教育教师名人名言

1、教育教师名人名言短句

(1)、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

(2)、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

(3)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

(4)、如果在教育教学中遇到了困难，学生没有取得自己期望的进步，教师应反思自己还有哪些地方做得不够好，及时总结提高，选择更合适有效的教育方法和策略，从而达到教育目的。那么，就不仅是学生进步了，教师也进步了。

(5)、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

(6)、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。明陈献年。摘自清黄宗羲《明儒学案白沙学案语录》

(7)、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。(法)爱尔维修

(8)、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

(9)、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

(10)、@蔡元培：教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

(11)、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克23,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。洛克

(12)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

(13)、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。苏格拉底

(14)、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

(15)、中国第一套“教师节”邮票，即发行于1947年8月27日，这套邮票共4枚，图案内容为孔子像、孔子讲学的杏坛、孔子墓、孔府中大成殿 。

(16)、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

(17)、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。爱因斯坦

(18)、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。(前苏联)苏霍姆林斯基

(19)、相反，每一个人都从自身做起，更多地想到我为教育做了什么，为孩子的成长营造良好的外部环境，凝聚“向生力”，才会有孩子更加灿烂的明天。

(20)、解决教师编制问题是稳定教师队伍的重要举措|两会观点

2、教师名人名言2000句

(1)、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

(2)、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。(德)贝多芬《贝多芬语言》

(3)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——现代陶行知

(4)、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

(5)、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

(6)、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。

(7)、我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”

(8)、本来，李商隐说的是恋人间的思念，至死方休。而现在有人用来形容老师，则显得不太人道。

(9)、父母如何区分“好的”艺术教育和“不好的”艺术教育？

(10)、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克

(11)、18)每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

(12)、1986年9月10日，原邮电部发行一套“教师节”纪念邮票，全套1枚，面额8分。张磊设计。影写版。齿孔11度，背面刷胶。邮局全张枚数

(13)、11)教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(14)、责任是信念，是力量，激励我们勇往直前，谱写无怨无悔。诚信是形象，是翅膀，引航我们学做真人，绘就生命和谐。

(15)、• 体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。

(16)、培养人，就是培养他对前途的希望。(前苏联)马卡连柯

(17)、您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

(18)、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。(法)卢梭

(19)、11)教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

(20)、“教师：及时改正错误——人无完人，即使是最好的老师也会犯错误。能干的老师和不称职的老师的区别，就是前者知道如何及时改正错误。犯了错误的时候，他们勇于承认并且会尽一切可能去改正，然后继续做该做的事。而不称职的老师，总是千方百计地掩饰错误，结果往往是越抹越黑，也因此失去了学生的尊敬。/当你说了不该说的话，或者无心伤害了一个孩子的感情，或者讲错了什么内容的时候一定要立即道歉，并及时改正错误。承认错误，然后就不用再去想它了。这样做，你不但可以赢得同事学生的尊敬，而且还可以教给学生这样一个道理：错误，如果处理得当，反倒会成为学习和成长的良机。”——摘自美国安奈特·L·布鲁肖著，方雅婕译，《给教师的条建议》，中国青年出版社，年月第一版，第页

3、经典教师教育名言名句大全

(1)、培养人，就是培养他对前途的希望。(前苏联)马卡连柯

(2)、1)己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。

(3)、我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。洛克《教育漫话》

(4)、我们要提出两条教育的诫律，不要教过多的学科；凡是你所教的东西，要教得透彻。(英)罗素

(5)、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

(6)、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。(德)爱因斯坦

(7)、凡人伟业，一件一桩折射师德光芒，一点一滴汇聚榜样力量。

(8)、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

(9)、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。(法)卢梭《爱弥儿》

(10)、2)主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。

(11)、古罗马塞内加：“我们受教育不是为了生活而是为了学习。”

(12)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

(13)、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

(14)、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

(15)、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅

(16)、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

(17)、鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”

(18)、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。(法)卢梭

(19)、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

(20)、古人云：“欲寿，惟其乐;欲乐，莫过于善。”

4、名人名言教师名句大全

(1)、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克《教育漫话》

(2)、培养人，就是培养他对前途的希望。(前苏联)马卡连柯

(3)、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？《礼记学记》

(4)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

(5)、教育必须使每个人懂得，不妨碍他人和在某种程度上积极尊重他们的利益，这是谋求自身幸福的可靠保证所必需的。

(6)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

(7)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

(8)、本来，人家李商隐说的是恋人间的思念，至死方休。而现在有人用来形容老师，则显得不太人道。

(9)、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

(10)、李镇西认为，学校教育不是万能的。在一个人的成长过程中，学校教育的作用最多占三分之另外两个三分之一分别是学生所受到的非学校教育(包括家庭教育、社会教育)以及学生的自我教育。

(11)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

(12)、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

(13)、自卑固然不好，自负也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。鲁迅：《鲁迅书信集》

(14)、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。

(15)、@叶芝：教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

(16)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

(17)、世纪德国著名教育家第斯多惠强调：“在现实生活中所由的人不可能也不应该都变成一模一样”，“通过每个人不同的表现便会产生千差万别。”

(18)、当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能成为溺爱，偏袒的爱，应该是严中有爱，爱中带严，一视同仁。

(19)、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。--苏格拉底

(20)、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。

5、教育教师名人名言简短

(1)、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

(2)、郑启乐是一名职业学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中最初的成长动力。

(3)、“实事求是地说：没有教不好的学生，只有不会教的老师，是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是单方面的事情。这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。

(4)、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。(美)ML比格：《学生学习的客观规律》

(5)、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。(法)卢梭《爱弥儿》

(6)、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼？罗兰

(7)、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

(8)、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。

(9)、“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。” ——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》

(10)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

(11)、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭

(12)、这是孔夫子的启发教育之道。是在说明教育要掌握时机、因势利导。老师要做的是帮助学生自己主动去思考，而不是一味灌输知识，代替他们的大脑做出思考。

(13)、这句话强调了只有通过学习和实践才能发现自己的不足，从而得以进步。

(14)、就算故事是真的。但陶行知以校长的身份单独在校长室教育一位犯错误的学生，和教师在教室面对五六十名甚至七八十名学生有着本质的区别。

(15)、以健康、积极、向上的人格特质影响学生的人格，以执着、坚韧、争先的价值追求成就学生的价值。

(16)、就算故事是真的吧。但陶行知以校长的身份单独在校长室教育一位犯错误的学生，和教师在教室面对五六十名甚至七八十名学生有着本质的不同。

(17)、16)教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

(18)、不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。

(19)、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。(美)赫钦斯

(20)、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

(1)、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

(2)、学生好比音符，优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。

(3)、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界!——阮庚梅

(4)、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(5)、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

(6)、热诚心关爱心感恩心心心系他人;邻里情亲友情手足情情情暖社区。

(7)、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。洛克《教育漫话》

(8)、儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。(瑞士)裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》

(9)、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

(10)、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！

(11)、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。(法)卢梭

(12)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

(13)、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。