅认识到现实世界并不是和谐完美的，而是充满了激烈的竞争。一个人，一个民族，要想生存，要想发展，就要有自立、自主、自强的精神。不能甘受命运的摆布，不能任凭强者欺凌。

(4)、《名人博物馆》就像是一场奇妙的时空之旅，它会带孩子去认识百位中外历史名人，从他们身上汲取思想的精髓。

(5)、每一个小小的问题，都是推动孩子走向成功的动力。

(6)、而这头特立独行的猪，“从名分上说，它是肉猪，但长得又黑又瘦，两眼炯炯有光。这家伙像山羊一样敏捷，一米高的猪栏一跳就过；它还能跳上猪圈的房顶，这一点又像是猫——所以它总是到处游逛，根本就不在圈里呆着。”“后来，猪兄学会了汽笛叫，这个本领给它招来了麻烦。我们那里有座糖厂，中午要鸣一次汽笛，让工人换班。我们队下地干活时，听见这次汽笛响就收工回来。我的猪兄每天上午十点钟总要跳到房上学汽笛，地里的人听见它叫就回来——这可比糖厂鸣笛早了一个半小时。坦白地说，这不能全怪猪兄，它毕竟不是锅炉，叫起来和汽笛还有些区别，但老乡们却硬说听不出来。领导上因此开了一个会，把它定成了破坏春耕的坏分子，要对它采取专政手段——会议的精神我已经知道了，但我不为它担忧——因为假如专政是指绳索和杀猪刀的话，那是一点门都没有的。”后来，这只猪跑到了甘蔗地里去了，人们拿它一点办法都没有……

(7)、没有冲破一切传统思想和手法的闯将，中国不会有真的新文艺的。文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神前途的灯光。(鲁迅)

(8)、   为进一步促进教师教学专业水平提升，促使学校教学质量稳步攀高，秀容中学特邀请市教育局教研室英语教研员李丽，文综教研员高培仁于百忙之中对相应科目的教师的常规课进行听课、评课以及专业方面的权威指导。

(9)、父母对于子女，应该健全的产生，尽力的教育，完全的解放。

(10)、 不同颜色的条形:不同颜色的条形组成了s型成流水型，代表着我们的学习便如逆水行舟我们要不停得努力着，不同的色彩代表着我们班同学来自不同的地方各有各的特色却又相聚一起共同走向未来。

(11)、当人们意识到人们能够取得比现在更大的成绩时，人们就会精神振奋，满怀信心，勇往直前。相反，如果认为取得这么多成绩已经不错了，心满意足了，就必然懈怠起来。因此，大凡在事业上卓有成就者，总是严肃地向“自满”这个敌人宣战。

(12)、生命是一种永无止境的自我发掘过程，一个人要超过前人、超过同辈固然不容易，但要超过自己，也是非常困难的。因为当一个人和别人相比处于落后时往往会产生一种紧迫感，迫使自己奋起直追。

(13)、中国虽发明火药，却只会用来放烟花炮竹；发明罗盘，也是用来看风水。

(14)、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅

(15)、友谊是两颗心的真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。

(16)、唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。

(17)、那么这个我们中学课本里的老熟人，又在人生中经历了些什么呢？

(18)、    英语老师霍俊丽在《Module4》的reading部分中，由国画大家齐白石的介绍视频入手，激发了学生对所学内容浓厚的探索兴趣，随即借助表格引导学生探究所学内容并加以落实，接下来以新颖形式——开展作品拍卖会为学生预留课后作业。整个课堂时时不忘抓住学生的心，使其紧跟自己脚步扎实前进。

(19)、盾徽类，既视雄鹰展翅掌握着太阳、月亮、星星，象征掌握宇宙。上方美体字“Design(设计)”，盾中央刻纹“Makedream”，有意实现梦中梦到的东西。宇宙星星无数，代表未知的和未被发现的东西，星星置于上方象征工设17-2班全体将不断创新，不断以未知的“星星”为目标前进!发现更多的“星星”!!

(20)、我读这篇文章的时候，就觉得王小波是在写他自己。他把这头猪称为“猪兄”，我觉得他自己就是一头特立独行的“猪”。他的意思，就是说，即使做猪，也不要做那些所谓“快乐的猪”，也不做什么吃了睡睡了吃的标准的猪。

3、不满足是向上的车轮是谁说的

(1)、孩子的生活中，一定会遇到各种问题：与朋友发生矛盾，面对选择无法抉择。老师和父母能给他们的答案或许能解一时之困，但无法帮助孩子一生都做出解答。

(2)、孩子们求知欲的不满足，恰恰也是激励他们向前学习的动力。而明见少年的《名人博物馆》，就是在激发孩子们的求知欲。

(3)、只要从来如此，便是宝贝。即使无名肿毒，倘若生在中国人身上，也便『红肿之处，艳若桃花;溃烂之时，美如乳酪』，妙不可言。

(4)、她背后的团队，是由拥有多年教学经验的优秀导师组成，从课程策划、编辑，再到校对、后期音效，用整个团队的智慧给这门课带来最专业的支持，让孩子学到最有用、最有趣的知识。

(5)、中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身鏖战的武人，少有敢抚哭叛徒的吊客；见胜兆则纷纷聚集，见败兆则纷纷逃亡。

(6)、“我要做有意义的冒险。我要逐梦。我要有挑战的人生而不是有保障的生存。我要实现目标时的亢奋而不是陈腐而不现实的平静。”这就是王利芬用行动告诉我们的。

(7)、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

(8)、按中国的传统标准，那当然是女子无才便是德——女人，没有必要去过什么“有挑战的生活”，最好是找个好老公过一种“有保障的生活”就可以了。可是，林筱今天举的两个女性——王利芬和撒切尔夫人——她们并不是这样想的。不仅仅是现代的女性有如此想法的，即便在古代，李清照也这样想过——“生当做人杰，死亦为鬼雄”。

(9)、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅

(10)、伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。

(11)、那里还是有几颗闪烁的星星，他们也许还是在讥笑着下方一个不知天高地厚，无名小辈的自高自大与安逸享乐。

(12)、重点：分析人物形象；理解塑造人物的方法；体味独特的语言风格。

(13)、天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。——鲁迅

(14)、思维发展与提升：对重要语句或段落进行深度解读，从人物形象、叙述语言以及幽默、夸张、讽刺等艺术手法的角度，欣赏作品的艺术特色。

(15)、中国虽发明火药，却只会用来放烟花炮竹;发明罗盘，也是用来看风水。

(16)、白描，一种写作手法，指在写作中文字简练单纯，不加渲染烘托。在《阿Q正传(节选)》中，鲁迅抓住事物的特征，用最经济、最简练的笔墨，把描写对象生动、形象地展现在读者面前。

(17)、阿Q在这刹那，便知道大约要打了，赶紧抽紧筋骨，耸了肩膀等候着，果然，拍的一声，似乎确凿打在自己头上了。

(18)、班徽主体形状为圆形，象征着团结；周围班训“博学睿思，勤勉致知，博学慎思，明辨笃行”与“黑龙江科技大学”悬绕，凝聚着班级的精神与力量，并且代表着我们是黑龙江科技大学的一员；内部形状为“齿轮”，代表着机械；“机工”二字代表着我们是机械工艺技术专业；中间由三只手臂互相环绕组成，代表着我们共同建设着我们的班级————机工2班，也代表着我们互相帮助，团结友爱，共同进步；“2017”代表着我们是2017级新鲜的血液。

(19)、只看一个人的着作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

(20)、岂有豪情似旧时，花开花落两由之。(鲁迅?悼杨铨)

4、不满足是进步的齿轮

(1)、我们目下的当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。

(2)、在行进时，也时时有人退伍，有人落荒，有人颓唐，有人叛变，然而只要无碍于进行，则越到后来，这队伍也就越成为纯粹、精锐的队伍了。

(3)、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。鲁迅

(4)、为什么说阿Q这个形象既令人同情，又令人痛恨？

(5)、鸦片战争之后，中国内忧外患，政治腐败，民众愚昧，中华民族面临灭亡的危险。封建统治者为了维护统治，采取暴力镇压和精神奴役的政策，利用封建礼教、封建迷信和愚民政策，对人民进行封建教育，造成劳动人民不觉醒的精神状态。孙中山领导的辛亥革命虽然推翻了两千多年的封建帝制，但没有彻底完成反帝反封建的民主革命任务。资产阶级把有强烈革命要求的农民拒之门外，广大农民在辛亥革命之后，仍处于帝国主义和封建主义的残酷剥削和压迫之下，承受着政治上的压迫、经济上的剥削和精神上的奴役。

(6)、悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。

(7)、但我也没有在古今的名人中，发见能够确保决无虚伪的人，所以对于人，我以为只能随时取其一段一节。

(8)、对孩子们来说，没有任何一样东西是被定义的，他们看待一件事的角度也会跟我们不一样。

(9)、1918年，鲁迅在《新青年》杂志上发表了他的第一篇白话小说《狂人日记》，随后，一发不可收拾地写了《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》和《野草》等等。甚至还写了15部杂文集。

(10)、   我听了林筱的名言，首先想到的是王小波的一篇散文《一只特立独行的猪》，他在插队的时候，在生产队喂过一只猪，这只猪是头不安分的猪。一般的猪要么就服服帖帖地成为“种猪”，专门负责下猪仔；要么就服服帖帖地成为“肉猪”，成为人类的盘中餐。

(11)、这门课，帮助孩子从名人身上找到方法和答案，他们身上或坎坷、或坦途、或委曲求全、或傲骨铮铮的经历，都是一笔财富，孩子可以从中建立自己的价值观，找到人生答案。

(12)、齿轮代表了机械工程学院，而铅笔正象征着工业设计专业。希望同学们炼造出一双有神的眼和灵活的手，在未来的天空里展翅翱翔。

(13)、    课后，市教研员李丽就秀容中学学生英语普遍底子较为薄弱的客观条件，对英语组老师从基础的音标、词组等方面的拼读到较高层次的句子、文章研读，以及任务型阅读方面提供了细致深入的教学指导。

(14)、我好象一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。——鲁迅

(15)、不满足于既得成就，实际上就是不断地向自己挑战，不断地超越自我。 

(16)、人类尚未长成，人道自然也尚未长成，但总在那里发荣滋长。我们如果问问良心，觉得一样滋长，便什么都不必忧愁；将来总要走同一的路。看罢，他们是战胜军国主义的，他们的评论家还是自己责备自己，有许多不满。不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。

(17)、 “s”型线条:代表了七班的意思，s是seven的首字母。

(18)、“鲁迅”是他在1918年发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。1919年到1936年间，他陆续创作出版了小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《二心集》《南腔北调集》等。

(19)、真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血这是怎样的哀痛者和幸福者?

(20)、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

5、不满足是向上的齿轮是谁的名言

(1)、班徽设计元素：                    齿轮边框：即代表机械工程学院；                            汉字：介绍学校和班级；        翅膀：象征着机工一班腾飞的力量；                            几条线条：代表松花江，是我们飞翔的地点。

(2)、第三次和第五次的“战斗”，阿Q总是只能动口而没法动手。“战斗”对象都是未庄有头有脸的人物；第四次阿Q终于动手了，但也只是先动手，最终还是动口。这一次的对象是与他同一阵营的被压迫者。

(3)、韵淞老师对名人故事生动解读，带领孩子思考、剖析，深刻理解。而且，他动听的声音会让孩子百听不厌，更加喜爱这门课。

(4)、我们目下的当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。

(5)、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

(6)、那么，老胡是怎么想的？老胡觉得，我们还是应该追求一种有挑战的生活，无论男人还是女人。特别是一个人要趁年轻的时候，要接受生活的磨练并且尽可能地实现自己的人生价值。如果要用汪峰的另一首歌来表达，那就是“我想要怒放的生命”—

(7)、为了表达对科大的喜爱，所以最明显的一定是咱们的主楼

(8)、课文里写阿Q动手打人或被人打共有五次。请把这五次找出来，并说说阿Q每次动手打人或被人打时的心理、语言、动作等是怎样的；比较一下五次的表现有什么不同，刻画了阿Q怎样的性格特征。

(9)、事实是毫无情面的东西，它能将空言打得粉碎。鲁迅

(10)、欧战才了的时候，中国很抱着许多希望，因此现在也发出许多悲观绝望的声音，说“世界上没有人道”，“人道这句话是骗人的”。有几位评论家，还引用了他们外国论者自己责备自己的文字，来证明所谓文明人者，比野蛮尤其野蛮。

(11)、小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。

(12)、小说运用杂文式的笔法，处处使用幽默、尖锐、诙谐的语言进行议论、讽刺、挖苦、调侃。或反语或夸张(如“本来几乎是一个‘完人’了”)，或庄词谐用(“蒙赵太爷”“勋业”)，或生造词语(如“九分得意”)，其最终目的就是撕下假面，揭露真相，生动形象地展示国民劣根性的疮疤。

(13)、我每看运动会时，，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来之脊梁。

(14)、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。而看一切太难，固然能使人无成，但若看得太容易，也能使事情无结果。

(15)、愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。

(16)、每个人都有那么一瞬间，自己站在天空俯瞰着眼前的大地和生灵。不在想上飞，因为你已到达某一方面出色的行列中，不再前行。

(17)、令人同情的是阿Q悲剧性的一生，他受尽屈辱，生活贫苦，忍饥挨骂，被打不绝。他在未庄人的眼里根本就不是一个完整的人，只是人们茶余饭后的笑料而已。阿Q一无所有：他上无片瓦，下无寸地，只能借住在土谷祠中，靠给人打零工为生，老婆、孩子对阿Q来说更是痴心妄想，他已丧失了人格、尊严。